Os estudantes vietnamitas preferem o francês e o japonês ao inglês.

Dos mais de 60.000 alunos que estudam línguas diferentes do inglês na escola, a maioria opta pelo francês e pelo japonês.

No relatório preliminar que resume 10 anos de implementação da Resolução 29 sobre inovação na educação fundamental e abrangente (2013-2023), o Ministério da Educação e Formação afirmou que o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras sofreram muitas mudanças positivas.

Até o momento, 61 províncias e cidades implementaram programas de introdução ao inglês para crianças em idade pré-escolar. Todas as províncias e cidades oferecem aulas de inglês há 10 anos, a partir do 3º ano do ensino fundamental. O número de alunos matriculados no programa de 10 anos aumentou 39% em comparação com o ano letivo de 2013-2014, chegando a 68%, o que equivale a cerca de 12,2 milhões de alunos.

Além do inglês, 41 localidades organizam o ensino de outros idiomas estrangeiros, com mais de 60.000 alunos matriculados. Dentre eles, o francês é o mais ensinado e estudado, com quase 30.800 alunos. Em seguida, vêm o japonês e o chinês. Esses também são idiomas estrangeiros ensinados nos três níveis de ensino: fundamental, médio e superior.

As línguas estrangeiras restantes, incluindo alemão, coreano e russo, são ensinadas apenas em algumas escolas de ensino fundamental e médio.

Anteriormente, o ensino de línguas estrangeiras não era obrigatório no ensino fundamental, mas sim no ensino médio. De acordo com o novo programa de educação geral (programa de 2018), o ensino de línguas estrangeiras é obrigatório do 3º ao 12º ano. Além do inglês, a lista de línguas estrangeiras inclui também chinês, alemão, japonês, coreano, francês e russo.

De acordo com as orientações do Ministério, as escolas, com base nas condições reais e nas necessidades dos alunos e pais, escolhem uma das línguas estrangeiras acima mencionadas para ensinar como disciplina obrigatória (denominada Língua Estrangeira 1). Além disso, as escolas podem ensinar outra língua estrangeira aos alunos (Língua Estrangeira 2).

Na verdade, a maioria das escolas escolhe o inglês como primeira língua estrangeira. Algumas escolas em áreas de fronteira optam pelo chinês, enquanto o francês, o japonês e o coreano são ensinados principalmente nas grandes cidades.

Em Hanói , a Sra. Nguyen Thi Nhung, vice-diretora da Escola Secundária e de Ensino Médio Lomonosov, afirmou que a maioria dos idiomas estrangeiros, com exceção do inglês, ensinados nas escolas regulares serão oferecidos como "Língua Estrangeira 2" - uma disciplina eletiva, dependendo das necessidades dos pais e das condições de cada escola.

Por exemplo, na Escola Lomonosov, são lecionadas três disciplinas de Língua Estrangeira 2: alemão, japonês e coreano. O alemão é ensinado há bastante tempo, pois a escola é parceira do Instituto Goethe, enquanto o coreano e o japonês foram introduzidos no currículo do ensino fundamental e médio em 2018. A inclusão dessas línguas estrangeiras no currículo também visa atender às necessidades da sociedade.

"Queremos que os alunos tenham a oportunidade de aprender mais línguas estrangeiras para que possam acessar o conhecimento mundial com mais facilidade, se tornem cidadãos globais e possam trabalhar em diversas áreas", disse a Sra. Nhung.

Uma turma com um professor estrangeiro na Escola Secundária Tran Dai Nghia para Alunos Superdotados (Cidade de Ho Chi Minh) em 2019. Foto: Le Nam

O programa de Língua Estrangeira 1 no ensino regular tem uma duração de 1.155 períodos. Destes, 420 são no ensino fundamental (4 períodos por semana), 420 no ensino médio (3 períodos por semana) e 315 no ensino superior (3 períodos por semana).

Língua estrangeira 2 é uma disciplina eletiva, e as escolas podem organizar o ensino a partir do 6º ano e até qualquer ano, dependendo das necessidades dos alunos e da capacidade da instituição de ensino.

Duong Tam

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