Rumo a uma escola feliz e, ainda mais, a uma indústria feliz

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Em 4 de janeiro, na conferência de fim de ano do Ministério da Educação e Treinamento , o Ministro Nguyen Kim Son compartilhou: Em 2023, todo o setor educacional está em um roteiro para implementar inovação fundamental e abrangente na pré-escola, educação geral e educação universitária.

O Ministro afirmou que este é um ano em que o setor da educação recebeu mais confiança, partilha, consenso e compreensão dos líderes do Partido, Estado, Assembleia Nacional, Governo, deputados da Assembleia Nacional, povo, etc. Há também muito consenso e unanimidade dentro do setor.

A Escola Nguyen Kim Son tem como objetivo tornar a escola ainda mais feliz e a indústria da felicidade mais próspera. Imagem 1 — Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son (Foto TL).

Comentando sobre 2024, o Ministro Nguyen Kim Son afirmou: Muitos desafios permanecem, mas se superados, novos resultados serão alcançados.

Segundo o Ministro, este é um ano importante de aceleração da inovação na educação geral, quando as notas finais entram em implementação e se preparam para avaliar todo o ciclo de inovação;

Junto com isso, há uma série de tarefas que precisam ser feitas de acordo com a conclusão da supervisão do Comitê Permanente da Assembleia Nacional sobre inovação em programas de educação geral e livros didáticos.

Com muitos desafios, dificuldades e tarefas, o Ministro enfatizou as palavras-chave para o espírito de implementação para 2024, que são: Coragem - Praticidade - Qualidade - Disseminação.

O Ministro analisou que em um estado de inovação, inovar nunca é fácil, é preciso afirmar isso perante a sociedade — esse é o único caminho.

“O caminho a seguir deve demonstrar um espírito de consistência e coragem para continuar no caminho da inovação. Diante de certas questões, se não formos verdadeiramente corajosos, a sociedade não saberá em quem depositar sua confiança”, disse o Ministro.

Junto com isso, há o espírito prático de continuar inovando. O Ministro disse que, no ano passado, o Ministério da Educação e Treinamento revisou e ajustou uma série de políticas para se adequarem à realidade, como o Decreto 116, o Decreto 99, ajustou uma série de Circulares, instruções... com o espírito geral de ouvir a realidade, adequado às suas exigências.

"O período de transição trará muitas mudanças, tudo o que não for adequado deve ser mudado prontamente para ser adequado...", enfatizou o Ministro, que esse espírito precisa continuar em 2024 e nos anos seguintes.

“Compromisso com a qualidade” é o próximo passo, segundo o Ministro, todos os níveis de ensino, embora tenham muito trabalho a fazer, devem sempre ter a qualidade como medida para todo o trabalho.

"No processo de inovação, muitos novos elementos, novos espíritos e novos valores devem ser disseminados", compartilhando isso, o Ministro também reconheceu os esforços de cada unidade e os resultados da comunicação em 2023, ajudando assim a tornar as atividades de comunicação educacional mais ativas e o compartilhamento da sociedade com a indústria melhor.

“Além dos resultados da inovação, precisamos espalhar uma mensagem para a sociedade e os pais: almejamos escolas felizes, mas, ainda mais importante, almejamos uma indústria feliz. Nossa indústria também precisa ser feliz”, disse o Ministro.

Em relação a uma série de tarefas e questões específicas que precisam ser focadas na implementação em 2024, o Ministro mencionou primeiro que fez um bom trabalho resumindo a Resolução 29/NQ-TW sobre inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento.

Continuar a fazer propostas, abrindo caminho para novos desenvolvimentos no futuro, com base na Conclusão do Politburo sobre o resumo de 10 anos de implementação da Resolução 29-NQ/TW;

Atentando para os recursos de inovação, principalmente o fator humano, é preciso solucionar o problema da escassez de professores e melhorar a qualidade da equipe.

A próxima tarefa importante é submeter ao Governo o Planeamento da rede de instituições de ensino superior e pedagógicas para o período 2021-2030, com uma visão até 2050;

Planejamento para um sistema de instalações educacionais especializadas para pessoas com deficiência e um sistema de centros para apoiar o desenvolvimento da educação inclusiva para o período de 2021 a 2030, com uma visão para 2050.

2024 também é o ano de continuar inovando a educação geral; incluindo a implementação do ciclo de inovação de programas e livros didáticos para as séries 5, 9 e 12, garantindo progresso e qualidade.

Nesse sentido, o Ministro solicitou que as universidades, especialmente as instituições de formação de professores, se concentrem na inovação de programas e métodos para que os egressos possam ingressar imediatamente nos métodos de ensino e avaliação do ensino médio.

Alguns outros conteúdos de trabalho que o Ministro também destacou são a promoção da construção de uma sociedade de aprendizagem e aprendizagem ao longo da vida; atividades institucionais, construção de documentos legais, nos quais a Lei dos Professores é uma tarefa muito grande definida para 2024...

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