Setor de Educação e Treinamento: 80 anos de jornada e missão de construção do povo vietnamita

GD&TĐ - O Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son compartilhou em detalhes sobre conquistas, lições valiosas e direções estratégicas para que o setor educacional continue alcançando novos patamares.

GD&TĐ - A cerimônia de abertura do ano letivo de 2025-2026 acontece em um contexto especial: Celebração do 80º aniversário do Dia Nacional da República Socialista do Vietnã; realização da reorganização das unidades administrativas; organização de Congressos do Partido em todos os níveis; celebração do 80º aniversário da tradição do setor educacional .

Nesta ocasião, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, compartilhou em detalhes as conquistas, lições valiosas e direções estratégicas para que o setor educacional continue alcançando novos patamares.

Olhando para os últimos 80 anos, de acordo com o Ministro, quais são as marcas mais marcantes do setor de Educação e Treinamento?

Ministro Nguyen Kim Son : Imediatamente após o sucesso da Revolução de Agosto, o Ministério da Educação Nacional foi criado, com a missão de construir um sistema educacional completamente novo, do povo, pelo povo e para o povo. Sob a liderança do Partido e do Presidente Ho Chi Minh, o novo sistema educacional foi estabelecido com três lemas principais: "nacionalização, cientificação e popularização".

Durante o período de 1945 a 1954, os movimentos de Educação Popular e Educação Suplementar Cultural eliminaram o analfabetismo de milhões de pessoas, elevando o nível de conhecimento da população. Apesar da guerra, o sistema escolar foi continuamente expandido para formar uma geração de "Cidadãos da Resistência", o principal recurso humano para a causa da "resistência e construção da nação".

Durante o período de 1954 a 1975, embora o país estivesse dividido e mergulhado nas chamas da guerra, a educação ainda alcançou resultados notáveis. A reforma educacional de 1956 construiu um sistema educacional nacional completo. O Norte praticamente eliminou o analfabetismo. Dezenas de milhares de quadros, intelectuais, engenheiros, médicos e professores foram treinados internamente e enviados a países socialistas para treinamento; estudantes do Sul foram criados e treinados no Norte e se tornaram os principais recursos humanos a serviço da causa da unificação e da construção nacional no futuro.

O presidente Ho Chi Minh visita uma turma do Movimento de Educação Popular. Foto: Arquivo.

Durante o período de 1975 a 1986, o país enfrentou muitas dificuldades devido às consequências da guerra, do cerco, do embargo e das consequências da gestão burocrática centralizada e dos subsídios, mas a educação ainda alcançou muitas conquistas importantes. As mais proeminentes foram a unificação bem-sucedida do sistema educacional nacional; a manutenção e expansão da rede escolar para todas as regiões; o sucesso na eliminação do analfabetismo e na melhoria do conhecimento da população; e, ao mesmo tempo, a construção de um sistema abrangente de diretrizes e políticas educacionais – o princípio norteador das atividades do setor nos anos seguintes.

De 1986 até o presente, o país entrou em um processo de inovação e integração, e a educação foi identificada como "a educação é a principal política nacional". A Resolução nº 29-NQ/TW, de 4 de novembro de 2013, foi publicada, tornando-se uma base particularmente importante para a inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento.

Paralelamente a isso, o sistema jurídico e as políticas estão em constante aperfeiçoamento, criando uma base jurídica sólida para a inovação educacional. As duas inovações do programa de educação geral (2006 e 2018), especialmente o Programa de Educação Geral de 2018, marcaram uma importante reviravolta nas perspectivas, objetivos, conteúdo e métodos educacionais, ao passar de um ensino com forte ênfase na transmissão de conhecimento para o desenvolvimento das capacidades e qualidades dos alunos. Tudo isso criou uma visão completamente nova para a educação, tanto em escala quanto em qualidade.

Da jornada de 8 décadas, que lições o Ministro tirou que ainda são valiosas para o desenvolvimento educacional hoje?

Ministro Nguyen Kim Son: A primeira lição é posicionar firmemente as pessoas no centro, considerar a felicidade dos estudantes e o progresso social como medidas importantes, não perseguindo escala ou conquistas, mas visando qualidade real e desenvolvimento abrangente.

A segunda lição é que as instituições devem estar um passo à frente. Somente quando leis e políticas são claras, consistentes, viáveis, transparentes, acompanhadas de mecanismos eficazes de responsabilização e monitoramento, a inovação pode ter uma base sustentável e minimizar os riscos de implementação.

A terceira lição é que a educação deve ser verdadeiramente a causa de todas as pessoas e deve estar intimamente ligada à vida real. Todas as principais políticas e decisões relacionadas à educação devem ser mensuradas e avaliadas objetivamente; professores, alunos, pais e especialistas devem ser ouvidos; consenso deve ser criado e os "esforços e contribuições conjuntos" de toda a comunidade devem ser mobilizados.

A quarta lição é que os professores desempenham um papel decisivo na implementação de políticas educacionais. Sem uma equipe de profissionais qualificados, competentes e devidamente qualificados, todos os programas, livros didáticos, equipamentos e tecnologias não podem ser totalmente eficazes.

Professores e alunos da Escola Phenikaa.

Se você fosse enviar uma mensagem por ocasião do 80º aniversário da fundação do Ministério, o que gostaria de enfatizar?

Ministro Nguyen Kim Son: A educação e a formação são a causa do Partido, do Estado e de todo o povo. Com a liderança sábia e consistente do Partido; a gestão unificada, eficaz e eficiente do Estado; o companheirismo de todas as classes sociais e da comunidade empresarial; e o senso de responsabilidade, dedicação e desejo de inovação do corpo docente, temos todos os motivos para acreditar em novos e constantes passos à frente.

Continuando a aderir ao objetivo de melhorar o conhecimento das pessoas, treinar recursos humanos, nutrir talentos; promover a inovação, a transformação digital; desenvolver uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade; vincular estreitamente a educação à ciência, tecnologia e mercado de trabalho; construiremos com sucesso um sistema educacional vietnamita avançado, moderno e humano imbuído de identidade nacional, que é uma base sólida para concretizar a aspiração de desenvolver um país próspero e feliz no século XXI, em direção ao centenário da fundação do país (1945-2045).

A cerimônia de abertura do ano letivo de 2025-2026 acontece em um contexto muito especial. Qual o significado deste evento para o Ministro?

Ministro Nguyen Kim Son : A cerimônia de abertura do ano letivo de 2025-2026 acontece em um contexto especial: todo o país celebra o 80º aniversário do Dia Nacional; realiza a histórica "reorganização do país"; organiza Congressos do Partido em todos os níveis...

Para o setor da educação, o início do novo ano letivo também é uma ocasião para celebrar o 80º aniversário do setor, bem como o 80º aniversário da criação do Ministério da Educação Nacional. Esta não é apenas uma oportunidade para relembrarmos a trajetória de 80 anos da educação no desenvolvimento do país, mas também para nos conscientizarmos mais sobre a missão e a responsabilidade da educação na formação de pessoas, na construção e no desenvolvimento do país, e na busca pela integração na nova era.

O significado da cerimônia de abertura se tornou ainda mais profundo quando 52.000 instituições educacionais em todo o país se conectaram on-line e transmitiram ao vivo, com a presença dos mais altos líderes do Partido e do Estado, para espalhar a crença, o espírito e a determinação de levar a educação vietnamita a novos patamares.

Ao entrarmos no novo ano letivo, quais são as oportunidades e os desafios mais notáveis ​​que o setor educacional enfrenta, Ministro?

Ministro Nguyen Kim Son: Neste ano letivo, o setor educacional enfrenta oportunidades sem precedentes. Nunca antes o Partido e o Estado dedicaram tanta atenção e expectativa à educação e à formação como hoje. A mais importante delas é a recente publicação, pelo Politburo, da Resolução nº 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação. Esta é uma base política importante para promover ainda mais a inovação fundamental e abrangente em educação e formação, estabelecida na Resolução nº 29-NQ/TW (2013) e continuada na Conclusão nº 91-KL/TW (2024).

Paralelamente a isso, está sendo elaborado um programa nacional de metas para o desenvolvimento da educação e da formação; quatro importantes leis sobre educação (Lei dos Professores; Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação; Lei sobre a alteração do Ensino Superior; e Lei sobre a alteração do Ensino Profissional) foram promulgadas e devem ser promulgadas este ano, criando uma base sólida para a operação de um sistema educacional moderno, síncrono e eficaz. A transformação digital, a aplicação da inteligência artificial e a educação STEM também estão abrindo oportunidades para que a educação entre em um estágio de melhoria da qualidade e inovação abrangente.

Além das oportunidades, o setor educacional também enfrenta muitos desafios. A operação de um modelo de governo local de dois níveis, especialmente no nível municipal, exige muito da gestão de mudanças na organização, no quadro de pessoal e no aparato. As questões de equidade educacional; ensino e aprendizagem adicionais; recrutamento e rotação de professores; e universalização também são desafios que o setor deve enfrentar com determinação. Além disso, absorver enormes recursos de investimento no futuro próximo, garantindo a eficiência e o cumprimento das regulamentações, também exige grandes esforços e trabalho árduo.

Alunos da Escola Secundária e de Ensino Médio Nguyen Sieu (Hanói).

Que mensagem o Ministro quer enviar aos professores, alunos e a toda a indústria para que juntos possamos começar o novo ano letivo com o maior espírito e determinação?

Ministro Nguyen Kim Son: No ano letivo de 2024-2025, todo o setor se esforçou para superar muitas dificuldades e desafios e alcançou muitos bons resultados. Em nome dos líderes do Ministério da Educação e Formação, gostaria de reconhecer, elogiar e agradecer os esforços extraordinários da equipe de gestores, professores, funcionários e alunos.

O ano letivo de 2025-2026 é um ano letivo muito importante, com muitas tarefas importantes a serem realizadas e muitas oportunidades para inovação. A palavra-chave deste ano letivo é "implementação". Isso significa focar na implementação eficaz das políticas e diretrizes do Partido, das leis estaduais sobre educação, bem como das 10 principais tarefas e soluções para o ano letivo de 2025-2026 do setor educacional. Esse é o caminho para que todo o setor herde e promova as conquistas dos últimos 80 anos, supere as deficiências e limitações existentes e abra novos caminhos para a educação vietnamita no futuro.

A educação é uma carreira de cem anos, que exige visão, perseverança, espírito de justiça e a mais alta responsabilidade. Convoco toda a indústria, desde gestores a professores, funcionários e todos os alunos, a prepararem a melhor mentalidade, espírito e condições, a unirem-se e a unirem forças, para que o novo ano letivo seja um ano agitado, mas também alegre e bem-sucedido.

Como o Ministro vê as oportunidades para o setor educacional quando o Politburo emitiu a Resolução nº 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento pouco antes do novo ano letivo?

Ministro Nguyen Kim Son: Pode-se dizer que, neste ano letivo, o setor educacional enfrenta oportunidades sem precedentes. Nunca antes o Partido e o Estado dedicaram tanta atenção e expectativa à educação e à formação como hoje. A mais importante delas é a recente publicação da Resolução nº 71-NQ/TW pelo Politburo.

A Resolução nº 71/NQ-TW foi emitida por ocasião do 80º aniversário do Dia Nacional, do 80º aniversário da tradição do setor educacional e também do 80º aniversário do estabelecimento do Ministério da Educação Nacional (agora Ministério da Educação e Treinamento), continuando a demonstrar a atenção especial do Partido à educação e ao treinamento; afirmando que a educação é sempre um elemento intimamente ligado e decisivo ao desenvolvimento do país; mostrando a consistência do ponto de vista de que a educação e o treinamento são a principal política nacional, que decidem o futuro da nação.

A Resolução também demonstra a nova visão e estratégia do Partido para o futuro do sistema educacional, em um momento em que o contexto mundial passa por mudanças profundas e abrangentes, especialmente com a tecnologia digital e a inteligência artificial remodelando a educação em escala global. Além disso, a Resolução identificou objetivos principais, juntamente com uma série de tarefas e soluções de forte caráter inovador para inovar e aprimorar a educação vietnamita.

Para todo o setor educacional, esta é uma grande oportunidade de avanço e de afirmação da posição decisiva da educação no desenvolvimento do país. Ciente disso, o Ministério da Educação e Formação Profissional está elaborando e submetendo ao Governo, com urgência, um projeto de Programa de Ação do Governo para implementar a Resolução 71, e o concretizará com o Plano de Ação do Ministério da Educação e Formação Profissional para implementá-lo desde o início deste ano letivo.

O ano letivo de 2025-2026 é o primeiro ano de implementação da gestão educacional sob o modelo de governo local de dois níveis. O Ministro poderia nos dizer quais soluções o Ministério da Educação e Formação tomou para garantir que as atividades educacionais não sejam interrompidas?

Ministro Nguyen Kim Son: Para garantir que as atividades educacionais não sejam interrompidas no contexto do governo local de dois níveis, o Ministério da Educação e Treinamento implementou muitas soluções síncronas.

Em relação à melhoria institucional, o Ministério desenvolveu e emitiu 2 Decretos e 6 Circulares regulamentando a descentralização, a delegação de autoridade e a atribuição de autoridade de gestão estatal no campo da educação.

Em relação à orientação profissional, o Ministério emitiu despachos oficiais sobre admissões em escolas primárias, independentemente de limites administrativos; organização de duas sessões de ensino por dia; implementação de tarefas para o ano letivo de 2026-2027; implementação de programas e livros didáticos no contexto de mudanças em limites administrativos... O Ministério também organizou seminários, estabeleceu linhas diretas, recebeu informações e resolveu dificuldades e problemas de localidades.

Em relação à capacitação, o Ministério elaborou documentos, organizou cursos de treinamento e publicou manuais para apoiar os gestores educacionais em nível municipal e o Departamento de Educação e Treinamento no acesso a informações completas, sistemáticas, concisas e de fácil compreensão. Além disso, o Ministério também organizou 6 equipes de inspeção em 15 províncias para tratar dessa questão.

No futuro próximo, o Ministério da Educação e Treinamento continuará revisando documentos legais; fortalecendo a orientação profissional; completando o sistema de dados da indústria, garantindo conectividade e sincronização... e continuando a acompanhar e dar suporte às localidades na implementação de tarefas descentralizadas e delegadas.

Para implementar efetivamente as tarefas educacionais no ano letivo de 2025-2026 no novo contexto, o Ministério também destacou uma série de conteúdos para as localidades.

Em primeiro lugar, o Comitê Popular provincial deve aconselhar prontamente as autoridades competentes a aperfeiçoar as instituições legais e construir um mecanismo de coordenação eficaz entre os níveis provincial e comunal; emitir regulamentos claros sobre as funções, tarefas e estrutura organizacional do Departamento de Educação e Treinamento e do Departamento de Cultura e Assuntos Sociais no nível comunal e, ao mesmo tempo, atribuir cotas de pessoal e o número de contratos de trabalho às instituições educacionais.

Os Comitês Populares em todos os níveis precisam implementar efetivamente soluções para inspecionar e eliminar dificuldades no nível municipal; encontrar soluções para mobilizar e destacar pessoal especializado do Departamento de Educação e Treinamento ou de instituições educacionais para apoiar o nível municipal, especialmente em locais onde o pessoal municipal não possui expertise. Além disso, é necessário promover a aplicação de tecnologia da informação e transformação digital para garantir uma comunicação fluida e oportuna entre os níveis.

O Departamento de Educação e Formação precisa coordenar-se com os departamentos, agências e setores relevantes para elaborar documentos, organizar treinamentos e capacitações aprofundadas, e aprimorar a capacidade profissional dos funcionários municipais e servidores públicos responsáveis ​​pela educação. Ao mesmo tempo, orientar a criação de grupos profissionais interescolares e intermunicipais para organizar atividades profissionais e a formação profissional de professores, substituindo a função direta anterior do Departamento de Educação e Formação.

Também a partir do ano letivo de 2025-2026, a implementação do Programa de Educação Geral de 2018 entrará em um novo ciclo. Quais são os conteúdos importantes que o Ministério da Educação e Formação discutirá em relação ao Programa de Educação Geral de 2018 neste ano letivo, Senhor Ministro?

Ministro Nguyen Kim Son : A primeira turma de alunos formados no Programa de Educação Geral de 2018 apresentou muitos pontos positivos. Assim, os alunos vivenciaram uma variedade de atividades, revelaram seus pontos fortes, escolheram disciplinas com orientação profissional e acessaram conhecimento abrangente graças às disciplinas integradas. No entanto, a implementação anterior do Programa de Educação Geral de 2018 também revelou algumas deficiências. Especificamente, no ensino médio, a escolha de disciplinas é limitada pelos professores e pelas salas de aula; no ensino fundamental, o ensino de disciplinas integradas é difícil devido à desigualdade na capacidade dos professores e nos materiais didáticos.

Para superar essa situação, o Ministério emitiu o Despacho Oficial nº 4555/BGDĐT-GDPT, de 5 de agosto de 2025, exigindo que as escolas de ensino médio divulguem planos para organizar o ensino de disciplinas eletivas, coordenem-se com outras escolas para ampliar as oportunidades para os alunos e apoiem os alunos quando precisarem ajustar suas escolhas de disciplinas. Para as escolas de ensino médio, continuem a capacitar professores em ensino integrado, compilar materiais didáticos ilustrativos e implementar um modelo de grupos de professores que se apoiem mutuamente, a fim de melhorar a qualidade e gerar entusiasmo pela aprendizagem.

No ano letivo de 2025-2026, o Ministério da Educação e Treinamento realizará uma avaliação abrangente do Programa de Educação Geral de 2018 após um ciclo de implementação para esclarecer o nível de desempenho no desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos; apontar vantagens, limitações, causas e propor soluções para ajustes, garantindo que o Programa seja prático, eficaz e sustentável.

A avaliação concentra-se em: instalações, equipamentos didáticos, corpo docente e gestores, qualidade da formação, adequação dos livros didáticos, eficácia de métodos inovadores, testes e avaliações; ao mesmo tempo, considera o ensino seletivo no ensino médio e as atividades de orientação profissional no ensino fundamental, a fim de garantir o direito real de escolha dos alunos. O Ministério da Educação e Formação também coordena com ministérios, filiais, municípios e especialistas nacionais e estrangeiros para realizar pesquisas, pesquisas e avaliações abrangentes.

A orientação consistente é aderir ao objetivo definido pelo Partido e pela Assembleia Nacional, que é desenvolver integralmente as qualidades e habilidades dos alunos, em conjunto com as exigências de formação de recursos humanos para o novo período. O espírito é olhar diretamente para a verdade, avaliar objetivamente e fazer ajustes oportunos, tudo em prol dos alunos.

- Muito obrigado, Ministro!

Interpretação: Hieu Nguyen. Design: Le Nghia.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-chang-duong-80-nam-va-su-menh-kien-tao-con-nguoi-viet-nam-post746910.html