Proposta de ampliação do escopo de bolsas de estudo para incentivar a aprendizagem

O Ministério da Educação e Treinamento está solicitando comentários sobre o projeto de Decreto que altera e complementa uma série de artigos do Decreto 84/2020 de 17 de julho de 2020, detalhando uma série de artigos da Lei da Educação , incluindo regulamentos sobre bolsas de estudo para incentivar o aprendizado.

Os sistemas de trabalho-estudo e ensino à distância também oferecem bolsas de estudo.

O projeto propõe alterar muitos conteúdos, incluindo regulamentos sobre fontes de bolsas de estudo para incentivar a aprendizagem em instituições de formação profissional e universidades públicas (alterando e complementando o ponto b, cláusula 4, artigo 8 do Decreto 84/2020).

Especificamente, o projeto propõe duas opções:

Opção 1: A bolsa de incentivo à aprendizagem é estipulada com base em um mínimo de 5% da receita da mensalidade para escolas públicas e, no mínimo, 2% da receita da mensalidade para escolas privadas. De acordo com esta opção, o projeto de decreto não distingue entre alunos que estudam em período integral e aqueles que estudam em meio período ou ensino a distância.

Entretanto, de acordo com o Decreto 84/2020, atualmente, para instituições de formação profissional e instituições de ensino superior, as bolsas de incentivo à aprendizagem são concedidas com um valor mínimo de 8% da receita de mensalidade das escolas públicas. As disciplinas contempladas e contempladas com as bolsas de incentivo à aprendizagem são estudantes em tempo integral.

Quanto ao motivo da alteração, de acordo com o Ministério da Educação e Formação, por meio do relatório preliminar sobre a implementação do Decreto 84/2020 e dos resultados da pesquisa, a maioria das opiniões das instituições públicas de ensino superior disse que a dedução de 8% da receita de mensalidade é alta, dificultando o acesso das instituições públicas de ensino superior, especialmente as escolas autônomas de nível 1.

Opção 2 : A bolsa de estudos para incentivo à aprendizagem é estipulada em um mínimo de 8% da receita regular de mensalidade para escolas públicas e em um mínimo de 2% da receita de mensalidade para escolas privadas.

Em relação à alteração e complementação do Ponto b, Cláusula 4, Artigo 8 do Decreto 84/2020, o Ministério da Educação e Formação escolhe a opção 1.

De acordo com o Mestre Tran Phuong, Diretor da Escola Secundária Viet Giao, na opção 1, se não houver distinção entre programas regulares e programas de meio período ou ensino a distância, muitos alunos terão a oportunidade de receber bolsas de estudo. Isso incentivará ainda mais o aprendizado, especialmente no contexto de muitas pessoas que trabalham enquanto estudam para cobrir as despesas.

"Quando as instituições educacionais têm recursos abundantes para bolsas de estudo, elas podem atrair estudantes talentosos, melhorando assim a qualidade do treinamento e da pesquisa", acrescentou o Mestre Phuong.

O Mestre Phuong compartilhou que expandir o escopo de consideração e concessão de bolsas de estudo incentivará o aprendizado ao longo da vida, criando condições para aqueles que desejam melhorar suas qualificações, mas não têm muito tempo para estudar um programa formal.

De acordo com a opção 1, o projeto não faz distinção entre alunos que estudam programas de tempo integral e aqueles que estudam programas de meio período ou ensino à distância.

Altera as condições de concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas especializadas e escolas para superdotados

Uma das alterações e complementos propostos no projeto são as condições específicas para consideração e concessão de bolsas de estudo para incentivar a aprendizagem de alunos de escolas especializadas, escolas de artes e esportes para superdotados (altera a Cláusula 1, Artigo 8 do Decreto 84/2020).

Especificamente, o projeto propõe regulamentar as disciplinas para apreciação e concessão de bolsas de estudo para incentivar a aprendizagem:

• Alunos de escolas especializadas com bons resultados de treinamento e aprendizagem no período de exames, contemplados com bolsas de estudo com notas de disciplinas especializadas no período de exames de 8,5 ou mais ou que tenham alcançado um dos prêmios de incentivo ou superior na competição nacional, regional ou internacional de alunos excelentes daquele ano;
• Alunos de escolas para superdotados em artes, educação física e esportes com resultados de treinamento de bom nível ou superior, resultados acadêmicos de aprovação no período de exames, bolsas de estudo e medalhas concedidas em competições nacionais, regionais ou internacionais daquele ano letivo...

Quanto ao motivo da alteração e do complemento, de acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, para os alunos do ensino médio que seguem o Programa de Educação Geral de 2018, os resultados de treinamento dos alunos em cada semestre e durante todo o ano letivo são avaliados de acordo com 1 de 4 níveis: bom, regular, satisfatório e insatisfatório. Os resultados de aprendizagem dos alunos em cada semestre e durante todo o ano letivo são avaliados de acordo com 1 de 4 níveis: bom, regular, satisfatório e insatisfatório.

Portanto, esta alteração é necessária para garantir a consistência na determinação do nível de conclusão das tarefas de treinamento e aprendizagem dos alunos de acordo com os requisitos a serem alcançados conforme prescrito no Programa de Educação Geral de 2018.

Quanto aos estudantes de instituições de ensino profissional e universidades, o projeto mantém as disposições da Cláusula 1, Artigo 85 da Lei da Educação (sem acrescentar condições).

Fonte: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm