Muitas mudanças importantes na educação entram em vigor desde o início do ano.

Desde fevereiro, muitas políticas e mudanças educacionais particularmente importantes entraram em vigor, prevendo um grande impacto no ensino e nas avaliações nas escolas de ensino regular.

REGULAMENTOS "INOVADORES" SOBRE AULAS PARTICULARES

A nova circular sobre atividades extracurriculares (DTHT, na sigla em inglês) foi emitida pelo Ministério da Educação e Formação em 31 de dezembro de 2024 e entrará em vigor em 14 de fevereiro. Ela inclui diversas mudanças significativas. Em vez de uma série de "proibições" que obrigavam os alunos a frequentar aulas extras, como previam as normas anteriores, a nova circular foi ajustada para permitir que os professores ministrem aulas aos seus alunos, incluindo aulas extras e reforço escolar, mas estipula claramente que não é permitido cobrar por isso. Especificamente: "Professores que lecionam em escolas não estão autorizados a ministrar aulas extras fora do horário escolar e a cobrar dos alunos que lhes foram designados pela escola." Segundo o Ministério da Educação e Formação, o objetivo é impedir que os professores enviem seus alunos para ministrar aulas extras.

Com relação ao DTHT (Distrito Escolar de Apoio ao Currículo) nas escolas, a nova circular limita os alunos autorizados a cursar aulas extras a três categorias, que são alunos sob a responsabilidade da escola e que não pagam mensalidades: alunos cujos resultados na última disciplina do semestre subsequente não atingiram o nível esperado; alunos selecionados pela escola para o programa de desenvolvimento de excelência; e alunos do último ano que se inscrevem voluntariamente para a revisão para os exames de admissão e de conclusão de curso, de acordo com o plano educacional da escola.

Notavelmente, de acordo com o Ministério da Educação e Formação, para limitar os efeitos negativos de obrigar os alunos a frequentar aulas extras, a nova circular estipula que essas aulas não devem ser intercaladas com o horário curricular regular e que não devem ser ministradas antes do conteúdo programático previsto no plano de ensino da escola.

A circular do Ministério da Educação e Formação que regulamenta o exame de conclusão do ensino médio com vários novos pontos entrará em vigor a partir de 8 de fevereiro.

A circular também afirma claramente: "Não organizem aulas extras para alunos do ensino fundamental, exceto nos seguintes casos: treinamento em artes, educação física e treinamento em habilidades para a vida."

O Ministério da Educação e Formação declarou: "As normas acima visam assegurar maior responsabilidade das escolas na implementação integral dos requisitos que devem ser cumpridos de acordo com as normas do programa de educação geral. As escolas têm a oportunidade de utilizar o tempo e o espaço ociosos para organizar atividades educativas, praticar competências para a vida, organizar atividades culturais, artísticas, de educação física e desportivas... para desenvolver os alunos de forma integral; ao mesmo tempo, visam limitar a prática de 'obrigar os alunos a frequentar aulas extracurriculares', que causa indignação pública."

De acordo com a nova circular, organizações e indivíduos que organizam atividades extracurriculares fora do ambiente escolar e que cobram taxas dos alunos devem registrar seus negócios para estarem sujeitos à regulamentação prevista na Lei das Empresas.

Muitos professores do ensino secundário relataram que, durante muito tempo, lecionar no segundo período letivo, ministrar aulas de reforço para os alunos do último ano em preparação para os exames, etc., foram remunerados de acordo com as normas gerais e o regulamento interno de despesas da escola, contribuindo para o aumento da renda dos professores. No entanto, a partir de 14 de fevereiro, caso a escola não disponha de verbas para o pagamento dos professores, todas essas atividades terão de ser suspensas. Os professores serão responsáveis ​​apenas pelo cumprimento da carga horária regular de aulas, conforme as normas estabelecidas pelo Ministério da Educação e Formação.

INGRESSANDO NO 10º ANO SEM UMA TERCEIRA DISCIPLINA FIXA

Também em vigor desde 14 de fevereiro, a Circular 30/2024 do Ministério da Educação e Formação estipula as normas para admissão no ensino fundamental II e no ensino médio, sendo as mais notáveis ​​as novas normas relativas ao exame de admissão para o 10º ano do ensino médio público. O Ministério da Educação e Formação estipula que as localidades podem optar por realizar o exame de admissão, considerar a admissão direta ao 10º ano ou combinar ambas as opções.

No entanto, para prestar o exame de admissão, é necessário cursar as três disciplinas, sendo matemática e literatura as duas obrigatórias; a terceira disciplina (ou exame combinado) será escolhida pelo Ministério da Educação e Formação dentre as disciplinas avaliadas pelas notas. O Ministério da Educação e Formação exige, porém, que as províncias não repitam a terceira disciplina do exame por mais de três anos consecutivos. As localidades podem divulgar a terceira disciplina do exame após o término do primeiro semestre, mas o mais tardar até 31 de março de cada ano, visando alcançar o objetivo de uma educação integral, evitando a memorização mecânica e o aprendizado tendencioso.

O exame do 10º ano incluirá 3 disciplinas, sendo que a terceira não poderá ser repetida por mais de 3 anos consecutivos.

Foto: Peach Jade

Até o momento, mais de 10 localidades, sendo Ho Chi Minh a pioneira, anunciaram a terceira disciplina do exame para o 10º ano. Todas essas localidades escolheram inglês como terceira disciplina. Apenas Hanói , onde o número de alunos que prestam o exame de admissão para o 10º ano é o maior do país e o nível de competição também é o mais acirrado, permanece em silêncio diante da impaciência e da expectativa de alunos, pais e escolas.

CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO: REDUÇÃO DE DISCIPLINAS, REDUÇÃO DO NÚMERO DE PROVAS

A Circular 24/2024 do Ministério da Educação e Formação, em vigor desde 8 de fevereiro, regulamenta os procedimentos para os exames de conclusão do ensino médio, com diversas novidades, incluindo a redução do número de disciplinas e sessões de exame.

Especificamente, os candidatos farão o exame em 4 disciplinas em vez de 6 como antes, sendo apenas 2 obrigatórias: matemática e literatura; as 2 disciplinas optativas são química, física, biologia, geografia, história, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação, tecnologia e línguas estrangeiras. Esta é a primeira vez que tecnologia da informação e tecnologia (indústria, agricultura) são incluídas como disciplinas do exame de graduação.

O número de exames de conclusão do ensino médio também foi reduzido de quatro para apenas três. O Ministério da Educação e Formação espera que a redução de uma sessão de exames e de duas disciplinas em comparação com anos anteriores ajude a diminuir a pressão sobre os candidatos e os custos para a sociedade no exame de 2025.

O reconhecimento da conclusão do ensino médio mudou na direção de aumentar a taxa de utilização dos resultados de aprendizagem dos alunos nas séries 10, 11 e 12 para 50%, sendo que as notas dos exames de conclusão representam 50%.

Além disso, os candidatos com certificados de proficiência em língua estrangeira, conforme exigido, estão isentos desta disciplina, mas não terão seus créditos convertidos em 10 pontos para fins de reconhecimento da graduação, como anteriormente. A fórmula de cálculo da nota de graduação não incluirá pontos de língua estrangeira neste caso.

A nova circular sobre aulas extras, em vigor desde 14 de fevereiro, apresenta diversas mudanças significativas.

O Ministro da Educação e Formação partilha as principais tarefas para 2025.

Em declaração à imprensa por ocasião do Festival da Primavera (Spring At Ty), o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o setor da educação tem muitas tarefas importantes que serão priorizadas em 2025.

Especificamente, no primeiro semestre de 2025, o projeto de Lei dos Professores será submetido à 15ª Assembleia Nacional pela segunda vez, durante a 9ª sessão. O Ministério da Educação e Formação tem se concentrado em aprimorar o projeto após a primeira consulta à Assembleia Nacional. "Esperamos que o entusiasmo e as aspirações por um projeto de lei que desenvolva o corpo docente, resolva uma série de problemas na gestão de professores ao longo dos últimos tempos... convençam os deputados da Assembleia Nacional e a sociedade. Não apenas nós, mas mais de 1,6 milhão de professores em todo o país aguardam o momento em que a Lei dos Professores seja oficialmente aprovada e colocada em prática. Revisaremos a Lei da Educação, a Lei do Ensino Superior e a Lei da Educação Profissional para considerar emendas e complementos", compartilhou o Ministro Kim Son.

Ainda segundo o Sr. Kim Son, após 4 anos de implementação do Programa de Educação Geral de 2018, em 2025, o Ministério da Educação e Formação irá resumir a primeira fase de implementação do programa para definir metas e soluções inovadoras mais aprofundadas para a próxima fase.

Assim que o Programa de Educação Geral de 2018 concluiu seu primeiro ciclo, o novo Programa de Educação Pré-escolar foi implementado em caráter experimental em 20 províncias e cidades. 2025 marcará o início da inovação na educação pré-escolar – o nível mais básico, porém o mais desafiador atualmente.

Segundo o Sr. Kim Son, em 2025, o setor da educação continuará a ter muitas tarefas a cumprir no caminho da inovação fundamental e abrangente na educação e formação. Em particular, uma tarefa muito importante é a de o Ministério da Educação e Formação continuar a coordenar com os ministérios, departamentos e agências relevantes para concluir o programa de ação do Governo para implementar a Conclusão 91 do Politburo sobre a continuidade da implementação da inovação fundamental e abrangente na educação e formação.

Além disso, 2025 também é o ano em que o Ministério da Educação e Formação e o setor educacional irão otimizar e aprimorar a eficácia e a eficiência da gestão estatal. Num futuro próximo, o Ministério da Educação e Formação está organizando a redução de pontos focais, fusões e unidades receptoras, de acordo com as diretrizes do Governo Central.

Fonte: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm