Vamos entrar no exame de formatura do ensino médio com o coração leve...

O exame de formatura do ensino médio de 2025 é considerado um marco importante para muitos jovens. (Foto: Nguyet Anh)

Não coloque muita esperança em um exame.

Conforme planejado, parece que toda a sociedade está prestando atenção especial ao exame de formatura do ensino médio, um marco que muitas pessoas consideram "o exame mais importante da vida". Isso não é errado, mas também não é totalmente certo. Porque, quando colocamos muita expectativa em um exame, estamos inadvertidamente empurrando os alunos, que estão na idade de se descobrir e se desenvolver, para um ciclo vicioso, onde as notas parecem se tornar a única medida de habilidade e futuro.

Mais precisamente, a pressão invisível e visível pesa sobre os ombros de milhões de estudantes, transformando a jornada de aprendizagem em um ciclo ininterrupto, onde eles se tornam "máquinas" de estudar e fazer provas, tendo que trabalhar arduamente ano após ano. Enquanto isso, com o forte desenvolvimento da inteligência artificial (IA), a aprendizagem está e passará por mudanças profundas, exigindo uma maneira diferente de pensar a educação e avaliar a capacidade humana.

O mundo atual está mudando rapidamente sob a onda da IA e da transformação digital. A forma de aprender, trabalhar e avaliar a capacidade humana não é mais a mesma. Em tempos como este, um exame tradicional pode ser suficiente para generalizar todas as qualidades, potenciais, pensamento criativo ou habilidades interpessoais, os fatores-chave que contribuem para o sucesso de uma pessoa?

É inegável que os exames são uma etapa necessária na educação, uma medida de avaliação para avaliar parte do conhecimento e das habilidades dos alunos em um determinado momento. Eles ajudam o sistema educacional a ter uma visão geral da qualidade do ensino e da aprendizagem e, ao mesmo tempo, ajudam os alunos a autoavaliarem suas habilidades. No entanto, se lhes dermos o significado de "um exame importante para a vida", estaremos, involuntariamente, criando uma enorme pressão, fazendo com que o valor de todo um processo de aprendizagem seja reduzido a alguns números no histórico escolar.

Precisamos de uma educação que valorize e alimente cada 'peixe' de acordo com sua capacidade de nadar, em vez de forçá-lo a subir em árvores. Assim, cada criança poderá ser ela mesma, desenvolver-se livremente à sua maneira, entrando com confiança em um mundo cheio de desafios, mas também de muitas oportunidades.

Que o exame seja um parâmetro de avaliação, não um fator decisivo para o futuro. Sucesso não significa nota máxima, e reprovação em um exame não é o fim. Muitas pessoas brilhantes não tiveram notas excelentes, mas conheciam seus pontos fortes, ousaram tentar, ousaram fracassar, ousaram se levantar.

A realidade provou que o sucesso de uma pessoa não é necessariamente determinado por uma prova. Não importa quão alta seja a nota da prova, ela é apenas um número quantitativo, não podendo medir toda a capacidade, pensamento crítico, criatividade, habilidades de resolução de problemas ou inteligência emocional de uma pessoa. Esses fatores e inúmeras outras qualidades formam a base para que os alunos entrem com confiança na vida e alcancem o sucesso.

A história provou isso ao longo de muitas gerações. Nem todos os gênios ou pessoas de sucesso passaram em todos os exames com nota 9 ou 10. Eles também fracassaram e passaram por dificuldades, mas, a partir desses fracassos, aprenderam a se levantar, a se entender e a reconhecer seus pontos fortes.

Hoje, os candidatos iniciaram o exame de formatura do ensino médio de 2025. (Fonte: VGP)

Que cada exame seja uma experiência de crescimento

Então, como podemos evitar que os alunos se tornem "máquinas de aprender" que trabalham diligentemente por 12 anos, apenas para entrar em colapso quando não alcançam as notas esperadas? A resposta, talvez, esteja em nós – adultos, pais, escolas, sociedade e até mesmo aqueles que formulam as políticas educacionais.

É hora de mudar a forma como percebemos o verdadeiro valor das pessoas. Quando a educação souber valorizar as habilidades e os pontos fortes individuais, em vez de se basear apenas em notas, a pressão dos exames deixará de ser um fardo psicológico. Quando as escolas não ensinam para os exames, mas sim para a vida, a adaptação e o desenvolvimento, os alunos estarão equipados com condições reais para entrar na vida não apenas com conhecimento, mas também com confiança, coragem, adaptabilidade e compaixão.

Quando a sociedade não der mais tanta importância às notas, mas se concentrar em valores mais substanciais, como habilidades práticas, raciocínio, qualidades morais e capacidade de contribuir, a avaliação das habilidades de uma pessoa também será diferente e mais substancial. Nesse momento, a pressão dos exames será significativamente reduzida, dando lugar ao entusiasmo e à alegria de aprender.

Na era da IA, a aprendizagem passará por muitas mudanças fundamentais. A IA pode substituir humanos no processamento de informações, na memorização de dados e na execução de tarefas repetitivas. Isso significa que a educação não pode se concentrar para sempre em acumular conhecimento e testar a capacidade de reproduzir informações.

Em vez disso, a educação deve ter como objetivo desenvolver o pensamento crítico e criativo, incentivar os alunos a fazer perguntas, analisar problemas de múltiplas perspectivas, encontrar soluções inovadoras; comunicação, trabalho em equipe, resolução de problemas, capacidade de adaptação a mudanças, habilidades que a IA dificilmente pode substituir; ao mesmo tempo, inspirar paixão e direção pessoal.

Cada criança é um indivíduo único com pontos fortes ocultos. Escolas e famílias precisam criar um ambiente para que as crianças explorem e alimentem suas paixões, orientando assim seu caminho de acordo com suas necessidades. Em particular, deixe-as aprender a se conectar e se desenvolver. Educação não significa apenas conseguir um emprego, mas sim se tornar um cidadão global, capaz de se conectar com o mundo, aprendendo e se desenvolvendo continuamente ao longo da vida.

A questão central neste momento é aliviar a pressão que pesa sobre os ombros dos alunos. Permita que cada candidato se inscreva no exame de conclusão do ensino médio com mais facilidade, porque o exame não é uma batalha. É apenas uma parada necessária no caminho da educação, uma oportunidade de autoavaliação, não a única porta que leva ao sucesso ou ao fracasso na vida.

Para realmente reduzir a pressão e ajudar a geração mais jovem a se desenvolver de forma abrangente, o mais importante é que a educação mude o sistema de valores e a forma como as pessoas percebem suas verdadeiras habilidades. Se a sociedade se concentrar em valores mais substanciais, como habilidades práticas, pensamento, qualidades morais e capacidade de contribuir, a avaliação das habilidades de uma pessoa também será diferente. Nesse momento, a pressão dos exames será significativamente reduzida, dando lugar ao entusiasmo e à alegria de aprender.

Precisamos de uma educação que valorize e alimente cada "peixe" de acordo com sua capacidade de natação, em vez de forçá-lo a subir em árvores. Assim, cada criança poderá ser ela mesma, livre para se desenvolver à sua maneira e adentrar com confiança um mundo cheio de desafios, mas também de oportunidades.

Que cada prova seja uma experiência de crescimento. Que os alunos entrem na prova de formatura do ensino médio com o coração leve, porque a vida tem muitas portas além da universidade; existem muitos caminhos para o sucesso. Porque, no fim das contas, o verdadeiro valor de uma pessoa não pode ser medido por nenhuma prova.

Fonte: https://baoquocte.vn/hay-buoc-vao-ky-thi-tot-nghiep-thpt-bang-tam-the-nhe-nhang-318986.html