Marcos importantes do desenvolvimento infantil que os pais precisam conhecer.

Reconhecer cada marco do desenvolvimento de uma criança, desde o nascimento até a idade adulta, ajudará os pais a obterem mais conhecimento para acompanhar seus filhos em sua jornada de vida.

Os Institutos Nacionais de Saúde (NIH) definem marcos do desenvolvimento como as habilidades físicas, cognitivas, linguísticas, sociais e emocionais que as crianças adquirem à medida que crescem e se desenvolvem. Especialistas descobriram os estágios do desenvolvimento, da infância à idade adulta, e observaram os marcos do desenvolvimento que as crianças atingem em cada estágio.

O período do nascimento aos 18 meses é uma época de rápido crescimento e mudanças para a criança.

Esses marcos do desenvolvimento são usados ​​para determinar se uma criança está se desenvolvendo normalmente ou se está atrasada em relação à sua faixa etária. Os pais também precisam entender cada etapa do desenvolvimento infantil para criar o melhor ambiente possível para seus filhos.

No entanto, cada indivíduo se desenvolve em seu próprio ritmo. Portanto, não se preocupe muito se seu filho não atingir marcos importantes do desenvolvimento. Nesse caso, você pode levá-lo ao médico para uma intervenção precoce, se necessário.

De acordo com os Institutos Nacionais de Saúde (NIH) e os Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) dos EUA, as crianças passam pelas seguintes etapas de desenvolvimento:

Marco de 18 meses

O período do nascimento aos 18 meses é uma época de rápido crescimento e mudanças para o bebê. De sorrir e rolar a balbuciar e balbuciar, eles mudam a cada dia.

Aos 18 meses de idade física, o bebê consegue andar sem se apoiar em ninguém, consegue rabiscar, tenta usar uma colher para se alimentar sozinho e sobe e desce de uma cadeira sem a ajuda de um adulto.

Cognitivamente, a criança imita a realização de tarefas domésticas, como varrer com uma vassoura, e brinca com brinquedos de maneiras simples, como empurrar um carrinho de bebê; demonstra interesse por uma boneca ou bicho de pelúcia fingindo alimentá-lo; sabe para que servem objetos simples, como telefone, escova de dentes e colher; aponta com a mão para chamar a atenção dos outros; aponta para uma parte do corpo e demonstra curiosidade.

Em termos de linguagem, seu bebê diz três ou mais palavras além de “mamãe” ou “papai” e segue comandos simples sem precisar de outros gestos; por exemplo, ele ou ela consegue sentar quando você diz “senta”.

Seu bebê consegue se movimentar bastante, mas sempre permanece perto de você, mostrando algo interessante, olhando algumas páginas de um livro; seu bebê sabe como esticar os braços e as pernas ao se vestir; gosta de dar brinquedos para outras pessoas quando quer brincar com elas. Além disso, seu bebê consegue expressar raiva, medo de estranhos ou demonstrar afeto por pessoas conhecidas.

marco de 3 anos

Fisicamente, as habilidades motoras das crianças começam a se desenvolver nesta fase; elas conseguem correr, pular, escalar, andar de triciclo, subir e descer escadas degrau por degrau. Conseguem juntar objetos com um fio, vestir-se sozinhas, girar maçanetas e virar as páginas de um livro.

Aos três anos de idade, as crianças já conseguem fazer perguntas como quem, o quê, onde ou por quê.

Cognitivamente, as crianças conseguem desenhar círculos quando instruídas; evitar tocar em objetos quentes quando avisadas; usar objetos para brincar com brinquedos como bonecas, animais e pessoas; e brincar com quebra-cabeças de 3 ou 4 peças.

Nessa idade, as crianças conseguem perguntar quem, o quê, onde ou por quê, nomeiam as coisas mais familiares, sabem seus nomes, idades e gêneros. Conseguem mencionar alguns amigos e têm a capacidade de falar de forma que estranhos entendam 75% da história.

As crianças podem brincar com outras crianças, demonstrar afeto pelos amigos ao seu redor sem serem incentivadas, mostrar preocupação quando veem você chorando e expressar uma gama de emoções claras.

marco de 5 anos

Aos 5 anos de idade, as crianças conseguem pegar uma bola, derramar água, usar botões, segurar um giz de cera entre o indicador e o polegar, pular em um pé só, balançar e escalar com facilidade.

Crianças de 5 anos conseguem fazer algumas coisas pessoais sozinhas, como se vestir, se alimentar...

Cognitivamente, as crianças conseguem nomear algumas cores de objetos e desenhar o corpo humano com seis partes. Elas também conseguem contar histórias, contar até 10, entender palavras relacionadas ao tempo ou escrever/ler algumas letras, e conhecer coisas do dia a dia, como dinheiro e comida.

Nessa idade, as crianças conseguem dizer frases com quatro ou mais palavras, relatar o que aconteceu durante o dia e contar uma história simples com dois eventos.

Em termos de comunicação social e emocional, as crianças querem agradar aos amigos, querem ser como os amigos, por isso podem fingir fazer algo enquanto brincam para criar conforto, gostam de ser ajudantes, tendem a seguir regras, conseguem fazer tarefas domésticas simples, gostam de cantar, dançar e atuar; começam a perceber o gênero.

Etapa dos 6 aos 12 anos de idade

Nessa fase, as crianças começam a perder os dentes de leite, desenvolvem habilidades motoras mais complexas, como pular corda e andar de bicicleta, além de escrever, desenhar e colorir. Elas conseguem correr em zigue-zague, descer escadas pulando, andar de cadeira de rodas e pegar bolas pequenas.

Aos 6 anos de idade, as crianças começam a primeira série e se adaptam a um novo ambiente de aprendizagem.

Seu filho é capaz de combinar habilidades motoras amplas, como correr para chutar uma bola e pular corda. Essas habilidades físicas dependem da frequência com que seu filho as pratica. Habilidades motoras complexas também se desenvolvem; seu filho consegue escovar os dentes e realizar a higiene diária sem a sua ajuda.

A puberdade começa para as meninas entre os 8 e os 13 anos e para os meninos entre os 10 e os 16 anos. A puberdade é marcada pela primeira menstruação nas meninas e pela ejaculação precoce nos meninos.

Nessa idade, as crianças gostam de brincar, entendem números e frações, sabem os dias da semana, conseguem ler e escrever, compreendem como as coisas se relacionam e conseguem apresentar um problema de forma coerente, progridem para o pensamento abstrato, as crianças conseguem observar figuras e contar histórias de acordo com sua rica imaginação; desenvolvem habilidades de raciocínio.

Em termos de linguagem, as crianças gostam de conversar com os outros, leem livros e conseguem escrever histórias, usam uma linguagem cada vez mais descritiva e detalhada e são capazes de comunicar ideias com clareza, além de expressar seus próprios pontos de vista sobre as coisas.

Na comunicação socioemocional, as crianças aprendem a cooperar e compartilhar, a ter humildade e a compreender o valor da amizade, a comunicar-se de forma mais abrangente, a ter emoções estáveis ​​e a saber como partilhar emoções com os amigos, ou a mostrar-se como adultos perante crianças mais novas.

Etapa para jovens de 13 a 18 anos.

Fisicamente, nessa fase, as crianças apresentam as características da puberdade. As meninas desenvolvem seios e pelos no corpo e começam a menstruar. As curvas do corpo começam a aparecer, e a altura e o peso também aumentam.

Durante a puberdade, os pais devem prestar mais atenção à psicologia de seus filhos.

Os meninos desenvolvem pelos no corpo, suas vozes engrossam, seus testículos e pênis crescem e eles desenvolvem acne. O crescimento muscular é evidente nos meninos durante a puberdade. Seus ombros ficam mais largos e altos, enquanto seus rostos se tornam menos arredondados e mais angulosos. Embora não sejam tão altos quanto as meninas, os meninos também crescem rapidamente em altura durante esse período.

Nessa idade, as crianças desenvolvem a capacidade de pensar abstratamente, definir metas para si mesmas, pensar a longo prazo e se comparar com seus amigos.

Na comunicação socioemocional: os relacionamentos emocionais e sexuais despertam a curiosidade e o interesse das crianças. Além disso, elas desenvolvem independência em relação aos pais e são fortemente influenciadas pelos amigos.

Durante esse período, devido à falta de conhecimento, as crianças podem ter relações sexuais sem proteção, usar drogas e estimulantes, incluindo álcool e tabaco. Portanto, os pais precisam estar atentos e utilizar métodos educativos para ajudar as crianças a evitar esses riscos.

Essa também é a fase em que as crianças podem facilmente experimentar sentimentos de tristeza e até depressão. Se a tristeza do seu filho parecer extrema ou piorar, você deve levá-lo a um profissional de saúde mental para uma intervenção precoce e adequada.

Esta é a fase mais importante e difícil para crianças e pais. As crianças frequentemente tendem a se rebelar contra os pais, o que costuma ser chamado de fase "rebelde". Elas podem agir como se não precisassem de você. Mas mostre aos seus filhos que você se importa, ajudando-os com coisas simples do dia a dia, tanto na escola quanto em casa.

Proporcione oportunidades e incentive seus filhos a praticar esportes, arte ou música , organize atividades ao ar livre para ajudá-los a gastar energia e encoraje-os a aceitar novos desafios. Deixe-os saber que suas vitórias e esforços também são motivo de grande orgulho para você.

Leve a sério as preocupações e opiniões do seu filho, incentive-o a compartilhar seus pensamentos e problemas com você ou com um adulto de confiança. Esteja sempre presente para seu filho e ofereça o apoio necessário, sendo consistente na sua disciplina.

Fonte: https://baoquocte.vn/nhung-cot-moc-phat-trien-quan-trong-cua-tre-cha-me-can-biet-230525.html