Que tendências os alunos seguem?

Os alunos do 12º ano deste ano serão o primeiro grupo a prestar o exame de conclusão do ensino médio, de acordo com o programa de educação geral de 2018. Assim, no exame de conclusão do ensino médio de 2025, os candidatos farão provas de quatro disciplinas, sendo duas obrigatórias: literatura e matemática, e duas eletivas dentre as disciplinas cursadas no 12º ano, incluindo línguas estrangeiras, história, física, química, biologia, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia. Este é também o primeiro exame em que educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia são incluídas no sistema de exame de conclusão do ensino médio.

Os alunos do último ano deste ano são a primeira geração a fazer o exame de conclusão do ensino médio com 4 disciplinas, incluindo 2 disciplinas obrigatórias e 2 disciplinas eletivas.

Os temas tradicionais predominam

Levantamentos e estatísticas iniciais de escolas de ensino médio na cidade de Ho Chi Minh mostram que poucos alunos optam por fazer exames de economia e direito, tecnologia da informação e tecnologia em geral, preferindo disciplinas tradicionais. Entre elas, inglês, física e química são as mais escolhidas pelos alunos.

Segundo a última atualização, referente a meados de agosto, da Escola Secundária Gia Dinh (Distrito de Binh Thanh), de um total de 954 alunos do 12º ano, 726 escolheram Inglês, seguidos por Física com 521 alunos, Química com 333 alunos, Biologia com 120 alunos, Geografia com 33 alunos, Economia e Direito com 70 alunos, História com 80 alunos e Tecnologia da Informação com 25 alunos.

De forma semelhante, na Escola Secundária Tay Thanh (Distrito de Tan Phu), dos 900 alunos, 688 escolheram inglês, 599 física, 240 química, 82 história, 51 biologia, 129 geografia, 23 educação econômica e jurídica e 13 tecnologia da informação. Nesta escola, 2 alunos escolheram tecnologia para o exame de conclusão do ensino médio.

Na Escola Secundária Duong Van Thi (Cidade de Thu Duc), o inglês continua sendo a disciplina mais escolhida, com 354 alunos, seguido por física, química, história, geografia, educação econômica e jurídica e biologia. As disciplinas de tecnologia da informação e tecnologia não têm alunos matriculados.

Estatísticas da Escola Secundária Nguyen Khuyen (Distrito 10) mostram que, de mais de 600 alunos, 1 aluno escolheu ciência da computação e 1 aluno escolheu tecnologia. Mais de 300 alunos escolheram inglês, seguidos por física, química, história, etc.

De acordo com os dados iniciais de matrícula da Escola Secundária Nguyen Huu Huan (Cidade de Thu Duc), dos 621 alunos, apenas 1 optou por fazer o exame de tecnologia, 2 escolheram TI e 5 optaram por economia e direito.

Na Escola Secundária Nguyen Huu Cau (Distrito de Hoc Mon), 5 alunos optaram por fazer o exame de TI, 14 alunos optaram pelo exame de educação econômica e jurídica, mas nenhum aluno optou pelo exame de tecnologia.

MOTIVOS PELOS QUAIS POUCOS ALUNOS ESCOLHEM AS 3 NOVAS MATÉRIAS DE EXAME

Segundo o Sr. Ho Ngoc Dang Khoa, vice-diretor da Escola Secundária Nguyen Huu Cau (Distrito de Hoc Mon), as três novas disciplinas do exame são muito adequadas à economia moderna e importantes, mas os alunos não têm dado a devida atenção a elas. Além disso, as universidades ainda não divulgaram as combinações de disciplinas para admissão, e o número de disciplinas do exame em 2025 é duas a menos que nos anos anteriores. Portanto, os alunos devem priorizar a escolha de disciplinas que possam ser consideradas em diversas combinações para garantir sua aprovação. Por exemplo, alguns alunos que desejam ingressar na área de TI podem optar pela combinação A00 (matemática - física - química) ou A01 (matemática - física - inglês) para ainda terem chances de serem aceitos em outros cursos.

O Sr. To Lam Vien Khoa, vice-diretor da Escola Secundária Gia Dinh, comentou que o motivo pelo qual os alunos escolhem inglês com mais frequência é porque essa disciplina oferece muitas opções de cursos universitários. Além disso, desde o 10º ano, a escola oferece aulas intensivas de inglês e inglês com falantes de estrangeiros para todos os alunos, o que lhes dá confiança em suas escolhas. Em seguida, vêm física e química, disciplinas que são combinações populares para o ingresso na universidade.

A baixa oferta de disciplinas de ciências sociais também está em consonância com a tendência geral da escola e da cidade nos últimos anos. Tecnologia da informação é uma disciplina nova no exame de conclusão do ensino médio, portanto, o número de opções também é muito pequeno. Os alunos que optam por economia e direito escolhem a combinação de disciplinas principais para o ingresso na universidade, que é do grupo D (matemática, literatura e inglês). Os alunos que escolhem tecnologia da informação são aqueles que planejam prestar o exame para ciência da computação e TI.

O Sr. Khoa acrescentou: "Através de conversas com pais e alunos sobre os critérios de seleção, constatou-se que os alunos escolherão principalmente disciplinas com as quais estão familiarizados nos grupos de matérias do exame de admissão à universidade (de acordo com anos anteriores) e disciplinas nas quais têm bom desempenho e capacidade de obter notas altas."

As observações do repórter do Thanh Nien mostram que, inicialmente, a maioria dos estudantes da cidade de Ho Chi Minh optou por disciplinas tradicionais. Entre elas, inglês, física e química foram as mais escolhidas.

Foco no apoio às disciplinas escolhidas pelos alunos para o exame de conclusão de curso.

O Sr. Ho Ngoc Dang Khoa afirmou que as disciplinas escolhidas por poucos alunos também dificultam a organização de aulas de revisão. No entanto, independentemente da quantidade de alunos que optam por elas, a escola ainda precisa ensiná-las da melhor maneira possível para que os alunos adquiram o conhecimento necessário.

De acordo com o plano da Escola Secundária Nguyen Huu Cau, além das aulas regulares, os alunos participarão de mais sessões de revisão e prática para aprimorar seus conhecimentos e habilidades para a realização de provas. Na disciplina de tecnologia da informação, os alunos devem se familiarizar com o uso de computadores e softwares para se prepararem para o exame. "A escola continua seguindo rigorosamente o programa, aguardando as questões modelo da prova do Ministério da Educação e Treinamento. Após conhecer a estrutura e o formato do exame, a escola desenvolverá um plano específico, métodos de ensino e revisão para o segundo semestre", explicou o Sr. Khoa.

Atendendo aos pedidos dos alunos, a Escola Secundária Gia Dinh desenvolveu um plano que exige que 100% dos professores do 12º ano que lecionam disciplinas para o exame final sejam capacitados no programa, no uso de livros didáticos e na elaboração de questões para o exame de conclusão do ensino médio em 2025. Especificamente, o Sr. To Lam Vien Khoa explicou que, como os alunos podem escolher diferentes disciplinas para o exame final em uma mesma turma, a escola organiza o segundo período letivo como uma turma conjunta (exceto para matemática e literatura). As sessões de revisão são realizadas nas tardes de sexta-feira, auxiliando os alunos a resumir o conteúdo estudado durante a semana e a consolidar e praticar o conhecimento adquirido.

O diretor do Departamento de Educação e Formação da cidade de Ho Chi Minh comenta sobre o ensino e a aprendizagem do inglês.

Na conferência para definir as tarefas do ano letivo de 2024-2025, ao mencionar a preparação dos alunos do 12º ano para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, enfatizou que as escolas de ensino médio devem atentar para a organização das turmas, designar professores para ministrar as aulas e organizar revisões e consolidação do conhecimento dos alunos, garantindo os melhores resultados nos exames.

As escolas devem investir desde o início do ano letivo, concentrando-se no apoio aos alunos nas disciplinas que escolherem cursar, criando condições favoráveis ​​para que estudem e concluam os exames. O Departamento de Educação Secundária, o Departamento de Exames e Avaliação da Qualidade da Educação compararão as notas dos exames de conclusão do ensino médio com as notas dos exames de admissão de cada escola. Através dessa comparação, será avaliada a qualidade do ensino e da aprendizagem nas escolas.

O Sr. Hieu acrescentou ainda que 2025 será o primeiro ano em que o inglês deixará de ser uma disciplina obrigatória. No entanto, as escolas ainda consideram as línguas estrangeiras uma vantagem e uma ferramenta para a integração dos alunos, pelo que o ensino e a aprendizagem do inglês continuam a ser levados a sério e de forma eficaz, e não devem ser encarados de forma subjetiva.

Fonte: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hoc-sinh-theo-xu-huong-nao-18524082922185721.htm