Diretora do Jardim de Infância Vinschool: Crianças em idade pré-escolar aprendem IA para entrar com confiança no mundo da tecnologia.

(Dan Tri) - A diretora do jardim de infância Vinschool, Nguyen Luu Thao Trang, afirmou que a inteligência artificial (IA) será integrada ao programa pré-escolar a partir do próximo ano letivo para equipar as crianças com a confiança necessária para ingressar em um mundo tecnológico em constante transformação.

Em resposta às preocupações de muitos pais, como "As crianças precisam aprender tecnologia aos 5 anos de idade?" e "As crianças estão abusando das telas?", a Sra. Nguyen Luu Thao Trang, diretora do Jardim de Infância Vinschool, compartilhou suas opiniões sobre o assunto.

Sra. Thao Trang - Diretora do Jardim de Infância Vinschool.

Você pode nos dizer por que a Vinschool precisou introduzir a IA tão cedo?

- Entendemos as preocupações dos pais em relação à associação da IA ​​com o uso de dispositivos eletrônicos por crianças. No entanto, cerca de 80% das atividades de aprendizagem de IA na pré-escola não utilizam dispositivos. As crianças aprendem com giz de cera, papel, blocos e brincadeiras de faz de conta – no espírito de “aprender brincando”.

Estudos em neurociência mostram que o período entre 4 e 7 anos de idade é a "janela de ouro" para o desenvolvimento do reconhecimento e classificação de padrões — habilidades fundamentais para o pensamento algorítmico e o aprendizado de máquina. A UNESCO, em seu relatório de 2024, classificou as habilidades algorítmicas em pé de igualdade com a leitura, a escrita e o raciocínio numérico, considerando-as a terceira habilidade fundamental do século XXI.

Portanto, quando as crianças são expostas à IA desde cedo, elas compreendem a natureza da tecnologia antes de correrem o risco de serem dominadas por ela.

Você pode dar alguns exemplos de alunos que estão "Aprendendo IA sem máquinas"?

Gostaria de apresentar alguns exemplos de situações em sala de aula, como segue:

Robô limpa a sala de aula: um aluno interpreta um robô que recolhe apenas peças vermelhas de Lego. Quando lápis são esquecidos, toda a turma adiciona um novo "comando", um exercício visual de treinamento da máquina.

Navegando em um labirinto: as crianças desenham um mapa com giz e dizem em voz alta uma série de comandos como "Em frente - Em frente - Vire à esquerda". Basta mudar a ordem para que o "amigo robô" se perca, ajudando as crianças a aprender uma lição sobre a precisão dos algoritmos.

Após cada jogo, os professores sempre perguntam: "Por que você escolheu esse caminho?", para ajudar as crianças a desenvolverem suas habilidades de explicação e pensamento crítico.

De acordo com os resultados do projeto piloto da Vinschool em abril de 2025, 92% das crianças conseguiram explicar por que "o robô fez algo errado" após 3 aulas; 87% dos pais observaram que as crianças estavam entusiasmadas com o jogo de classificação e, ao longo das aulas, os professores notaram que as crianças utilizavam conceitos como etapas, comandos e dados corretamente.

Então, você poderia nos dizer especificamente qual conteúdo a Vinschool ensinará sobre IA?

O programa de IA da Vinschool para crianças em idade pré-escolar foi desenvolvido em torno de quatro competências e três circuitos principais de IA, ajudando as crianças a formar uma base de pensamento algorítmico e hábitos de uso seguro da tecnologia desde cedo.

Por exemplo, no circuito “Entendendo como a IA funciona”, as crianças praticam a conversão de dados em desenhos, objetos reais e símbolos; coletam, classificam e comparam objetos familiares; identificam e descrevem regras no dia a dia ou em jogos; e, ao mesmo tempo, familiarizam-se com ferramentas de programação visual por meio de atividades de interpretação de papéis com robôs, desenhando labirintos e corrigindo algoritmos quando o robô amigo se desvia do caminho.

Na etapa "Reconhecendo e Escolhendo Ferramentas de IA", as crianças exploram dispositivos com IA integrada ao seu redor (alto-falantes inteligentes, câmeras automáticas, etc.), aprendem a escolher a ferramenta certa para seus objetivos, usam perguntas e respostas por voz supervisionadas e, em seguida, explicam por que escolheram uma solução em vez de outra.

Por fim, o circuito de “Uso Responsável da IA” ajuda as crianças a se comunicarem com os adultos para garantir a segurança, identificar dados pessoais, distinguir entre o que deve e o que não deve ser compartilhado, entender que os resultados gerados por máquinas são diferentes dos resultados humanos e alertar prontamente ao se depararem com anúncios estranhos ou conteúdo assustador. Graças à abordagem de aprendizado por meio de brincadeiras, as crianças aprendem a compreender a natureza da tecnologia antes de entrarem oficialmente no vasto mundo digital.

A inteligência artificial é um conceito relativamente novo e abstrato para muitos pais. Então, como os pais de uma criança de 5 anos podem saber se seus filhos estão realmente entendendo e absorvendo conhecimento relacionado à IA?

Os pais podem facilmente perceber que seus filhos realmente entendem os conceitos de IA por meio de expressões específicas em atividades diárias. As crianças serão capazes de explicar claramente por que o robô no jogo executa a tarefa certa ou errada. Elas também usarão de forma natural e precisa termos simples relacionados à IA, como comandos, etapas ou dados, ao participar de jogos ou atividades. Mais importante ainda, as crianças saberão reconhecer e descrever padrões ou regras em atividades diárias ou jogos simples dos quais participam.

Além disso, as crianças usarão proativamente aplicativos e sites seguros, confirmados por professores ou pais, e consultarão adultos quando tiverem dúvidas sobre a segurança de um aplicativo ou jogo online. Ademais, as crianças notificarão imediatamente os professores ou pais ao se depararem com algo incomum ou assustador ao usar a tecnologia e sempre usarão aplicativos educacionais sob a supervisão de um adulto.

Muitos pais agora estão preocupados com a possibilidade de a infância de seus filhos ser roubada pela IA .

A introdução da IA ​​na educação infantil é controversa porque os pais temem que a infância de seus filhos perca sua inocência. No entanto, olhando por uma perspectiva positiva, as crianças estão sendo melhor preparadas para o futuro. Se o programa garantir que as crianças ainda possam brincar e explorar sem depender de telas, então a infância não é perdida, mas sim enriquecida. As crianças não estão tendo sua infância roubada, mas sim recebendo uma base sólida para entrar com confiança em um mundo tecnológico em constante transformação.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/giam-doc-mam-non-vinschool-tre-mau-giao-hoc-ai-de-tu-tin-buoc-vao-the-gioi-cong-nghe-20250613182415779.htm