Muitas escolas em Hanói têm dificuldade em adicionar mais turmas para que os alunos possam voltar para casa no horário.

(Dan Tri) - Organizar um horário que permita aos alunos terminar as aulas no "bom horário" das 16h00 às 16h30 exige um alto consenso dos pais, de acordo com a diretora de uma escola primária em Hanói.

No ano letivo de 2025-2026, as escolas, do ensino fundamental ao ensino médio, terão 2 sessões de aula por dia, de acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação .

Alunos da Escola Secundária Xa Dan no dia da inauguração (Foto: Nguyen Ha Nam ).

Em termos de duração, os alunos do ensino fundamental estudam no mínimo 9 sessões por semana, com no máximo 7 períodos por dia e 35 minutos por período. Os alunos do ensino médio estudam no mínimo 5 dias por semana e no máximo 11 sessões por semana, com no máximo 7 períodos por dia e 45 minutos por período.

“Não ter mais de 7 períodos por dia é um dos principais motivos pelos quais as escolas permitem que os alunos terminem as aulas mais cedo do que no ano passado, geralmente entre 15h e 15h30”, disse o diretor de uma escola primária em Hanói .

Segundo essa pessoa, para estender o horário de estudo até às 16h ou 17h, a escola precisa programar aulas adicionais de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), esportes, artes, habilidades para a vida, etc. No entanto, estudar essas disciplinas simultaneamente em todas as séries depois das 15h ou 15h30 não é fácil.

“Primeiro, essas disciplinas não são atividades escolares obrigatórias; os pais matriculam seus filhos voluntariamente. Assim, haverá muitos casos em que os alunos não se matricularão. Portanto, como lidar com os alunos que não se matriculam e quais são os custos desse trabalho de gestão? Esse é o problema que precisa ser resolvido.”

É necessário esclarecer que os professores não trabalham de acordo com o horário de expediente, mas sim de acordo com a carga horária de ensino estabelecida pelo Ministério da Educação e Formação. As escolas não podem obrigar os professores a lecionar além dessa carga horária sem o seu consentimento.

Em segundo lugar, programar o ensino de habilidades e disciplinas STEM simultaneamente no final do período letivo, em todas as séries, exige muitos recursos dos professores.

Alunos do ensino fundamental em Hanói durante uma apresentação (Foto: PH).

Para essas disciplinas, as escolas precisam cooperar com centros externos. Os pais precisam de um alto nível de consenso para implementá-las devido aos custos envolvidos. Portanto, muitas escolas estão temporariamente impossibilitadas de organizar disciplinas conjuntas.

Em terceiro lugar, as normas do Ministério da Educação e Formação sobre aulas extras não permitem aulas extras no ensino fundamental. Portanto, a partir do segundo semestre do ano letivo de 2024-2025, as escolas suspenderam completamente as aulas avançadas, as aulas de reforço para alunos excelentes, bem como as aulas de revisão para alunos regulares”, analisou o diretor da escola primária.

Horário de trabalho dos professores de acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação.

A jornada de trabalho dos professores do ensino fundamental e médio é definida de acordo com a Circular 05 do Ministério da Educação e Formação, que estabelece claramente: "A jornada de trabalho dos professores é calculada de acordo com o ano letivo e convertida em horas de aula, incluindo o número de horas de aula em um ano letivo e a média de horas de aula por semana, conforme a norma de horas de aula".

Especificamente, a média de horas de aula semanais para professores do ensino fundamental é de 23, para professores do ensino médio é de 19 e para professores do ensino superior é de 17. Assim, se a escola implementar 5 sessões por semana, os professores do ensino fundamental lecionarão 4,6 horas por dia, os professores do ensino médio lecionarão 3,8 horas por dia e os professores do ensino superior lecionarão 3,4 horas por dia.

Além disso, o Ministério estipula uma redução na carga horária de ensino para professores que também ocupam outros cargos, como professor titular de turma, chefe de grupo profissional, trabalho no Partido e na União da Juventude, assuntos educacionais, aconselhamento estudantil, etc.

A professora Nguyen Thu Phuong, de uma escola primária no bairro de Ba Dinh, relatou: “Para que os alunos terminem as aulas no horário considerado ideal, entre 16h e 16h30, a escola precisa organizar um período extra de aula livre. Os professores titulares devem ministrar uma aula a mais do que o normal.”

Segundo a Sra. Phuong, sua escola não possui um horário fixo para todo o semestre e atualmente utiliza um horário semanal. A escola solicitou a opinião dos pais e obteve ampla aprovação para a organização de aulas conjuntas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), línguas estrangeiras e habilidades para a vida.

“Se não houvesse essas aulas, os alunos teriam que sair às 15h”, disse a Sra. Phuong.

Segundo uma pesquisa realizada por repórteres do Dan Tri , muitas escolas secundárias em Hanói implementarão o sistema de duas sessões por dia a partir do ano letivo de 2025-2026, sem um horário fixo.

De acordo com as normas sobre o ensino em dois turnos, as escolas devem organizar o ensino formal no primeiro turno e, no segundo turno, organizar atividades para consolidar e desenvolver de forma integral a moral, a inteligência, a aptidão física e a estética.

Essas atividades incluem: educação cultural, artes, STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), cultura da leitura, cultura escolar, orientação profissional, atividades de voluntariado, habilidades para a vida, habilidades digitais, línguas estrangeiras, esportes, etc.

No entanto, muitas escolas estão atualmente adicionando disciplinas básicas ao segundo período letivo porque não possuem recursos suficientes para organizar aulas de habilidades específicas.

O horário de uma escola primária em Hanói permite que os alunos saiam da escola às 16h10 (Foto: PHCC).

Além disso, algumas escolas haviam organizado cursos de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), línguas estrangeiras, matemática e inglês de forma conjunta no ano letivo anterior, mas não puderam implementá-los neste ano letivo devido à falta de orientação do Comitê Popular da região – a unidade que administra diretamente as escolas primárias e secundárias após a organização e operação do governo local de dois níveis.

Recentemente, a questão dos alunos terem que deixar a escola às 15h em Ho Chi Minh gerou reações de pais e do público em geral.

Ho Tan Minh, chefe do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, solicitou que as escolas cessem imediatamente essa prática e afirmou que irá orientar os horários de início das aulas em todos os níveis para garantir a uniformidade. Espera-se que o horário de início das aulas da manhã seja, no máximo, entre 7h e 8h, dependendo da série. O horário de término das aulas da manhã será a partir das 10h30, e o horário das aulas da tarde não terminará antes das 16h30.

Essas deficiências decorrem, em parte, de uma incompreensão das normas relativas ao ensino em duas sessões por dia.

Explicando esse conteúdo de forma clara, o Sr. Nguyen Bao Quoc, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que as diretrizes do Ministério da Educação e Treinamento são aplicadas ao currículo oficial.

“As escolas podem organizar conteúdos diferentes em algumas sessões, o que significa que podem lecionar até oito períodos por dia”, explicou ele.

(*) O nome do professor foi alterado

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-truong-o-ha-noi-kho-xep-them-tiet-hoc-de-hoc-sinh-duoc-ve-gio-dep-20250911221151985.htm