Soluções para desenvolver o corpo docente e superar a escassez de professores

Para superar a escassez de professores e desenvolver efetivamente o corpo docente, falando na Conferência de 2025 dos Diretores do Departamento de Educação e Treinamento, o Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais , disse que as seguintes soluções precisam ser implementadas:

Crie uma base jurídica sólida

Para o Ministério da Educação e Formação , implementar o desenvolvimento e a conclusão de documentos que orientem a Lei dos Professores para criar uma base legal sólida para o planejamento e políticas específicas para garantir a sustentabilidade e a atração e retenção de professores a longo prazo para trabalhar com tranquilidade no setor educacional.

Ao mesmo tempo, continue a coordenar com o Ministério do Interior para revisar o número de metas de pessoal e o número atual de professores nas localidades a serem reportadas ao Governo Central para complementar o pessoal do setor de Educação para o período de 2026-2030.

Continue a orientar e a instar as localidades a recrutar todos os cargos atribuídos pelas autoridades competentes e a superar a escassez de professores em todos os níveis, de acordo com a Diretiva n.º 32/CT-TTg de 25 de dezembro de 2023 do Primeiro-Ministro sobre a continuação da promoção da inovação fundamental e abrangente do ensino geral.

Orientar as localidades a desenvolver um projeto piloto para inovar o mecanismo operacional das instituições públicas de educação infantil e ensino geral que tenham condições de implementar o mecanismo autônomo. Desenvolver mecanismos e políticas propostas para incentivar indivíduos e empresas (especialmente aquelas com zonas industriais) a estabelecer instituições de ensino não públicas e participar da socialização da educação, a fim de reduzir o número de pessoas que recebem salários do orçamento estadual.

Fortalecer a inspeção e a supervisão do recrutamento e utilização de pessoal; implementação de regulamentos sobre ética dos professores nas localidades.

O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais, apresentou sua apresentação na Conferência de Diretores do Departamento de Educação e Treinamento de 2025. Foto: Minh Cuong.

Construir um projeto de desenvolvimento de equipe local com uma visão de longo prazo

Para as localidades: Continuar a desenvolver e implementar o Projeto de desenvolvimento de professores locais com uma visão de longo prazo, em conformidade com os requisitos do Programa de Educação Geral de 2018; ter políticas razoáveis para atrair professores para trabalhar localmente.

Continuar a rever, organizar e regular os professores de educação pré-escolar e geral entre as instituições educacionais da província para garantir a racionalidade e superar a escassez local de professores.

Continuar a orientar o desenvolvimento e a aprovação de projetos de colocação profissional para cada instituição de ensino, com base nos projetos de colocação profissional aprovados, para implementar o recrutamento e a utilização de pessoal em conformidade com a legislação. Desenvolver um mecanismo de recrutamento de professores na província, de acordo com as condições e realidades locais. Reforçar a inspeção, o exame e a supervisão do recrutamento e da utilização de pessoal docente nas localidades; recomendar às autoridades competentes que tratem com rigor as localidades que recrutam e utilizam pessoal em violação das normas legais em vigor.

Ajustar e reorganizar a estrutura organizacional e o quadro de pessoal das instituições de ensino de forma ágil e racional. Realizar com eficiência o trabalho de revisão, organização e planejamento do quadro de pessoal e da rede escolar/turma, a fim de garantir a organização e o uso eficazes do quadro de pessoal, em conformidade com o espírito da Resolução nº 19-NQ/TW, adaptando-o às características da região, utilizando eficazmente o quadro de pessoal existente para continuar a manter e aprimorar a qualidade da educação.

Implementar completa e prontamente políticas preferenciais para professores, administradores educacionais, alunos em áreas com condições socioeconômicas especialmente difíceis, áreas de minorias étnicas e outras políticas de acordo com as regulamentações atuais do Estado.

Organizar o recrutamento de pessoal suficiente, designado pelas autoridades competentes, em conformidade com a Diretiva n.º 32/CT-TTg sobre a continuação da promoção da inovação fundamental e abrangente no ensino geral (prioridade para o recrutamento de professores em todos os níveis onde haja escassez de professores e em áreas com condições socioeconómicas difíceis). Em caso de não recrutamento de professores suficientes, angariar recursos para a contratação, em conformidade com o Decreto n.º 111/2022/ND-CP, de 30 de dezembro de 2022, do Governo.

Em relação às localidades, o Sr. Vu Minh Duc também observou a revisão para ordenar a formação de professores de acordo com o Decreto 116/2020/ND-CP, garantindo fontes de recrutamento locais suficientes.

Reforçar a fiscalização e a supervisão do recrutamento e utilização de pessoal. Promover a implementação da simplificação da folha de pagamento, em conjunto com a reorganização das escolas e turmas e a reestruturação do quadro de pessoal. É necessário realizar um bom trabalho de avaliação das qualidades e capacidades dos gestores, professores e funcionários, de acordo com os padrões profissionais, e avaliar anualmente os resultados do trabalho dos gestores, professores e funcionários, a fim de selecionar, classificar e simplificar a folha de pagamento.

Determinar um roteiro específico, adequado às condições reais de cada ano para coordenar (contatar) com instituições de formação de professores para conduzir treinamentos para melhorar as qualificações dos professores formados de acordo com o Decreto nº 71/2020/ND-CP do Governo e ter informações sobre os alunos de pedagogia que se formam a cada ano para recrutar ou assinar contratos de trabalho de forma proativa.

Promover o mecanismo piloto de autonomia para instituições públicas de educação pré-escolar e geral em áreas urbanas e favoráveis para incentivar instituições públicas de educação pré-escolar e geral a explorar e usar recursos de forma proativa, razoável e eficaz para melhorar a qualidade e reduzir despesas para o orçamento do Estado, sem reduzir o acesso à educação para alunos pobres e alunos que são beneficiários da política.

A criação de mecanismos e políticas para incentivar indivíduos e empresas (especialmente em locais com zonas industriais) a estabelecer professores excedentes ou em falta ainda é comum em muitas localidades não públicas, participando da socialização da educação para reduzir o número de pessoas que recebem salários do orçamento estadual.

Orientar todo o setor a implementar rigorosamente as normas sobre ética docente. Acompanhar a evolução de incidentes de violação da ética docente em tempo hábil e coordenar com as autoridades competentes para lidar com as normas. Tomar as medidas necessárias para proteger a reputação e a honra dos professores, para que possam trabalhar e exercer sua profissão com tranquilidade.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html