Comentários e soluções para a prova de graduação em Literatura de 2018

TPO - Especialistas em educação comentam e resolvem o exame de graduação em Literatura de 2025 para candidatos que farão o exame de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

QUESTÕES DE LITERATURA PARA O EXAME DE GRADUAÇÃO DE 2025

Papel	Frase	Instruções para resolver questões dissertativas do Tuyensinh247.com
I. COMPREENSÃO DE LEITURA (4,0 pontos)	Questão 1.	Narrativa em terceira pessoa
	Frase 2.	A cidade natal de Le e a cidade natal de Son estão associadas a dois rios: Rio Lam e Rio Vermelho (a cidade natal de Le está associada ao Rio Lam; a cidade natal de Son está associada ao Rio Vermelho).
	Frase 3.	- Comparação: A companhia de artilharia é comparada a "uma árvore adulta". - Efeitos: + Ajuda a tornar as frases mais vívidas e atraentes. + Representa o forte desenvolvimento da companhia de artilharia, como uma grande raiz de árvore, forte o suficiente para nutrir galhos de longo alcance — simbolizando os soldados agora se dividindo em diferentes frentes para continuar sua missão. + Destacando assim a profunda camaradagem e solidariedade entre os companheiros de equipe. + Expressa o orgulho e o respeito do autor pelos soldados.
	Frase 4.	Os alunos confiam no conteúdo do texto e nos detalhes fornecidos e declaram a compreensão apropriada. Sugerir: - Mostra a camaradagem e a solidariedade dos soldados, que vivem juntos, lutam juntos e compartilham todas as dificuldades da guerra. - Evoca a atmosfera feroz, porém humana, do campo de batalha, com eles compartilhando cada camisa e cada cama em meio às bombas e balas da guerra. Isso destaca ainda mais a relação próxima e emocional entre os soldados. - É um símbolo de despedida não apenas no campo de batalha, mas também na partilha da responsabilidade e do dever de proteger a Pátria. Cada pessoa está em um céu diferente, mas seus corações ainda batem juntos. - Os detalhes também contribuem para expressar o tema e as ideias da obra. - …
	Frase 5.	Semelhanças: Ambos os textos expressam profundo afeto e apego entre as pessoas e a terra à qual foram ligadas ou pela qual passaram. - Quando as pessoas passam por essas terras, parte de sua alma, memórias e emoções ficam ali. - Terra e pátria não são apenas espaços de vida, mas também se tornam parte da alma, das memórias e dos símbolos sagrados de cada pessoa. => Por meio disso, ambos os documentos expressam amor à pátria.
II. ESCRITA (6,0 pontos)	Questão 1. (2 pontos)	a. Garantir os requisitos de forma e capacidade dos parágrafos. b. Identifique corretamente a questão a ser discutida: Os sentimentos de Le por Son. c. Escreva um parágrafo que atenda aos requisitos: Escolha operações argumentativas apropriadas, combine raciocínio e evidências de perto e apresente ideias apropriadamente de acordo com a estrutura do parágrafo argumentativo. A tarefa pode ser desenvolvida de muitas maneiras, aqui estão algumas sugestões : 1. Introdução: Apresente o autor, a obra e o tópico de discussão: os sentimentos de Le por Son. 2. Parágrafo do corpo: * Resuma brevemente as circunstâncias do encontro dos dois personagens. * Mudança na percepção de Le sobre Son: - Inicialmente: Preconceito contra Son (príncipe de Hanói , "branco", não familiarizado com o campo de batalha). - Depois de três anos: tornaram-se companheiros de equipe próximos. * Sentimentos de Le por Son: - Apego emocional: + Juntos através das dificuldades da guerra. + Compartilhando a mesma missão sagrada e nobre. + Considerem-se "camaradas mais próximos na vida militar". - Sentir falta e confiar quando separados: + Le mora em Hanói, mas sempre se lembra de Son lutando em sua cidade natal. + A imagem do filho se torna um suporte espiritual, associada às memórias do campo de batalha e do Rio Lam. + Eles têm um senso de responsabilidade para com sua terra natal. - Avaliação geral da arte: Narrativa em terceira pessoa; Imagens simbólicas criam profundidade emocional; Tom… 3. Conclusão: Reafirme os sentimentos de Le por Son e o valor da amizade e da camaradagem
	Frase 2. (4 pontos)	a. Garantir os requisitos de forma e capacidade do ensaio b. Identifique corretamente o assunto a ser discutido. c. Escreva uma redação argumentativa que garanta os seguintes requisitos: Escolha técnicas argumentativas apropriadas; combine habilmente raciocínio e evidências; apresente um sistema de apoio adequado de acordo com a estrutura de três partes da redação argumentativa. O ensaio pode ser desenvolvido de muitas maneiras, aqui estão algumas sugestões do Tuyensinh247.com 1. Introdução: Apresente o tópico da discussão. 2. Corpo a. Explicação: - "Céu da pátria": refere-se ao lugar onde cada pessoa nasceu, cresceu e está apegada. - "O Céu da Pátria": Refere-se ao país comum, maior, para onde convergem todas as pátrias. → Frase afirmativa: Embora a cidade natal de cada um seja diferente, todos são parte inseparável da Pátria. Apegar-se e contribuir para a pátria é construir o país. b. Análise: - Contexto: O país está passando por muitas mudanças: + Integração internacional profunda, oportunidades e desafios interligados. + Migração, urbanização e mobilidade laboral fazem com que muitas pessoas vivam longe de casa. + Reformas administrativas. - Cada região contribui para o país: + Das montanhas às planícies, das ilhas às fronteiras - cada lugar tem sua própria cultura e tradições, todas contribuindo para criar a forma da Pátria. + Onde quer que estejam, os vietnamitas ainda compartilham os mesmos ideais, o mesmo amor por seu país e estão prontos para se sacrificar por ele, tanto na guerra quanto em tempos de paz. - Responsabilidade dos cidadãos na nova era: + Onde quer que você vá, faça o que fizer, leve sempre no coração a imagem da sua pátria - porque ela é parte da carne e do sangue da Pátria. + Não ame somente a pátria onde você nasceu, mas também precisa abrir seu coração para outras terras, porque a Pátria é a pátria de todos. + Desenvolver a pátria e o país para que se tornem cada vez mais ricos e poderosos. + … Os alunos encontram evidências apropriadas. c. Discussão estendida. - Não devemos discriminar entre regiões, porque cada região é digna de orgulho e faz parte da Pátria. - Criticar o estilo de vida pragmático, o desrespeito às origens, a discriminação regional e a preocupação apenas com interesses pessoais. - Construir um espírito de solidariedade nacional, colocando os interesses nacionais e da Pátria em primeiro lugar, em direção a um Vietnã forte e desenvolvido. - … 3. Conclusão: Resuma o problema

Conforme programado, exatamente às 7h30, o supervisor do exame distribuirá as provas e os candidatos terão 5 minutos para verificar o status das provas.

Nos locais de prova, os candidatos foram trazidos pelos pais bem cedo para ouvir seus nomes serem chamados na sala de prova. Muitos candidatos compartilharam seus sentimentos de nervosismo e ansiedade antes da prova, pois este é o primeiro ano de inovação na prova de Literatura, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Candidatos realizando o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025. (Foto: Hoai Nam)

Abaixo está o exame de Literatura:

Especialistas comentam sobre prova de Literatura

O Dr. Trinh Thu Tuyet, professor da Escola Secundária e de Ensino Médio Luong The Vinh (Hanói), disse que a maior diferença no exame de Literatura de 2025 é que os materiais para as questões de Leitura e Escrita não usam textos dos três livros didáticos atuais.

Este é o resultado do processo de inovação do ensino e aprendizagem de Literatura no ensino médio, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 - quando, por meio de textos de compreensão de leitura em livros didáticos de Literatura, os professores fornecem aos alunos conhecimento de gêneros e vietnamita, formando habilidades de compreensão de leitura, apreciação, discussão e diálogo... para que os candidatos possam resolver de forma independente novos problemas de literatura e vida no exame.

O exame oficial de Literatura seguiu rigorosamente a estrutura do exame modelo previamente anunciada pelo Ministério da Educação e Treinamento . O conteúdo das questões de Leitura e Escrita do exame está todo dentro do escopo de conhecimentos e habilidades de acordo com os "Requisitos" do Programa de Educação Geral de Literatura de 2018.

Especificamente da seguinte forma:

Parte I. Compreensão de leitura (4 pontos) inclui 5 questões classificadas por níveis cognitivos.

As questões 1 e 2 são ambas do nível de reconhecimento, sendo que a questão 1 exige o reconhecimento do narrador no texto, um conhecimento do gênero narrativo com o qual os alunos estão familiarizados; a questão 2 exige o reconhecimento dos dois rios das cidades natais de Le e Son, um detalhe presente no conteúdo do texto. Essas duas questões ajudam candidatos com capacidade de aprendizagem média a atingir a pontuação máxima.

A capacidade de classificação aparece principalmente nas questões 3, 4 e 5 nos níveis de compreensão e aplicação, quando é necessário que os candidatos tenham profundidade de pensamento e experiência.

A questão 3 é uma questão de compreensão, exigindo que os alunos analisem o efeito do recurso retórico comparativo em uma frase do trecho – esta é uma questão que testa simultaneamente as habilidades de percepção, análise e conhecimento de vietnamita do candidato. A questão 4 também é uma questão de compreensão, exigindo que os candidatos analisem o papel de um detalhe na expressão do conteúdo do texto. Esta é uma questão com uma capacidade de classificação relativamente boa, na qual os alunos precisam compreender e sentir não apenas as circunstâncias difíceis da vida lutando para proteger a Pátria, mas também sentir a camaradagem e a solidariedade dos soldados – enxergar o significado do detalhe na expressão do tema do texto.

A questão 5 é de nível de aplicação, exigindo que os alunos apliquem seus conhecimentos literários, conhecimentos de vida, sociedade... não apenas para escolher a direção da resposta, a maneira de pensar e argumentos lógicos e precisos, mas também demonstrem pensamento independente e coragem, autonomia ao analisar a semelhança de significado em 2 detalhes de 2 textos, vendo o apego sagrado de cada pessoa às terras e céus da pátria.

Em geral, as questões de compreensão de leitura são adequadas para que os alunos testem o conhecimento e as habilidades dos "Requisitos" de Literatura de 2018 no Programa de Educação Geral de 2018, garantindo os níveis cognitivos corretos e tendo significado prático para seu estilo de vida futuro.

Parte II - Redação (6,0 pontos), garanta a estrutura de formato correta de acordo com as instruções do Ministério da Educação e Treinamento em 16 de fevereiro de 2025. Como o material de compreensão de leitura é um texto literário, a parte argumentativa social exige a redação de uma redação e a parte argumentativa literária exige a redação de um parágrafo, especificamente como segue:

Questão 1 (2,0 pontos): A questão argumentativa literária fornece requisitos específicos para que os candidatos sejam capazes de escrever um parágrafo de cerca de 200 palavras sobre um aspecto do problema extraído do trecho da seção de compreensão de leitura, que é o requisito "Escrever um parágrafo (cerca de 200 palavras) analisando os sentimentos de Le por Son no texto da seção de compreensão de leitura".

O requisito na redação do parágrafo também é o conteúdo principal expresso emocionalmente no trecho do texto; ao analisar os sentimentos de Le por Son, o candidato não apenas sente o conteúdo do trecho, mas também desenvolve a habilidade de analisar um aspecto importante do gênero narrativo. Essas também são questões comuns nos requisitos do programa e, espera-se, não serão difíceis para o candidato.

Questão 2 (4,0 pontos): A questão de escrever uma redação argumentativa social exige que os candidatos apliquem os resultados da compreensão de leitura e do conhecimento do contexto do país para escrever uma redação argumentativa sobre o tema: o céu de qualquer pátria é o céu da Pátria.

Percebe-se que esta é uma questão tradicional e sagrada, mas muito atual no contexto da construção e desenvolvimento do país, especialmente na "era da ascensão". A questão é, portanto, próxima e prática, e toca o amor sagrado pela pátria na alma de cada vietnamita, podendo despertar entusiasmo especialmente entre os estudantes que se preparam para entrar em um novo patamar de vida, onde não apenas cultivam e promovem sua capacidade e coragem pessoais, mas também precisam sempre se lembrar de manter um coração caloroso por sua pátria. A ideia do ensaio também se adequará muito à tendência de inovação e integração da atualidade.

Como exame de abertura para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, o primeiro exame do Programa de Educação Geral de 2018, o exame de Literatura passou por mudanças fundamentais na direção da abordagem das competências dos alunos; garantindo a conformidade com os regulamentos sobre a estrutura e o formato do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 anunciados pelo Ministério da Educação e Treinamento, seguindo de perto os "Requisitos para alcançar" o conhecimento e as habilidades de Literatura - Programa de Educação Geral de 2018. Da estrutura do exame, o conteúdo dos materiais às maneiras de apresentar problemas nas duas partes de Compreensão de Leitura e Escrita, todos mostram esforços inovadores, trazendo muitos interesses, desafios e oportunidades para candidatos que estão ansiosos para aprender, explorar, ter pensamento independente e interpretação sobre questões na literatura, bem como na vida social.

É claro que gerações de professores, alunos e a sociedade em geral ainda aguardam passos mais fortes na jornada da inovação, aguardando belos exames de Literatura, aproximando-se das habilidades dos alunos e contribuindo para a formação de habilidades e qualidades necessárias para as futuras gerações do povo vietnamita.

Ha Linh

Fonte: https://tienphong.vn/nhan-xet-giai-de-thi-tot-nghiep-ngu-van-chuong-trinh-2018-post1754610.tpo