Comentários e soluções para o exame de conclusão de curso de Literatura de 2018

TPO - Especialistas em educação comentam e resolvem as questões da prova de Literatura para a graduação de 2025, destinadas a candidatos que farão o exame de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

QUESTÕES DE LITERATURA PARA O EXAME DE CONCLUSÃO DE CURSO DE 2025

Papel	Frase	Instruções para resolver questões dissertativas do Tuyensinh247.com
I. COMPREENSÃO DE LEITURA (4,0 pontos)	Pergunta 1.	narrativa em terceira pessoa
	Frase 2.	A cidade natal de Le e a cidade natal de Son estão associadas a dois rios: o rio Lam e o rio Vermelho (a cidade natal de Le está associada ao rio Lam; a cidade natal de Son está associada ao rio Vermelho).
	Frase 3.	- Comparação: A companhia de artilharia é comparada a "uma árvore adulta". - Efeitos: + Ajuda a tornar as frases mais vívidas e atraentes. + Representa o forte desenvolvimento da companhia de artilharia, como uma grande raiz de árvore, forte o suficiente para nutrir galhos de longo alcance — simbolizando os soldados agora divididos em diferentes frentes para continuar sua missão. + Destaca, assim, a profunda camaradagem e solidariedade entre os companheiros de equipe. + Expressa o orgulho e o respeito do autor pelos soldados.
	Frase 4.	Os alunos se baseiam no conteúdo do texto e nos detalhes fornecidos, demonstrando uma compreensão adequada. Sugestão: - Mostra a forte camaradagem e solidariedade dos soldados, que vivem juntos, lutam juntos e compartilham todas as dificuldades da guerra. - Evoca a atmosfera feroz, mas humana, do campo de batalha, onde compartilham cada camisa e cada cama em meio às bombas e balas da guerra. Isso destaca ainda mais o relacionamento próximo e emocional entre os soldados. - É um símbolo de despedida não apenas no campo de batalha, mas também na partilha da responsabilidade e do dever de proteger a Pátria, cada um em um céu diferente, mas seus corações ainda batem juntos. Os detalhes também contribuem para expressar o tema e as ideias da obra. - …
	Frase 5.	Semelhanças: Ambos os textos expressam profundo afeto e apego entre as pessoas e a terra à qual estão ligadas ou por onde passaram. Quando as pessoas passam por essas terras, parte de sua alma, memórias e emoções ficam ali para trás. A terra e a pátria não são apenas espaços de vida, mas também se tornam parte da alma, das memórias e dos símbolos sagrados de cada pessoa. => Através disso, ambos os documentos expressam amor pela pátria.
II. ESCRITA (6,0 pontos)	Pergunta 1. (2 pontos)	a. Garantir o cumprimento dos requisitos de forma e capacidade dos parágrafos. b. Identifique corretamente o assunto a ser discutido: Os sentimentos de Le por Son. c. Escreva um parágrafo que atenda aos seguintes requisitos: escolha operações argumentativas apropriadas, combine raciocínio e evidências de forma coesa e apresente as ideias adequadamente de acordo com a estrutura do parágrafo argumentativo. A tarefa pode ser desenvolvida de várias maneiras; aqui estão algumas sugestões : 1. Introdução: Apresente o autor, a obra e o tema da discussão: Os sentimentos de Le por Son. 2. Parágrafo de desenvolvimento: * Resuma brevemente as circunstâncias do encontro dos dois personagens. * Mudança na percepção de Le sobre Son: - Inicialmente: Preconceito contra Son (príncipe de Hanói , "branco", não familiarizado com o campo de batalha). - Após três anos: tornaram-se companheiros de equipe muito próximos. * Os sentimentos de Le por Son: - Apego emocional: Juntos, superando as dificuldades da guerra. + Compartilhando a mesma missão sagrada e nobre. + Considerem-se mutuamente "os camaradas mais próximos na vida militar". - Sentir falta e confiar ao mesmo tempo quando se está longe: + Le mora em Hanói, mas sempre se lembra de Son lutando em sua cidade natal. A imagem do filho torna-se um apoio espiritual, associada às memórias do campo de batalha e do rio Lam. Eles têm um senso de responsabilidade para com sua pátria. - Avaliação geral da arte: Narrativa em terceira pessoa; Imagens simbólicas criam profundidade emocional; Tom… 3. Conclusão: Reafirmar os sentimentos de Le por Son e o valor da amizade e do companheirismo.
	Frase 2. (4 pontos)	a. Garantir o cumprimento dos requisitos de forma e capacidade da redação. b. Identificar corretamente o assunto a ser discutido. c. Redija uma redação argumentativa que atenda aos seguintes requisitos: escolha técnicas argumentativas apropriadas; combine habilmente raciocínio e evidências; apresente um sistema de apoio adequado de acordo com a estrutura tripartite da redação argumentativa. O ensaio pode ser desenvolvido de várias maneiras; aqui estão algumas sugestões do Tuyensinh247.com. 1. Introdução: Apresente o tema da discussão. 2. Corpo a. Explicação: - "Céu da pátria": Refere-se ao lugar onde cada pessoa nasceu, cresceu e ao qual tem um forte vínculo. - "O Céu da Pátria": Refere-se ao país comum, maior, onde todas as pátrias convergem. → Afirmação: Embora a cidade natal de cada pessoa seja diferente, todos são parte inseparável da Pátria. Vincular-se à pátria e contribuir para ela é construir o país. b. Análise: - Contexto: O país está passando por muitas mudanças: + Integração internacional profunda, com oportunidades e desafios interligados. A migração, a urbanização e a mobilidade laboral fazem com que muitas pessoas vivam longe de casa. + Reformas administrativas. - Cada região contribui para o país: Das montanhas às planícies, das ilhas às fronteiras, cada lugar tem sua própria cultura e tradições, todas contribuindo para moldar a pátria. Onde quer que estejam, os vietnamitas ainda compartilham os mesmos ideais, o mesmo amor por seu país e estão prontos para se sacrificar por ele tanto em tempos de guerra quanto em tempos de paz. - Responsabilidade dos cidadãos na nova era: + Onde quer que você vá, o que quer que você faça, sempre leve em seu coração a imagem de sua pátria - porque ela faz parte da essência da Pátria. + Não basta amar a pátria onde você nasceu, é preciso também abrir o coração para outras terras, porque a pátria é a pátria de todos. + Desenvolver a pátria e o país para que se tornem cada vez mais ricos e poderosos. + … Os alunos encontram evidências apropriadas. c. Discussão aprofundada. - Não devemos discriminar entre regiões, pois cada região é digna de orgulho e faz parte da Pátria. - Criticar o estilo de vida pragmático, o desrespeito pelas origens, a discriminação regional e a preocupação apenas com os interesses pessoais. - Construir um espírito de solidariedade nacional, colocando os interesses nacionais e da Pátria em primeiro lugar, rumo a um Vietname forte e desenvolvido. - … 3. Conclusão: Resuma o problema

Conforme o cronograma, exatamente às 7h30, o supervisor do exame distribuirá as provas e os candidatos terão 5 minutos para verificar o status de suas provas.

Nos locais de prova, os candidatos foram levados por seus pais com antecedência para ouvirem seus nomes serem chamados para a sala de exame. Muitos candidatos compartilharam seus sentimentos de nervosismo e ansiedade antes da prova, pois este ano marca a primeira inovação no exame de Literatura, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Candidatos fazendo o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025. (Foto: Hoai Nam)

Segue abaixo a prova de Literatura:

Especialistas comentam o exame de Literatura.

A Dra. Trinh Thu Tuyet, professora da Escola Secundária e de Ensino Médio Luong The Vinh (Hanói), afirmou que a maior diferença na prova de Literatura de 2025 é que o material para as questões de Leitura e Escrita não utiliza textos dos três livros didáticos atuais.

Este é o resultado do processo inovador de ensino e aprendizagem de Literatura no ensino médio, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018: por meio da leitura e compreensão de textos em livros didáticos de Literatura, os professores proporcionam aos alunos conhecimento sobre gêneros literários e vietnamita, desenvolvendo habilidades de compreensão leitora, apreciação, discussão e diálogo, para que os candidatos possam resolver de forma independente novos problemas relacionados à literatura e à vida nas provas.

O exame oficial de Literatura seguiu de perto a estrutura do exame modelo previamente divulgada pelo Ministério da Educação e Formação . O conteúdo das questões de Leitura e Escrita do exame está totalmente dentro do escopo de conhecimentos e habilidades de acordo com os "Requisitos" do Programa de Educação Geral em Literatura de 2018.

Especificamente da seguinte forma:

Parte I. Compreensão de leitura (4 pontos) inclui 5 questões classificadas por níveis cognitivos.

As questões 1 e 2 são ambas de nível de reconhecimento, sendo que a questão 1 exige o reconhecimento do narrador no texto, um conhecimento do gênero narrativo que é bastante familiar aos alunos; a questão 2 exige o reconhecimento dos dois rios que banham as cidades natais de Le e Son, um detalhe presente no conteúdo do texto. Essas são duas questões que ajudam os candidatos com capacidade de aprendizagem média a obterem a pontuação máxima.

A capacidade de classificação aparece principalmente nas questões 3, 4 e 5, nos níveis de compreensão e aplicação, quando se exige que os candidatos demonstrem profundidade de pensamento e experiência.

A questão 3 é uma questão de compreensão, que exige que os alunos analisem o efeito do recurso retórico comparativo em uma frase do excerto. Esta questão testa simultaneamente as habilidades de percepção, análise e conhecimento de vietnamita do candidato. A questão 4 também é uma questão de compreensão, que exige que os candidatos analisem o papel de um detalhe na expressão do conteúdo do texto. Esta é uma questão com um nível relativamente alto de capacidade de classificação, pois os alunos precisam entender e sentir não apenas as difíceis circunstâncias da vida lutando para proteger a pátria, mas também a camaradagem e a solidariedade dos soldados – percebendo o significado do detalhe na expressão do tema do texto.

A questão 5 é de nível prático, exigindo que os alunos apliquem seus conhecimentos literários, de vida e de sociedade, não apenas para escolher a direção da resposta, o modo de pensar e os argumentos lógicos e precisos, mas também para demonstrar pensamento independente, coragem e autonomia ao analisar a semelhança de significado em dois detalhes de dois textos, percebendo o apego sagrado de cada pessoa às terras e aos céus da pátria.

De um modo geral, as questões de compreensão de leitura são adequadas para os alunos quando se trata de testar o conhecimento e as habilidades dos "Requisitos" de Literatura de 2018 no Programa de Educação Geral de 2018, garantindo os níveis cognitivos corretos e tendo significado prático para sua vida futura.

Parte II - Redação (6,0 pontos): assegure-se de que o texto esteja correto, de acordo com as instruções do Ministério da Educação e Formação de 16 de fevereiro de 2025. Considerando que o texto de compreensão de leitura é um texto literário, a parte de argumentação social exige a redação de uma dissertação e a parte de argumentação literária exige a redação de um parágrafo, especificamente da seguinte forma:

Questão 1 (2,0 pontos): A questão argumentativa literária apresenta requisitos específicos para que os candidatos sejam capazes de escrever um parágrafo de cerca de 200 palavras sobre um aspecto do problema extraído do trecho da seção de compreensão de leitura, que é o requisito "Escreva um parágrafo (de cerca de 200 palavras) analisando os sentimentos de Le por Son no texto da seção de compreensão de leitura".

A exigência na redação do parágrafo também se refere ao conteúdo principal expresso emocionalmente no trecho do texto; ao analisar os sentimentos de Le por Son, o candidato não apenas sente o conteúdo do trecho, mas também demonstra a habilidade de analisar um aspecto importante do gênero narrativo. Essas também são questões comuns nos requisitos do programa, e espera-se que não apresentem dificuldades para o candidato.

Questão 2 (4,0 pontos): A questão de escrever uma redação argumentativa de cunho social exige que os candidatos apliquem os resultados da compreensão de leitura e o conhecimento do contexto do país para escrever uma redação argumentativa sobre o tema: o céu de qualquer pátria é o céu da Pátria.

Percebe-se que este é um tema tradicional e sagrado, mas também muito atual, considerando o contexto de construção e desenvolvimento do país, especialmente na "era da ascensão". Portanto, a questão é ao mesmo tempo próxima e prática, tocando o amor sagrado pela pátria que reside na alma de cada vietnamita. Em particular, pode inspirar estudantes que se preparam para entrar em uma nova fase da vida, onde não apenas cultivam e aprimoram suas capacidades e coragem pessoais, mas também devem sempre se lembrar de manter um coração afetuoso para com sua pátria. A ideia deste ensaio também se mostra bastante adequada à tendência de inovação e integração dos tempos atuais.

Como exame de abertura do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, o primeiro exame do Programa de Educação Geral de 2018, a prova de Literatura passou por mudanças fundamentais na abordagem das competências dos alunos; garantindo a conformidade com as normas sobre a estrutura e o formato do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, anunciadas pelo Ministério da Educação e Formação, seguindo de perto os "Requisitos para alcançar" o conhecimento e as habilidades em Literatura - Programa de Educação Geral de 2018. Da estrutura do exame ao conteúdo das matérias, passando pelas formas de apresentação das questões nas duas partes – Compreensão de Leitura e Redação – tudo demonstra esforços inovadores, trazendo muitos interesses, desafios e oportunidades para os candidatos que desejam aprender, explorar, pensar de forma independente e interpretar questões de literatura e da vida social.

É claro que gerações de professores, alunos e a sociedade em geral ainda aguardam passos mais firmes na jornada de inovação, aguardando exames de Literatura de qualidade, que estejam à altura das capacidades dos alunos e que contribuam para a formação das habilidades e qualidades necessárias às futuras gerações do povo vietnamita.

Ha Linh

Fonte: https://tienphong.vn/nhan-xet-giai-de-thi-tot-nghiep-ngu-van-chuong-trinh-2018-post1754610.tpo