A educação se torna a nova frente na guerra da IA.

Um evento aparentemente simples na área da educação chocou o mundo político e tecnológico americano: mais de 250 CEOs de grandes corporações como Microsoft, Meta, Airbnb, Dropbox, Uber, Zoom... assinaram simultaneamente uma carta aberta aos governadores de todos os estados dos Estados Unidos.

A carta não pede investimentos ou cortes de impostos, mas sim uma proposta ousada: tornar obrigatório o ensino de inteligência artificial (IA) e ciência da computação para alunos do ensino médio.

A carta aberta é mais do que um simples apelo por uma reforma educacional . É um sinal urgente e alarmante de que os Estados Unidos correm o risco de perder sua posição de destaque no desenvolvimento tecnológico global — um alerta contundente sobre o risco de ficar para trás da China na corrida para moldar o futuro do mundo.

Porque apenas algumas semanas antes, a China havia anunciado que, a partir do ano letivo de 2025-2026, todos os alunos do primeiro ano seriam obrigados a aprender pelo menos oito horas de IA por ano. E isso era apenas a ponta do iceberg estratégico.

Por que a educação em IA está no centro da corrida pelas superpotências?

Em primeiro lugar, a IA é a tecnologia central do século XXI. Mais do que uma ferramenta, a IA tornou-se a “infraestrutura inteligente” para todos os setores: saúde, manufatura, transporte, finanças, educação, defesa e cibersegurança. De acordo com a previsão da PwC, até 2030, a IA contribuirá com US$ 15,7 trilhões para a economia global – com a China respondendo por US$ 7 trilhões, quase o dobro dos US$ 3,7 trilhões da América do Norte. Por trás desses números, há uma mudança no equilíbrio global de poder.

Em segundo lugar, a IA cria não apenas vantagens tecnológicas, mas também poder geopolítico. O país que dominar a IA terá a vantagem na guerra da informação, em armas autônomas, na análise de dados de inteligência e no controle dos fluxos globais de informação. Integrar a IA à infraestrutura militar, aos sistemas de vigilância e às cadeias de suprimentos inteligentes é a alavanca para moldar a nova ordem mundial.

Em terceiro lugar, a formação de talentos em IA não acontece da noite para o dia. Levará décadas para construir uma geração de engenheiros, designers de algoritmos e formuladores de políticas com um profundo conhecimento de IA. Começar no ensino médio — ou mesmo no ensino fundamental — é um passo que não pode ser adiado se você quiser sair na frente.

A China avança: da estratégia nacional à reforma da sala de aula.

Desde 2017, Pequim anunciou uma estratégia nacional de IA com um objetivo claro: tornar-se o centro mundial de IA até 2030. O plano inclui não apenas dezenas de bilhões de dólares em apoio financeiro para pesquisa e negócios, mas também uma reforma radical da educação.

Em primeiro lugar, a China introduziu a IA na educação de forma precoce e sistemática. No ensino fundamental, os alunos são expostos à programação que desenvolve o raciocínio lógico; no ensino médio, aprendem a aplicar a IA em projetos; e no ensino superior, o foco está na inovação e na prática. Os programas não se limitam ao ensino teórico, integrando a prática por meio de projetos criativos e aplicações reais — desde chatbots e reconhecimento facial até gestão agrícola inteligente.

Em segundo lugar, a China investe em infraestrutura e tecnologia de apoio. Laboratórios de IA, centros de educação de alta tecnologia e plataformas de aprendizagem digital estão sendo desenvolvidos simultaneamente. Assistentes de IA são usados ​​em sala de aula para personalizar o aprendizado, proporcionando aos alunos uma experiência mais profunda.

Em terceiro lugar, a ligação entre governo, empresas e academia está amplamente implementada. Grandes empresas como Baidu, Alibaba e Tencent não só fornecem software gratuito, como também organizam eventos nacionais de inovação. A Universidade de Pequim e a Universidade Tsinghua unem forças com o Ministério da Educação para desenvolver programas de formação em vários níveis.

Segundo pesquisa da Brookings Institution, até 2035, cerca de 70% dos empregos nos EUA exigirão conhecimento de IA ou habilidades digitais avançadas.

Os Estados Unidos são lentos: Lacunas nas políticas e infraestrutura educacionais

Apesar de possuir algumas das empresas de IA líderes mundiais — da Google à Microsoft e à NVIDIA — o sistema educacional dos EUA está ficando para trás:

Apenas 12 estados exigem que os alunos que concluem o ensino médio cursem ciência da computação.

Apenas 6,4% dos alunos do ensino médio cursam disciplinas relacionadas à tecnologia da informação ou inteligência artificial.

A maioria das escolas em áreas rurais de baixa renda carece de equipamentos, professores e currículo adequados.

O modelo educacional dos EUA é fragmentado entre os estados, carecendo de uma estratégia federal para IA na educação. A China, por outro lado, opera de forma integrada: do nível central ao local, das políticas públicas ao orçamento, do currículo à formação de professores.

Quando a educação em IA é um investimento estratégico, e não apenas uma reforma.

Em primeiro lugar, a IA é a “nova linguagem” do mundo do trabalho. De acordo com uma pesquisa da Brookings Institution, até 2035, cerca de 70% dos empregos nos EUA exigirão conhecimento de IA ou habilidades digitais avançadas. Estudantes com formação em IA não só estarão em melhor posição para encontrar emprego, como também desempenharão um papel central na nova economia do conhecimento.

Em segundo lugar, a educação em IA pode reduzir a desigualdade. Estatísticas mostram que estudantes de ciência da computação ganham 8% a mais – com um impacto particularmente positivo para estudantes negros, de minorias étnicas e aqueles que vivem em áreas remotas. No entanto, se não for amplamente disponibilizada em breve, a educação em IA poderá aumentar a desigualdade, dando acesso apenas aos mais ricos.

Em terceiro lugar, os países que agirem cedo liderarão a inovação global. Estudantes chineses participam de competições internacionais de IA, publicam pesquisas e aplicam tecnologia em projetos comunitários desde muito jovens. Isso demonstra que a China está cultivando um ecossistema de talentos desde a base, em vez de depender exclusivamente das universidades.

Um alerta: a carta de 250 CEOs

A Carta Aberta de 2025 marca um ponto de virada. Quando CEOs se manifestam não para exigir tratamento preferencial para empresas, mas para exigir equidade tecnológica para estudantes, isso prova que a corrida pela IA não é mais um jogo para adultos — é uma batalha pelo futuro.

A carta enfatiza três pontos:

Inteligência artificial e ciência da computação deveriam ser consideradas requisitos de graduação, assim como matemática e literatura.

É necessário investimento federal para modernizar a infraestrutura digital das escolas em todo o país.

As empresas estão prontas para firmar parcerias com a educação, mas os governos precisam criar mecanismos de coordenação.

Não é coincidência que Jeff Weiner, ex-CEO do LinkedIn, tenha chamado isso de “a revolução educacional tardia”, e Satya Nadella, CEO da Microsoft, tenha chamado a IA de “a nova eletricidade da era digital”.

Assim, a corrida entre os EUA e a China em IA não se limita mais aos laboratórios de pesquisa ou ao mercado corporativo – ela chegou às salas de aula, onde se formam as pessoas do futuro. A China está gradualmente construindo um novo sistema educacional adequado à era da IA. Os EUA, apesar de sua superioridade tecnológica, enfrentam barreiras em termos de políticas, infraestrutura e lentidão nas reformas.

Sem ficar de fora, o Vietnã deu os primeiros passos.

No Vietnã, o ecossistema de educação em IA ainda é recente, mas já existem pioneiros. Um deles é a FPT, que iniciou sua jornada para integrar a inteligência artificial ao currículo escolar em 2024.

Por meio do programa SMART - Vivenciando o mundo inteligente, os alunos das escolas FPT, a partir do 1º ano, foram apresentados à IA de forma visual e prática. O conteúdo de aprendizagem inclui: reconhecimento de imagem e voz (ensino fundamental); programação de aprendizado de máquina, análise de dados (ensino médio) e pesquisa de modelos de IA em robótica, resolução de problemas práticos (ensino superior).

Notavelmente, a FPT é a primeira unidade no Vietnã a implementar o programa Dia da IA ​​no Vietnã - desenvolvido a partir de conteúdo protegido por direitos autorais do MIT e, em seguida, reeditado para se adequar à cultura e à idade dos estudantes vietnamitas.

Num mundo onde a IA está cada vez mais presente em todos os setores – da educação e saúde à mídia e finanças – não basta ensinar as crianças a usar a tecnologia. Elas precisam ser capacitadas com pensamento crítico, capacidade de aprendizado autônomo e uso ético da tecnologia.

Nas escolas FPT, os professores não apenas ensinam aos alunos "como perguntar à IA", mas também "quando não perguntar". Os exercícios são elaborados para evitar que os alunos copiem dos chatbots e para aprimorar sua capacidade de explicar, apresentar e resolver problemas por conta própria.

Em paralelo, os professores também são treinados para usar a IA como uma ferramenta de apoio ao ensino, ajudando a otimizar a eficácia em sala de aula em vez de se sentirem sobrecarregados pela tecnologia.

Em pouco tempo, muitos estudantes vietnamitas – incluindo alunos da FPT – alcançaram resultados impressionantes em competições internacionais de IA e Robótica. Mas mais importante do que os prêmios é o hábito de pensar sobre tecnologia, a capacidade de se comunicar com máquinas e compreender os limites da IA ​​que está gradualmente se consolidando.

Chegou a hora de todos os pais se perguntarem: meu filho está preparado para a era da IA?

A educação não pode ficar para trás em relação à tecnologia. As crianças de hoje entrarão em um mundo onde a inteligência artificial será tão natural quanto a eletricidade e a internet. Não se trata de prepará-las para vencer uma corrida internacional, mas sim para que não fiquem para trás em seu próprio próprio contexto.

Em vez de perguntar: "Devo deixar meu filho aprender IA?", talvez a pergunta devesse ser: "Se não agora, quando?"

De acordo com o Vietnamnet