Quais tendências os alunos estão seguindo?

Os alunos do 12º ano deste ano serão o primeiro grupo de candidatos a participar do exame de conclusão do ensino médio, de acordo com o programa de educação geral de 2018. Assim, no exame de conclusão do ensino médio de 2025, os candidatos farão quatro provas: duas obrigatórias (Literatura Vietnamita e Matemática) e duas eletivas dentre as disciplinas cursadas no 12º ano, incluindo língua estrangeira, história, física, química, biologia, geografia, economia e direito, tecnologia da informação e tecnologia. Este é também o primeiro exame em que economia e direito, tecnologia da informação e tecnologia são incluídas como disciplinas obrigatórias para a conclusão do ensino médio.

Os alunos do 12º ano deste ano são o primeiro grupo a fazer o exame de conclusão do ensino médio, com quatro disciplinas: duas obrigatórias e duas eletivas.

Os temas tradicionais das competições predominam.

Pesquisas e estatísticas iniciais de escolas de ensino médio na cidade de Ho Chi Minh mostram que muito poucos alunos optaram por fazer exames de economia e direito, ciência da computação ou tecnologia, enquanto a maioria escolheu disciplinas tradicionais. Entre essas, inglês, física e química foram as escolhas mais populares.

Segundo a última atualização da Escola Secundária Gia Dinh (Distrito de Binh Thanh), em meados de agosto, de um total de 954 alunos do 12º ano, 726 escolheram inglês, seguidos por física com 521 alunos, química com 333 alunos, biologia com 120 alunos, geografia com 33 alunos, economia e direito com 70 alunos, história com 80 alunos e informática com 25 alunos.

De forma semelhante, na Escola Secundária Tay Thanh (Distrito de Tan Phu), dos 900 alunos, 688 escolheram inglês, 599 física, 240 química, 82 história, 51 biologia, 129 geografia, 23 economia e direito e 13 informática. Esta escola também teve 2 alunos que escolheram tecnologia como disciplina para o exame de conclusão do ensino médio.

Na Escola Secundária Duong Van Thi (Cidade de Thu Duc), o inglês continua sendo a disciplina mais escolhida, com 354 alunos, seguido por física, química, história, geografia, economia e direito, e biologia. Informática e tecnologia não tiveram nenhum aluno optando por essa área.

Estatísticas da Escola Secundária Nguyen Khuyen (Distrito 10) mostram que, de mais de 600 alunos, 1 aluno escolheu ciência da computação e 1 aluno escolheu tecnologia. Mais de 300 alunos escolheram inglês, seguidos por física, química, história e assim por diante.

De acordo com os dados iniciais de inscrição da Escola Secundária Nguyen Huu Huan (Cidade de Thu Duc), dos 621 alunos, apenas 1 optou por fazer o exame de tecnologia, 2 escolheram ciência da computação e 5 optaram por economia e direito.

Na Escola Secundária Nguyen Huu Cau (Distrito de Hoc Mon), 5 alunos optaram por fazer o exame de informática, 14 alunos escolheram economia e direito, enquanto nenhum aluno escolheu tecnologia.

MOTIVOS PELOS QUAIS POUCOS ALUNOS ESCOLHEM AS 3 NOVAS MATÉRIAS DE EXAME

Segundo o Sr. Ho Ngoc Dang Khoa, vice-diretor da Escola Secundária Nguyen Huu Cau (Distrito de Hoc Mon), as três novas disciplinas do exame são muito adequadas à economia moderna e são importantes, mas os alunos não têm lhes dado a devida atenção. Além disso, as universidades ainda não divulgaram as combinações de disciplinas para admissão e, como o número de disciplinas do exame em 2025 é duas a menos do que nos anos anteriores, os alunos devem priorizar disciplinas que possam ser incluídas em múltiplas combinações para garantir sua vaga. Por exemplo, alguns alunos que desejam se formar em Tecnologia da Informação podem escolher a combinação A00 (Matemática - Física - Química) ou a combinação A01 (Matemática - Física - Inglês) para ainda serem considerados para outras áreas de estudo.

O Sr. To Lam Vien Khoa, vice-diretor da Escola Secundária Gia Dinh, comentou que o motivo pelo qual os alunos escolhem o inglês com mais frequência é porque oferece muitas opções de cursos de nível universitário. Além disso, a partir do 10º ano, a escola oferece aulas de inglês aprimoradas e com professores nativos para todos os alunos, o que lhes dá confiança em suas escolhas. Em seguida, vêm a física e a química, disciplinas que fazem parte das combinações comuns para os exames de admissão à universidade.

O baixo número de disciplinas de ciências sociais escolhidas também está em consonância com a tendência geral da escola e da cidade nos últimos anos. Ciência da Computação é uma disciplina muito recente no exame de conclusão do ensino médio, portanto, o número de alunos que a escolhem também é muito pequeno. Os alunos que optam por Economia e Direito tendem a escolher a combinação de disciplinas principais para os exames de admissão à universidade, que é o Bloco D (Matemática, Literatura e Inglês). Os alunos que escolhem Ciência da Computação são aqueles que planejam se formar em Ciência da Computação ou Tecnologia da Informação.

O Sr. Khoa acrescentou: "Através de conversas com pais e alunos sobre os critérios de seleção, aprendemos que eles escolherão principalmente disciplinas com as quais já estão familiarizados nas combinações de matérias do exame de admissão à universidade (com base em anos anteriores) e disciplinas nas quais se destacam e têm potencial para obter notas altas."

Repórteres do jornal Thanh Nien observaram que, inicialmente, a maioria dos estudantes da cidade de Ho Chi Minh optou por disciplinas tradicionais de exame. Entre elas, inglês, física e química foram as escolhas mais populares.

Foco no apoio aos alunos nas disciplinas que eles escolherem para o exame de conclusão de curso.

O Sr. Ho Ngoc Dang Khoa afirmou que as disciplinas com menor número de alunos também criam algumas dificuldades na organização de aulas de revisão. No entanto, independentemente da quantidade de alunos que as escolhem, a escola ainda precisa lecioná-las para preparar os estudantes com o melhor conhecimento possível.

De acordo com o plano da Escola Secundária Nguyen Huu Cau, além das aulas regulares, os alunos participarão de mais sessões de revisão e prática para aprimorar seus conhecimentos e habilidades para a realização de provas. Especificamente para a disciplina de informática, os alunos devem se familiarizar com o uso de computadores e softwares para se prepararem para o exame. "A escola continuará a lecionar de acordo com o currículo, aguardando as questões modelo do exame fornecidas pelo Ministério da Educação e Treinamento. Após conhecer a estrutura e o formato do exame, a escola desenvolverá um plano específico e métodos de ensino para a revisão no segundo semestre", compartilhou o Sr. Khoa.

Com base na compreensão das aspirações dos alunos, a Escola Secundária Gia Dinh desenvolveu um plano para garantir que 100% dos professores do 12º ano que lecionam disciplinas incluídas no exame de conclusão do ensino médio recebam treinamento sobre o currículo, o uso de livros didáticos e os métodos para a elaboração das questões do exame de conclusão de 2025. Especificamente, o Sr. To Lam Vien Khoa afirmou que, como os alunos da mesma turma podem escolher disciplinas diferentes para o exame de conclusão, a escola organiza a segunda sessão em um formato misto (exceto para matemática e literatura). As sessões de revisão são realizadas nas tardes de sexta-feira, ajudando os alunos a resumir o conteúdo aprendido durante a semana e a reforçar e praticar o conhecimento adquirido.

O diretor do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Ho Chi Minh enfatizou a importância do ensino e da aprendizagem do inglês.

Na conferência sobre a implementação de tarefas para o ano letivo de 2024-2025, referente à preparação dos alunos do 12º ano para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, enfatizou que as escolas de ensino médio devem atentar para a organização das turmas, a designação de professores e a organização da revisão e consolidação do conhecimento para os alunos, a fim de garantir os melhores resultados possíveis no exame.

As escolas devem investir desde o início do ano letivo, concentrando-se em apoiar e facilitar a aprendizagem dos alunos e a preparação para os exames nas disciplinas por eles escolhidas. O Departamento de Educação Secundária e o Departamento de Exames e Garantia da Qualidade compararão as notas dos exames de conclusão do ensino médio com as notas dos exames de admissão dos alunos de cada escola. A diferença será utilizada para avaliar a qualidade do ensino e da aprendizagem em cada escola.

O Sr. Hieu acrescentou ainda que 2025 será o primeiro ano em que o inglês deixará de ser uma disciplina obrigatória nos exames. No entanto, as escolas ainda consideram as línguas estrangeiras uma vantagem e uma ferramenta para a integração dos alunos, pelo que o ensino e a aprendizagem do inglês continuarão a ser levados a sério e de forma eficaz, e não devem ser encarados de forma leviana.

Fonte: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hoc-sinh-theo-xu-huong-nao-18524082922185721.htm