Que tendências os alunos seguem?

Os alunos do 12º ano deste ano serão o primeiro grupo de candidatos a realizar o exame de conclusão do ensino médio, de acordo com o programa de educação geral de 2018. Assim, no exame de conclusão do ensino médio de 2025, os candidatos cursarão 4 disciplinas, incluindo 2 obrigatórias: literatura, matemática, e 2 eletivas dentre as demais disciplinas cursadas no 12º ano, incluindo línguas estrangeiras, história, física, química, biologia, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia. Este também é o primeiro exame em que educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia são incluídas no sistema de exames de conclusão.

Os alunos do 12º ano deste ano são a primeira geração a fazer o exame de conclusão do ensino médio com 4 disciplinas, incluindo 2 disciplinas obrigatórias e 2 disciplinas eletivas.

Os assuntos tradicionais dominam

Pesquisas e estatísticas iniciais de escolas de ensino médio na Cidade de Ho Chi Minh mostram que pouquíssimos alunos optam por fazer exames em economia e direito, tecnologia da informação e tecnologia, mas a maioria escolhe disciplinas tradicionais. Entre elas, inglês, física e química são as disciplinas mais escolhidas pelos alunos.

De acordo com a última atualização de meados de agosto da Gia Dinh High School (Distrito de Binh Thanh), de um total de 954 alunos do 12º ano, 726 escolheram inglês, seguido por física com 521 alunos, química com 333 alunos, biologia com 120 alunos, geografia com 33 alunos, economia e educação jurídica com 70 alunos, história com 80 alunos e tecnologia da informação com 25 alunos.

Da mesma forma, na Escola Secundária Tay Thanh (Distrito de Tan Phu), de 900 alunos, 688 escolheram inglês, 599 física, 240 química, 82 história, 51 biologia, 129 geografia, 23 educação econômica e jurídica e 13 tecnologia da informação. Nesta escola, dois alunos escolheram tecnologia para a prova de formatura.

Na Escola Secundária Duong Van Thi (Cidade de Thu Duc), o inglês continua sendo a disciplina mais escolhida, com 354 alunos, seguido por física, química, história, geografia, educação econômica e jurídica e biologia. As duas disciplinas, tecnologia da informação e tecnologia, não tiveram nenhum aluno escolhido.

Estatísticas da Escola Secundária Nguyen Khuyen (Distrito 10) mostram que, de mais de 600 alunos, 1 escolheu ciência da computação e 1 escolheu tecnologia. Mais de 300 alunos escolheram inglês, seguido por física, química, história, etc.

De acordo com os dados iniciais de registro da Escola Secundária Nguyen Huu Huan (Cidade de Thu Duc), de 621 alunos, apenas 1 aluno escolheu fazer o exame de tecnologia, 2 alunos escolheram TI e 5 alunos escolheram economia e direito.

Na Escola Secundária Nguyen Huu Cau (Distrito de Hoc Mon), 5 alunos escolheram fazer o exame de TI, 14 alunos escolheram o exame de educação econômica e jurídica, mas nenhum aluno escolheu o exame de tecnologia.

MOTIVOS PELOS QUAIS POUCOS ALUNOS ESCOLHEM AS 3 NOVAS MATÉRIAS DE EXAME

De acordo com o Sr. Ho Ngoc Dang Khoa, vice-diretor da Escola Secundária Nguyen Huu Cau (Distrito de Hoc Mon), as três novas disciplinas para exames são muito adequadas à economia moderna, mas são importantes, mas os alunos não têm prestado atenção. Além disso, as universidades ainda não anunciaram as combinações de admissão, enquanto o número de disciplinas para exames em 2025 é 2 a menos que nos anos anteriores, portanto, os alunos devem priorizar a escolha de disciplinas que possam ser consideradas em muitas combinações para garantir a segurança. Por exemplo, alguns alunos desejam ingressar na indústria de TI, mas escolherão a combinação A00 (matemática - física - química) ou A01 (matemática - física - inglês) para continuarem sendo considerados para outras especializações.

O Sr. To Lam Vien Khoa, vice-diretor da Escola Secundária Gia Dinh, comentou que o motivo pelo qual os alunos escolhem mais o inglês é porque esta é uma disciplina com muitas opções nos cursos universitários. Além disso, desde o 10º ano, a escola ensina inglês intensivo e inglês com estrangeiros para todos os alunos, para que os alunos se sintam confiantes em suas escolhas. Em seguida, vêm física e química, disciplinas em combinações populares quando se considera o ingresso na universidade.

A baixa oferta de disciplinas sociais também está em linha com a tendência geral da escola e da cidade nos últimos anos. Tecnologia da Informação é uma disciplina nova para o exame de graduação, portanto, o número de opções também é muito pequeno. Os alunos que optam por educação econômica e jurídica escolhem a combinação principal de disciplinas para ingresso na universidade, que é o grupo D (matemática, literatura, inglês). Os alunos que optam por tecnologia da informação são aqueles que planejam fazer o exame de ciência da computação e TI.

O Sr. Khoa acrescentou: "Por meio de discussões com pais e alunos sobre os critérios de seleção, sabe-se que os alunos escolherão principalmente disciplinas conhecidas nos grupos de disciplinas do vestibular (de acordo com anos anteriores) e disciplinas que estudam bem e têm a capacidade de obter notas altas."

As observações do repórter do Thanh Nien mostram que, inicialmente, a maioria dos estudantes da Cidade de Ho Chi Minh escolheu disciplinas tradicionais. Entre elas, inglês, física e química são as disciplinas mais escolhidas.

FOCO EM APOIAR MATÉRIAS QUE OS ALUNOS ESCOLHERAM PARA O EXAME DE GRADUAÇÃO

O Sr. Ho Ngoc Dang Khoa afirmou que as disciplinas escolhidas por poucos alunos também criam algumas dificuldades na organização de aulas de revisão. No entanto, independentemente de quantos alunos escolham, a escola ainda precisa ensiná-los a preparar o conhecimento para os alunos da melhor maneira possível.

De acordo com o plano da Escola Secundária Nguyen Huu Cau, além das aulas principais, os alunos participarão de mais sessões de revisão e prática para aprimorar seus conhecimentos e habilidades de realização de provas. Na disciplina de tecnologia da informação, os alunos devem se familiarizar com o uso de máquinas e softwares para realizar a prova. "A escola continua a dar aulas seguindo rigorosamente o programa, aguardando os modelos de questões do exame do Ministério da Educação e Treinamento. Após conhecer a estrutura e a orientação da prova, a escola desenvolverá um plano específico, métodos de ensino e revisão no segundo semestre", compartilhou o Sr. Khoa.

Com base nos desejos dos alunos, a Escola Secundária Gia Dinh elaborou um plano para que 100% dos professores do 12º ano que lecionam disciplinas para exames sejam treinados no programa, no uso de livros didáticos e na elaboração de questões de formatura em 2025. Especificamente, o Sr. To Lam Vien Khoa afirmou que, como na mesma turma os alunos podem escolher diferentes disciplinas para os exames de formatura, a escola organiza o segundo período como uma aula combinada (exceto matemática e literatura). As sessões de revisão são realizadas nas tardes de sexta-feira, ajudando os alunos a resumir o conteúdo de estudo da semana e a consolidar e praticar o conhecimento adquirido.

Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh comenta sobre o ensino e a aprendizagem do inglês

Na conferência para implementar tarefas para o ano letivo de 2024-2025, mencionando a preparação dos alunos do 12º ano deste ano para participar do exame de formatura do ensino médio de 2025, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, enfatizou que as escolas de ensino médio devem prestar atenção à organização das classes, organizar os professores para ensinar e organizar a revisão e consolidar o conhecimento para os alunos, garantindo os melhores resultados nos exames.

As escolas devem investir desde o início do ano letivo, concentrando-se em apoiar os alunos nas disciplinas que escolherem cursar, criando condições favoráveis ​​para que estudem e concluam o exame. O Departamento de Educação Secundária, o Departamento de Exames e a Avaliação da Qualidade da Educação compararão as notas dos exames de graduação com as notas de ingresso dos alunos de cada escola. Por meio dessa diferença, a qualidade do ensino e da aprendizagem das escolas será avaliada.

O Sr. Hieu acrescentou ainda que 2025 será o primeiro ano em que o inglês deixará de ser uma disciplina obrigatória. No entanto, as escolas ainda consideram as línguas estrangeiras um ponto forte e uma ferramenta de integração dos alunos, portanto, o ensino e a aprendizagem do inglês continuam sendo realizados com seriedade e eficácia, e não devem ser subjetivos.

Fonte: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hoc-sinh-theo-xu-huong-nao-18524082922185721.htm