Marcos importantes do desenvolvimento infantil que os pais precisam conhecer

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Reconhecer cada marco do desenvolvimento de uma criança, do nascimento à idade adulta, ajudará os pais a obter mais conhecimento para acompanhar seus filhos em sua jornada de vida.

Os Institutos Nacionais de Saúde (NIH) definem marcos do desenvolvimento como as habilidades físicas, cognitivas, linguísticas, sociais e emocionais que as crianças adquirem à medida que crescem e se desenvolvem. Especialistas descobriram os estágios de desenvolvimento, da infância à idade adulta, e observaram os marcos do desenvolvimento que as crianças alcançam em cada estágio.

Những cột mốc phát triển quan trọng của trẻ, cha mẹ cần biết

O período do nascimento aos 18 meses é um período de rápido crescimento e mudança para uma criança.

Esses marcos de desenvolvimento são usados para determinar se uma criança está se desenvolvendo normalmente ou se está atrasada em relação à faixa etária geral. Os pais também precisam entender cada estágio do desenvolvimento do seu filho para criar o melhor ambiente para ele.

No entanto, cada indivíduo se desenvolve em seu próprio ritmo. Portanto, você não deve se preocupar muito se seu filho não atingir marcos importantes. Nesse caso, você pode levá-lo ao médico para intervenção precoce, se necessário.

De acordo com os Institutos Nacionais de Saúde dos EUA (NIH) e os Centros de Controle e Prevenção de Doenças dos EUA (CDC), as crianças passam pelos seguintes marcos de desenvolvimento:

Marco de 18 meses

O período do nascimento aos 18 meses é um período de rápido crescimento e mudanças para uma criança. De sorrir e rolar a balbuciar e balbuciar, elas mudam a cada dia.

Aos 18 meses de idade física, o bebê consegue andar sem se segurar em ninguém, consegue rabiscar, tenta usar uma colher para se alimentar, sobe e desce de uma cadeira sem a ajuda de um adulto.

Cognitivamente, a criança imita tarefas domésticas, como varrer o chão com uma vassoura, e brinca com brinquedos de maneiras simples, como empurrar um carrinho; demonstra interesse por uma boneca ou bicho de pelúcia fingindo alimentá-lo; sabe para que servem objetos simples, como telefone, escova de dentes, colher; aponta com a mão para chamar a atenção dos outros; aponta para uma parte do corpo e demonstra curiosidade.

Em termos de linguagem, seu bebê diz três ou mais palavras além de "mamãe" ou "papai" e segue comandos simples sem nenhum outro gesto, por exemplo, ele ou ela pode sentar quando você diz "senta".

Seu bebê pode se movimentar bastante, mas sempre estar perto de você, mostrando algo interessante, olhando algumas páginas de um livro; ele sabe como esticar os braços e as pernas para se vestir; gosta de dar brinquedos aos outros quando quer brincar com eles. Além disso, seu bebê pode expressar raiva, medo de estranhos ou demonstrar afeição por pessoas conhecidas.

Marco de 3 anos

Fisicamente, as habilidades motoras das crianças começam a se desenvolver nesta fase: elas conseguem correr, pular, escalar, andar de triciclo, subir e descer escadas passo a passo. Conseguem amarrar objetos, vestir-se, girar e girar maçanetas, virar as páginas de um livro.

Aos três anos de idade, as crianças podem fazer perguntas sobre quem, o quê, onde ou por quê.

Cognitivamente, as crianças podem desenhar círculos quando instruídas; evitar tocar em objetos quentes quando avisadas; usar objetos para brincar com brinquedos como bonecas, animais e pessoas; e brincar com quebra-cabeças de 3 ou 4 peças.

Nessa idade, as crianças conseguem perguntar quem, o quê, onde ou por quê, nomear as coisas mais familiares, saber seu nome, idade e gênero. Conseguem citar alguns amigos e têm a capacidade de falar de forma que estranhos entendam 75% da história.

As crianças podem brincar com outras crianças, demonstrar afeto aos amigos ao redor delas sem serem solicitadas, demonstrar preocupação quando veem você chorando e expressar uma variedade de emoções claras.

Marco de 5 anos

Aos 5 anos, as crianças conseguem pegar uma bola, despejar água, usar botões, segurar um giz de cera entre o indicador e o polegar, pular em uma perna, balançar e escalar com facilidade.

Crianças de 5 anos podem fazer algumas coisas pessoais, como se vestir, se alimentar...

Cognitivamente, as crianças conseguem nomear algumas cores de objetos, desenhar um corpo humano com seis partes. Também conseguem contar histórias, contar até 10, entender palavras sobre o tempo ou escrever/ler algumas letras, e saber sobre coisas do dia a dia, como dinheiro e comida.

Nessa idade, as crianças conseguem dizer frases de quatro ou mais palavras, contar o que aconteceu durante o dia e contar uma história simples com dois eventos.

Em termos de comunicação social e emocional, as crianças querem agradar seus amigos e ser como eles, então elas podem fingir fazer algo enquanto brincam para criar conforto, gostam de ser ajudantes, tendem a seguir regras, podem fazer tarefas domésticas simples, gostam de cantar, dançar e atuar; começam a perceber o gênero.

Estágio de 6 a 12 anos

Nesta fase, as crianças começam a perder os dentes de leite e desenvolvem habilidades motoras mais complexas, como pular corda e andar de bicicleta, além de escrever, desenhar e colorir. As crianças conseguem correr em zigue-zague, pular escadas, andar de cadeira de rodas e pegar bolinhas.

Aos 6 anos, as crianças começam a primeira série e se acostumam a um novo ambiente de aprendizagem.

Seu filho é capaz de combinar habilidades motoras amplas, como correr para chutar uma bola e pular corda. Essas habilidades físicas dependem da frequência com que seu filho as pratica. Habilidades motoras complexas também se desenvolvem; seu filho consegue escovar os dentes e realizar tarefas de higiene diária sem a sua ajuda.

A puberdade começa para as meninas entre 8 e 13 anos e para os meninos entre 10 e 16 anos. A puberdade é marcada pelo primeiro período menstrual para as meninas e pelos “sonhos molhados” para os meninos.

Nessa idade, as crianças gostam de brincar, entendem números e frações, sabem os dias da semana, sabem ler e escrever, entendem coisas relacionadas e podem apresentar um problema de forma coerente, progridem para o pensamento abstrato, as crianças podem olhar imagens e contar uma história de acordo com sua rica imaginação; desenvolvem habilidades de raciocínio.

Em termos de linguagem, as crianças gostam de conversar com outras pessoas, leem livros e conseguem escrever histórias, usam uma linguagem cada vez mais descritiva e detalhada e são capazes de comunicar ideias claramente, juntamente com suas próprias opiniões sobre as coisas.

Na comunicação social e emocional, as crianças aprendem a cooperar e compartilhar, a ter humildade e a entender o valor da amizade, a se comunicar mais amplamente, a ter emoções estáveis e a saber como compartilhar emoções com os amigos, ou a se mostrarem como adultos com crianças mais novas.

Estágio de 13 a 18 anos

Fisicamente, nesta fase, as crianças apresentam as características da puberdade. As meninas desenvolverão seios e pelos corporais e começarão a menstruar. As curvas corporais começam a aparecer, e a altura e o peso também aumentam.

Durante a puberdade, os pais devem prestar mais atenção à psicologia dos filhos.

Os meninos desenvolvem pelos no corpo, suas vozes engrossam, seus testículos e pênis crescem e eles desenvolvem acne. O crescimento muscular é um sinal claro nos meninos durante a puberdade. Seus ombros ficam mais largos e altos, enquanto seus rostos se tornam menos redondos e mais angulares. Embora não sejam tão altos quanto as meninas, os meninos também crescem rapidamente nessa idade.

Nessa idade, as crianças desenvolvem a capacidade de pensar abstratamente, definir metas para si mesmas, pensar a longo prazo e se comparar com os amigos.

Na comunicação socioemocional: relacionamentos emocionais e sexuais tornam as crianças curiosas e questionadoras. Além disso, as crianças desenvolvem independência em relação aos pais e são fortemente influenciadas pelos amigos.

Durante esse período, devido à falta de conhecimento, as crianças podem praticar sexo desprotegido, usar drogas e estimulantes, incluindo álcool e tabaco. Portanto, os pais precisam estar atentos e adotar métodos educativos para ajudar as crianças a evitar quedas.

Esta também é a idade em que as crianças podem facilmente vivenciar sentimentos de tristeza e até depressão. Se a tristeza do seu filho parecer extrema ou piorar, você deve levá-lo a um profissional de saúde mental para uma intervenção precoce e adequada.

Esta é a fase mais importante e difícil para crianças e pais. As crianças costumam se rebelar contra os pais, o que costuma ser chamado de fase "rebelde". As crianças podem agir como se não precisassem de você. Mas deixe-as saber que você se importa, ajudando-as com algumas coisas simples no dia a dia, tanto na escola quanto em casa.

Incentive e envolva seu filho em esportes, arte ou música , organize atividades ao ar livre para ajudá-lo a liberar energia e incentive-o a aceitar novos desafios. Deixe-o saber que suas vitórias e esforços também são motivo de grande orgulho para você.

Leve as preocupações e opiniões do seu filho a sério e incentive-o a compartilhar suas opiniões e problemas com você ou com um adulto de confiança. Esteja sempre presente para o seu filho e ofereça o apoio necessário, mantendo a disciplina constante.

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