Política proposta para solucionar o problema de recursos humanos no setor da educação.

O Ministério da Educação e Formação acaba de anunciar o projeto de Resolução da Assembleia Nacional sobre uma série de mecanismos e políticas específicas para promover avanços no desenvolvimento da educação e formação. O projeto de Resolução visa institucionalizar as principais políticas e diretrizes sobre educação e formação, incluindo a Resolução nº 29-NQ/TW sobre inovação fundamental e abrangente na educação e formação, e a Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação.

O primeiro grupo de políticas propostas na minuta diz respeito à organização, recursos humanos e administração, visando solucionar o problema de recursos humanos no setor da educação , incluindo a escassez local de professores, a remuneração inadequada e as barreiras administrativas no recrutamento e aproveitamento de talentos e especialistas.

Nesse sistema, a agência de gestão direta nomeia o reitor e o vice-reitor das instituições públicas de ensino superior e profissional, de acordo com os regulamentos do Partido e as leis pertinentes (exceto para as Universidades Nacionais); é permitido estipular um número de vice-reitores diferente da estrutura de pessoal durante o período de transição da abolição do conselho escolar das instituições públicas de ensino superior.

O Diretor do Departamento de Educação e Formação tem autoridade para recrutar, receber, mobilizar, transferir e destacar professores, gestores educacionais e funcionários de instituições públicas de educação pré-escolar e de ensino fundamental e médio da província.

O Ministro da Educação e Formação promulga regulamentos sobre normas e critérios para Diretores e Vice-Diretores dos Departamentos de Educação e Formação, a fim de garantir a seleção e nomeação de pessoas com qualificações profissionais, capacidade de gestão e experiência adequadas às exigências de liderança e gestão do setor da educação a nível local.

Em relação aos subsídios preferenciais especiais: Aumentar o subsídio preferencial para formação profissional para um mínimo de 70% para professores da educação pré-escolar, do ensino fundamental e do ensino médio profissionalizante; 30% para funcionários escolares; 100% para professores que trabalham em áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis, instituições de ensino para pessoas com deficiência e escolas especializadas. A política concretiza diretamente as exigências da Resolução 71-NQ/TW, que é uma solução estratégica e urgente para evitar o abandono da profissão docente, criar atrativos para novos recrutas e resolver gradualmente a atual escassez de professores.

Em relação ao mecanismo de recrutamento: Permitir que as localidades apliquem políticas de remuneração flexíveis, que não dependam do sistema geral de tabela salarial dos funcionários públicos, criando condições para uma concorrência igualitária no mercado de trabalho global.

Em relação ao mecanismo co-orgânico: Permitir que especialistas e cientistas de instituições de pesquisa, instalações médicas e empresas ministrem aulas e realizem pesquisas simultaneamente em instituições de ensino, a fim de otimizar os recursos humanos intelectuais de alta qualidade da sociedade, sem aumentar a folha de pagamento, ao mesmo tempo que se fortalece a ligação entre formação, pesquisa, produção e negócios.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-chinh-sach-nham-giai-quyet-van-de-nhan-luc-nganh-giao-duc-post750033.html