A cada vez que se solicitava feedback, o número de participantes no exame diminuía gradualmente.

Março: Apenas a opção 4 + 2 está disponível.

Em 17 de março, o Ministério da Educação e Formação anunciou pela primeira vez a proposta de plano para a organização do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025.

De acordo com a proposta, o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 será organizado por disciplina, com disciplinas obrigatórias incluindo língua e literatura vietnamita, matemática, língua estrangeira e história (para o ensino geral), e língua e literatura vietnamita, matemática e história (para o ensino superior), e disciplinas eletivas no nível do ensino médio incluindo: física, química, biologia, geografia, economia e direito, informática e tecnologia.

Na tarde de hoje, 29 de novembro, o Ministério da Educação e Formação anunciou o plano para o exame de conclusão do ensino médio, com início previsto para 2025.

Assim, os alunos do ensino médio farão provas em 4 disciplinas obrigatórias: língua e literatura vietnamita, matemática, língua estrangeira e história, além de 2 disciplinas eletivas dentre as 4 que escolheram; os alunos do programa de educação continuada no nível do ensino médio farão provas em 3 disciplinas obrigatórias: língua e literatura vietnamita, matemática e história, além de 2 disciplinas eletivas dentre as 4 que escolheram.

A prova de Literatura é dissertativa; as demais disciplinas são de múltipla escolha. O banco de questões e as provas de todas as disciplinas são elaborados com foco na avaliação da competência.

Agosto: Adicionada a opção 3 + 2

Em agosto, os Departamentos de Educação e Formação receberam informações para realizar uma pesquisa sobre o plano proposto para o exame de conclusão do ensino médio, com início previsto para 2025.

Assim sendo, as escolas de ensino médio são obrigadas a realizar uma pesquisa para selecionar uma das duas opções referentes ao número de disciplinas para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025.

A opção 1 inclui quatro disciplinas obrigatórias: matemática, literatura, língua estrangeira e história, e duas disciplinas eletivas escolhidas da lista de disciplinas.

A opção 2 inclui três disciplinas obrigatórias: matemática, literatura e uma língua estrangeira, e duas disciplinas eletivas escolhidas entre as já estudadas, incluindo história.

Outubro: Adicionando uma opção 2 + 2.

Em outubro, os resultados da pesquisa nacional mostraram que 17.981 professores e funcionários participaram da pesquisa, sendo que 40% escolheram a opção 4+2; 59,8% escolheram a opção 2+2 disciplinas de exame; e 0,2% escolheram outras opções.

Vale destacar que o Ministério da Educação e Formação afirmou que, durante a avaliação do impacto do número de disciplinas no exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 nas cidades de Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son e Bac Giang, muitas opiniões sugeriram a escolha da opção 2+2.

Especificamente, os candidatos que estudam o programa do ensino médio e o programa de educação continuada no nível do ensino médio devem cursar 4 disciplinas, incluindo 2 disciplinas obrigatórias, língua vietnamita e matemática, mais 2 disciplinas eletivas dentre as disciplinas restantes estudadas na 12ª série (incluindo língua estrangeira e história).

Novembro: O Ministério da Educação e Formação declara seu posicionamento sobre o número de disciplinas no exame.

De acordo com a minuta do plano para organizar e reconhecer a conclusão do ensino médio a partir de 2025, que o Ministério da Educação e Formação apresentou ao Vice-Primeiro-Ministro Tran Hong Ha e na reunião do Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos em 14 de novembro, o ministério propôs a adoção de um exame com quatro disciplinas, em vez das cinco ou seis disciplinas previamente sugeridas para consulta pública.

Segundo este relatório, o Ministério da Educação e Formação afirmou ter proposto três opções de exame para consulta pública.

Opção 1: Escolha 2 + 2; os candidatos devem cursar as disciplinas obrigatórias de Literatura e Matemática, e 2 disciplinas eletivas dentre as restantes cursadas no 12º ano (língua estrangeira, história, física, química, biologia, geografia, economia e direito, informática, tecnologia).

Opção 2: Escolha 3 + 2; os candidatos deverão fazer exames de Literatura Vietnamita, Matemática e um idioma estrangeiro, além de duas disciplinas eletivas escolhidas entre as disciplinas restantes estudadas no 12º ano.

Opção 3: Escolha 4 + 2; os candidatos deverão fazer exames de Literatura, Matemática, Língua Estrangeira, História e 2 disciplinas eletivas dentre as disciplinas restantes cursadas no 12º ano.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, a maioria optou pela opção de cursar 2 ou 3 disciplinas obrigatórias. Especificamente, em uma pesquisa com quase 130.700 funcionários e professores em todo o país sobre as opções 2 e 3, quase 74% escolheram a opção 2 – cursar 3 disciplinas obrigatórias. Posteriormente, o Ministério da Educação e Formação realizou uma pesquisa adicional com quase 18.000 funcionários e professores nas cidades de Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son e Bac Giang, considerando as três opções, e 60% escolheram a opção 1 (cursar 2 disciplinas obrigatórias).

Com base em análises objetivas, no feedback dos Departamentos Provinciais de Educação e Formação e nos princípios fundamentais do processo de planejamento do exame, o Ministério da Educação e Formação propõe que o exame de conclusão do ensino médio, a partir de 2025, seja realizado de acordo com o Plano 1. Isso significa que cada candidato fará provas de 4 disciplinas (2 + 2 optativas), incluindo: Literatura e Matemática obrigatórias, e duas disciplinas optativas do 12º ano.

Com relação às nove disciplinas que os candidatos podem escolher para fazer o exame, incluindo: língua estrangeira, história, física, química, biologia, geografia, economia e direito, informática e tecnologia, o Ministério da Educação e Formação acredita que essas disciplinas já foram testadas e avaliadas, com as notas refletidas no histórico acadêmico do aluno; durante o processo de ensino e aprendizagem, os alunos foram avaliados de forma abrangente em sala de aula.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, a escolha de duas disciplinas entre estas nove oferecerá 36 opções diferentes, permitindo que os candidatos selecionem disciplinas que estejam alinhadas com suas aspirações de carreira, habilidades, interesses, circunstâncias e condições, seja para educação continuada, formação profissional ou ingresso no mercado de trabalho.

O plano oficial será anunciado esta tarde.

Na tarde de hoje, 29 de novembro, o Ministério da Educação e Formação realizará uma conferência de imprensa às 16h30 para anunciar o plano oficial para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025. Representantes do Ministério da Educação e Formação e dos departamentos e órgãos competentes responderão e esclarecerão perguntas da imprensa sobre o plano de exame anunciado.

Após o processo de desenvolvimento, a coleta de feedback e a adição de opções de disciplinas para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, muitos especialistas acreditam que existem vários motivos pelos quais o Ministério da Educação e Formação finalizará o plano com 2 disciplinas obrigatórias e 2 disciplinas eletivas.

A tendência de ter menos disciplinas no exame é amplamente apoiada porque ajuda a reduzir a pressão dos exames, e a avaliação da conclusão do ensino médio não deve depender apenas do exame final, mas também de todo o processo de aprendizagem ao longo do ensino médio.

Anteriormente, ao explicar as razões para propor a seleção de 2 disciplinas obrigatórias e 2 disciplinas eletivas para o exame, o Ministério da Educação e Formação afirmou que o objetivo era garantir vários requisitos importantes. Em primeiro lugar, visava reduzir a pressão dos exames sobre os alunos e diminuir os custos para as famílias dos alunos e para a sociedade como um todo (os alunos fariam apenas 4 disciplinas, em comparação com as atuais 6); o número de sessões de exame seria reduzido para 3, simplificando assim o processo e reduzindo a pressão e os custos para a sociedade.

O segundo motivo é evitar o desequilíbrio atual, em que mais alunos optam por ciências sociais do que por ciências naturais. O Ministério da Educação e Formação cita os seguintes números referentes aos últimos três anos de exames de conclusão do ensino médio: 64,72% em 2021, 66,96% em 2022 e 67,64% em 2023 (de um total de mais de 1 milhão de candidatos inscritos). Isso cria condições favoráveis ​​para que os alunos desenvolvam suas habilidades e pontos fortes, em consonância com os objetivos do Programa de Educação Geral de 2018.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-moi-lan-xin-y-kien-so-mon-thi-giam-dan-185231128165610289.htm