Soluções para desenvolver o corpo docente e superar a escassez de professores

Para superar a escassez de professores e desenvolver efetivamente o corpo docente, falando na Conferência de Diretores do Departamento de Educação e Treinamento de 2025, o Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais , disse que é necessário implementar as seguintes soluções:

Criando uma base jurídica sólida

Para o Ministério da Educação e Formação , implementar o desenvolvimento e a conclusão de documentos orientadores para a Lei dos Professores para criar uma base jurídica sólida para o planeamento e políticas específicas para garantir a sustentabilidade e o sucesso a longo prazo na atração e retenção de professores para trabalhar com tranquilidade no setor da educação.

Ao mesmo tempo, continue a coordenar com o Ministério do Interior para revisar o número de metas de pessoal e o número atual de professores nas localidades a serem reportadas ao Governo Central para complementar o pessoal do setor de Educação para o período de 2026 a 2030.

Continue a orientar e a instar as localidades a recrutar todos os cargos atribuídos pelas autoridades competentes e a superar a escassez de professores em todos os níveis, de acordo com a Diretiva n.º 32/CT-TTg de 25 de dezembro de 2023 do Primeiro-Ministro sobre a continuação da promoção da inovação fundamental e abrangente do ensino geral.

Orientar as localidades a desenvolver um projeto piloto para inovar o mecanismo operacional das instituições públicas de educação infantil e ensino geral que tenham condições de implementar o mecanismo autônomo. Desenvolver mecanismos e políticas propostas para incentivar indivíduos e empresas (especialmente aquelas com zonas industriais) a estabelecer instituições educacionais privadas e participar da socialização da educação, a fim de reduzir o número de pessoas que recebem salários do orçamento estadual.

Fortalecer a inspeção e a supervisão do recrutamento e utilização de pessoal; e implementação de regulamentos sobre ética dos professores nas localidades.

O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais, apresentou sua apresentação na Conferência de Diretores do Departamento de Educação e Treinamento de 2025. Foto: Minh Cuong.

Construir um projeto de desenvolvimento de equipe local com uma visão de longo prazo

Para as localidades: Continuar a desenvolver e implementar o Projeto de desenvolvimento de professores locais com uma visão de longo prazo, de acordo com os requisitos do Programa de Educação Geral de 2018; ter políticas razoáveis para atrair professores para trabalhar na localidade.

Continuar a revisar, organizar e regular os professores de educação pré-escolar e geral entre as instituições educacionais da província para garantir a adequação e superar a escassez local de professores.

Continuar a orientar o desenvolvimento e a aprovação de projetos de vagas para cada instituição de ensino, com base nos projetos de vagas aprovados, para realizar o recrutamento e a utilização de pessoal em conformidade com a legislação. Desenvolver um mecanismo de recrutamento de professores na província, de acordo com as condições e realidades locais. Reforçar a inspeção, o exame e a supervisão do recrutamento e da utilização de pessoal docente nas localidades; recomendar às autoridades competentes que tratem com rigor as localidades que recrutam e utilizam pessoal em violação das normas legais em vigor.

Ajustar e reorganizar a organização e o pessoal das instituições de ensino de forma ágil e racional. Realizar com eficiência o trabalho de revisão, organização e planejamento da equipe e da rede de escolas/turmas, a fim de garantir a organização e o uso eficazes da equipe, em conformidade com o espírito da Resolução nº 19-NQ/TW, adaptando-a às características da região, e utilizar eficazmente o pessoal existente para continuar a manter e melhorar a qualidade da educação.

Implementar completa e prontamente políticas preferenciais para professores, administradores educacionais, alunos em áreas com condições socioeconômicas especialmente difíceis, áreas de minorias étnicas e outras políticas de acordo com as regulamentações atuais do Estado.

Organizar o recrutamento de pessoal suficiente, designado pelas autoridades competentes, em conformidade com a Diretiva n.º 32/CT-TTg sobre a continuação da promoção da inovação fundamental e abrangente no ensino geral (prioridade ao recrutamento de professores em todos os níveis onde haja escassez de professores e em locais com condições socioeconómicas difíceis). Em caso de não recrutamento de professores suficientes, providenciar recursos para contratos, de acordo com o Decreto n.º 111/2022/ND-CP, de 30 de dezembro de 2022, do Governo.

Em relação às localidades, o Sr. Vu Minh Duc também observou a revisão para ordenar a formação de professores de acordo com o Decreto 116/2020/ND-CP, garantindo fontes de recrutamento locais suficientes.

Reforçar a fiscalização e a supervisão do recrutamento e utilização de pessoal. Promover a implementação da simplificação da folha de pagamento, em conjunto com a reorganização das escolas e turmas e a reestruturação do pessoal. É necessário realizar um bom trabalho de avaliação das qualidades e capacidades dos gestores, professores e funcionários, de acordo com os padrões profissionais, e avaliar anualmente os resultados do trabalho dos gestores, professores e funcionários, a fim de selecionar, classificar e simplificar a folha de pagamento.

Determinar um roteiro específico, adequado às condições reais de cada ano para coordenar (contatar) com instituições de formação de professores para conduzir treinamentos para melhorar as qualificações dos professores formados de acordo com o Decreto nº 71/2020/ND-CP do Governo e ter informações sobre os alunos de pedagogia que se formam a cada ano para recrutar ou assinar contratos de trabalho de forma proativa.

Promover o mecanismo piloto de autonomia para instituições públicas de educação pré-escolar e geral em áreas urbanas e favoráveis para incentivar as instituições públicas de educação pré-escolar e geral a explorar e usar recursos de forma proativa, razoável e eficaz para melhorar a qualidade e reduzir despesas para o orçamento do Estado, sem reduzir o acesso à educação para alunos pobres e alunos que são sujeitos de políticas.

A criação de mecanismos e políticas para incentivar indivíduos e empresas (especialmente em locais com zonas industriais) a estabelecer professores excedentes ou em falta ainda é comum em muitas localidades não públicas, participando da socialização da educação para reduzir o número de pessoas que recebem salários do orçamento estadual.

Orientar todo o setor a implementar rigorosamente as normas sobre ética docente. Acompanhar a evolução de incidentes de violação da ética docente em tempo hábil e coordenar com as autoridades competentes para lidar com eles de acordo com as normas. Tomar as medidas necessárias para proteger a reputação e a honra dos professores, para que possam trabalhar com tranquilidade e exercer suas atividades profissionais.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html