Os deputados da Assembleia Nacional estão preocupados com a discrepância entre a política e a prática na Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extracurriculares.

A delegada Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre) afirmou que a Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extra não é eficaz, e que ainda existe uma lacuna entre a teoria e a prática.

Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son. (Fonte: Assembleia Nacional)

Na tarde de 19 de junho, a Assembleia Nacional prosseguiu com a sessão de perguntas e respostas sobre o segundo grupo de questões relativas à educação e formação.

Existem muitas lacunas entre a política e a prática.

A delegada Nguyen Thi Le Thuy ( Ben Tre ) afirmou que a Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extra não é eficaz, havendo ainda uma lacuna entre a teoria e a prática. Isso tem tido um impacto significativo nas escolas, nos professores, nos pais e nos alunos.

Os participantes questionaram se a abordagem para a elaboração de documentos sobre a gestão do ensino e da aprendizagem extra ainda é inadequada e qual é a solução fundamental para gerir o ensino e a aprendizagem extra no futuro próximo.

Respondendo a perguntas, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que as políticas só podem ser eficazes quando há implementação sincronizada desde o nível central até os níveis e setores locais.

"Se um documento for bom, mas as autoridades não cumprirem integralmente seus deveres, os resultados certamente não serão os esperados", afirmou o Sr. Son.

Segundo o Ministro, a Circular 29 mencionava as responsabilidades do setor de educação e formação, nos níveis provincial e municipal, das escolas, dos professores e das áreas afins. Durante o processo de implementação, muitas localidades participaram ativamente, organizaram inspeções e ações de implementação; muitos locais implementaram a circular com sucesso e tiveram impacto. O Ministro afirmou que, quando a circular foi emitida, o Ministério da Educação e Formação realizou inspeções e constatou que muitos locais a implementaram corretamente.

“De um modo geral, essa circular não está sendo bem implementada em todo o país, o que é injusto para algumas províncias e cidades. Para que a circular seja bem implementada, esperamos que todas as localidades e autoridades em todos os níveis se unam ao setor de educação e treinamento”, enfatizou o Ministro Nguyen Kim Son.

Além disso, o Ministro afirmou que o período de vigência deste documento não é longo (a partir de 14 de fevereiro), sendo, portanto, "um pouco prematuro" avaliar a sua eficácia.

Delegada Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre). (Fonte: Assembleia Nacional)

Nem toda oportunidade é para ensinar e aprender algo novo.

Ao explicar a situação generalizada de aulas extras, o Ministro Nguyen Kim Son disse que muitas coisas não são suficientes, uma das quais é que os salários dos professores não são suficientes para viver dignamente.

Em seguida, destaca-se a falta de escolas suficientes para que as crianças não precisem competir, especialmente nas grandes cidades, áreas urbanas e regiões densamente povoadas, onde, segundo o Ministro, os exames de admissão ao ensino médio são, por vezes, mais estressantes do que os vestibulares. Além disso, há também razões decorrentes da falta de confiança dos pais e da insatisfação com o desempenho dos filhos; diretores e professores não têm cumprido sua responsabilidade de transmitir o conteúdo do currículo oficial.

"Portanto, não existe uma solução única que possa resolver esse problema da noite para o dia; é necessária uma solução abrangente", disse o Ministro Nguyen Kim Son.

Em relação à pergunta do deputado Nguyen Van Manh (Vinh Phuc) sobre se, quando os alunos querem voluntariamente ter aulas extras, ou seja, não são obrigados, mas a escola se recusa a ministrá-las, existe algum conflito com a Lei dos Professores que foi recentemente aprovada pela Assembleia Nacional?

O Ministro Nguyen Kim Son afirmou que tanto a Lei dos Professores quanto a Circular 29 proíbem estritamente que os professores obriguem os alunos a frequentar aulas extras de qualquer forma. Portanto, isso não contradiz os regulamentos.

O Sr. Son disse que o importante é orientar as crianças a estudarem por conta própria e a aproveitarem a segunda aula de forma eficaz, e não deixá-las "implorar por aulas extras e conseguir lições adicionais".

"Também precisamos garantir que as crianças tenham uma infância, que tenham tempo para brincar, que tenham tempo para aprender outras coisas, e não apenas dar-lhes aulas extras e aprendizado extra", enfatizou o Sr. Son.

Não incentive escolas que priorizam a quantidade.

O deputado Pham Van Hoa (Dong Thap) afirmou que, todos os anos, as universidades privadas "competem para aumentar" as quotas de matrículas visando gerar receita, sem se preocuparem com a qualidade do ensino. Isso faz com que muitos graduados não consigam encontrar emprego e sejam obrigados a abandonar seus cursos. Ele pediu ao Ministro que explicasse a causa e como superar essa situação para garantir que os graduados tenham empregos estáveis.

Respondendo à pergunta, o Ministro Nguyen Kim Son pediu ao delegado Hoa que indicasse a fonte da citação mencionada na questão "de onde você citou?", pois, ao fornecer dados, é necessário identificar quem os compilou e qual a fonte. "Caso contrário, as universidades privadas ficarão muito constrangidas", disse o Ministro. Ao mesmo tempo, o comandante do setor de educação afirmou que existem escolas privadas que matriculam um grande número de alunos, mas também existem escolas entre as 1.000 melhores do mundo.

No exercício de suas responsabilidades de gestão estatal, o Ministério aplicou sanções administrativas a diversas escolas que matricularam mais alunos do que suas quotas permitiam. Atualmente, as quotas são calculadas com base na capacidade de formação. Caso essa capacidade seja excedida, as sanções serão severas.

O Ministro enfatizou que "não incentiva" as escolas a priorizarem a quantidade, mas sim a garantir a qualidade, tanto nas escolas públicas quanto nas privadas. É necessário criar condições para que as escolas não públicas sejam iguais e se desenvolvam, mas exige-se um alto padrão de qualidade para que os alunos possam conseguir bons empregos.

Fonte: https://baoquocte.vn/dbqh-ban-khoan-ve-khoang-cach-giua-chinh-sach-va-thuc-tien-trong-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-318309.html