Um conjunto unificado de livros didáticos: não significa eliminar a diversidade.

(Dan Tri) - Além do conjunto unificado de livros didáticos nacionais, especialistas acreditam que ainda há necessidade de conjuntos de livros didáticos que tenham sido avaliados e usados ​​efetivamente ao longo do tempo, e que possuam valor de referência.

Um conjunto unificado de livros didáticos, mas que não elimina a diversidade.

No workshop " Educação na era do desenvolvimento nacional", organizado hoje (5 de dezembro) pelo Instituto Vietnamita de Ciências da Educação, diversos especialistas debateram as principais políticas do setor educacional para o futuro.

O Prof. Dr. Le Anh Vinh, Diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação, afirmou que, no período de 2024-2025, o setor da educação realizará uma série de tarefas, incluindo grandes reformas com a implementação de um governo de dois níveis e a eliminação do Departamento de Educação e Formação.

Em particular, segundo o Sr. Vinh, o setor implementará em breve uma política de unificação de um conjunto de livros didáticos em todo o país a partir do ano letivo de 2026-2027, com o objetivo de fornecer livros didáticos gratuitos a todos os alunos até 2030.

O Prof. Dr. Le Anh Vinh, Diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação, organizou o evento em 5 de dezembro (Foto: My Ha).

Anteriormente, em meados de novembro, a Assembleia Nacional aprovou uma Resolução sobre o Plano de Desenvolvimento Socioeconômico de 2026. De acordo com a Resolução, o atual programa de educação básica será revisado e concluído, e um conjunto unificado de livros didáticos será desenvolvido em todo o país, para ser utilizado a partir do ano letivo de 2026-2027.

Essa política recebeu diversas respostas de especialistas e da opinião pública, incluindo concordância com a política de ter um conjunto unificado de livros didáticos e usar, de forma flexível, outros conjuntos de livros para expandir e enriquecer os materiais de ensino.

Respondendo às perguntas dos delegados esta manhã, o Dr. Pham Do Nhat Tien saudou a política de utilização de um conjunto único de livros didáticos no futuro. No entanto, segundo o Sr. Tien, a unificação não significa a eliminação da diversidade.

Ele explicou que um programa único e um conjunto único de livros didáticos resolveriam os problemas existentes devido à falta de recursos e às grandes diferenças entre as regiões. No entanto, enfatizou: "Além de um conjunto unificado de livros didáticos, ainda precisamos de muitos outros conjuntos de livros."

Dr. Pham Do Nhat Tien (Foto: My Ha).

Segundo este especialista, além dos livros didáticos nacionais unificados, existem outros conjuntos de livros que foram avaliados e utilizados com eficácia ao longo do tempo. Todos eles têm valor de referência para os professores, promovendo a autonomia profissional e a criatividade no ensino.

Implementando IA em caráter experimental no ensino em programas de educação geral.

Além da utilização de um conjunto de livros didáticos nos próximos tempos, a professora Le Anh Vinh afirmou, durante o workshop desta manhã, que uma das principais tarefas que o setor da educação deve realizar em breve é ​​a elaboração de um novo programa de educação pré-escolar.

O novo programa de educação pré-escolar foi avaliado em duas fases e deverá ser implementado em caráter experimental em 2026. Assim, teremos um programa de educação pré-escolar que se adapta ao novo contexto.

Em particular, a criação de um programa de inteligência artificial (IA) para ser ensinado no ensino médio é uma tarefa importante que o Ministério da Educação e Formação atribuiu recentemente ao Instituto.

“Essa estrutura foi concluída e aguarda publicação oficial, e será testada no início de 2026”, disse o Sr. Le Anh Vinh.

De acordo com o plano anterior do Ministério da Educação e Formação, o conteúdo de educação em IA incluído no programa de educação geral é estruturado em 4 principais áreas de conhecimento, correspondentes a 4 domínios de competência, incluindo: Pensamento centrado no ser humano, Ética em IA, Técnicas e aplicações de IA e Projeto de sistemas de IA.

A estrutura de conteúdo também é elaborada de acordo com o nível de escolaridade, correspondendo às duas etapas da educação básica (incluindo o ensino fundamental e médio) e da educação profissionalizante (incluindo o ensino médio).

No nível fundamental, o programa ajuda os alunos a se familiarizarem com a IA, como reconhecê-la por meio de aplicações visuais, entender que a IA é criada por humanos e formar uma consciência inicial sobre a proteção de dados pessoais.

No nível do ensino secundário, o programa proporciona uma compreensão básica, como o entendimento dos princípios de funcionamento (dados, algoritmos), a prática do uso de ferramentas de IA para resolver problemas de aprendizagem e a identificação dos riscos e vieses da IA.

O objetivo de formação e orientação profissional será implementado no ensino médio. Os alunos aprenderão a projetar sistemas simples de IA, desenvolver o pensamento crítico para a resolução de problemas complexos e a se orientar profissionalmente na área de tecnologia.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-khong-co-nghia-loai-bo-su-da-dang-20251205152040308.htm