Alunos e professores aguardam orientação

TPO - A Circular 29 que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras entrará em vigor a partir de 14 de fevereiro. No entanto, muitos alunos e professores que trabalham como tutores não sabem como implementá-la corretamente.

TPO - A Circular 29 que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras entrará em vigor a partir de 14 de fevereiro. No entanto, muitos alunos e professores que trabalham como tutores não sabem como implementá-la corretamente.

A Circular 29 que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras, em vigor a partir de 14 de fevereiro, aplica-se a: professores e alunos extras; organizações e indivíduos que organizam ensino e aprendizagem extras; e organizações e indivíduos relacionados.

Portanto, a Circular 29 não regulamenta apenas as atividades de tutoria dos professores. Todas as organizações e indivíduos que participam e organizam tutorias estão sujeitos a esta Circular. A tutoria é uma atividade de tutoria, portanto, os alunos tutores serão considerados tutores.

Alunos confusos?

Nguyen Thang, um aluno do primeiro ano da Universidade Nacional de Hanói , dá aulas particulares de matemática e inglês há 2 meses e atualmente tem 3 alunos, incluindo 1 aluno do ensino fundamental, 1 aluno do 6º ano e 1 aluno do 9º ano.

"Li e sei que os regulamentos sobre ensino e aprendizagem extracurriculares também se aplicam a alunos que ministram aulas extras. No entanto, não creio que alunos que ministram aulas extras precisem registrar seus negócios. Talvez este regulamento seja mais apropriado para professores", disse Thang.

Da mesma forma, Minh Chau, um estudante da Universidade Pedagógica de Hanói, também não sabia claramente sobre as novas regulamentações sobre ensino e aprendizagem extras que entraram em vigor em 14 de fevereiro.

"Também ouvi falar dessa regulamentação lendo o jornal, mas acho que não estou envolvido. Alunos que trabalham como tutores, como eu, são contatados diretamente por suas famílias e contratados para dar aulas particulares aos seus filhos, e não organizados para dar aulas extras. Atualmente, estou dando aulas para um aluno do primeiro ano nas disciplinas de matemática, inglês, ciências (em inglês) e vietnamita", compartilhou Chau.

Thuy Linh, aluna do último ano da Universidade de Hanói, disse que lê jornais online todos os dias e folheia clipes sobre aulas de reforço e aulas extras no TikTok sem prestar muita atenção ao conteúdo. "Sei que há novas regulamentações sobre aulas de reforço e aulas extras porque minha mãe também é professora. Mas não acho que isso afetará muito alunos de reforço escolar de inglês como eu", disse Linh.

Linh disse que, nos últimos três anos, dar aulas particulares tem sido sua forma de ganhar dinheiro para ajudar os pais com a alimentação e o aluguel. Linh dá aulas particulares principalmente de inglês para alunos do 10º ano. Além disso, nos fins de semana, Linh dá duas aulas extras para alunos do 6º e 7º ano em sua cidade natal. Ela dá aulas particulares para alunos indicados por parentes e amigos.

"Estou me formando em Inglês. Trabalhar meio período serve tanto para adquirir experiência para minha futura formatura quanto para ganhar um dinheiro extra para ajudar meus pais. Se eu não tivesse a oportunidade de trabalhar como tutora, não sei como administraria minhas despesas de vida, porque meus pais, que moram no interior, também estão com dificuldades para sustentar dois irmãos mais novos. Dou aulas em quatro turmas por semana, 180.000 VND por turma, quase 3 milhões de VND por mês, o suficiente para pagar acomodação e alimentação", compartilhou Linh.

Atualmente, em vez de ensinar diretamente, Linh passou a dar aulas on-line até que haja instruções específicas.

Huyen My, uma estudante da Universidade Nacional de Hanói, disse que leu a Circular 29 que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras, que entrarão em vigor em 14 de fevereiro.

“No meu caso, se eu ensinar francês para alunos, se os pais contratarem um tutor para dar aulas particulares para seus filhos em casa, de acordo com o currículo principal da turma em que seus filhos estão no ensino fundamental, isso é considerado ensino extra e é proibido?”, perguntei.

Em resposta à imprensa, o Diretor do Departamento de Educação Secundária do Ministério da Educação e Formação Profissional afirmou que todas as organizações e indivíduos que ministram aulas extracurriculares devem registrar suas atividades. Então, os alunos que trabalham como tutores também precisam registrar suas atividades?

No entanto, atualmente não há instruções detalhadas do Ministério da Educação e Treinamento e das localidades, embora a data efetiva da circular esteja a apenas alguns dias de distância.

Alunos e professores esperam receber instruções específicas em breve.

Na verdade, muitos professores que dão aulas em casa ou fora do centro ainda não entenderam se a Circular 29 proíbe ou não que alunos do ensino fundamental tenham aulas extras de inglês.

Uma professora de inglês em Hanói disse que, assim que soube dessa nova regulamentação, ela deixou seus alunos tirarem uma folga da escola desde então.

Porque, de acordo com essa professora, ela e muitos outros professores se perguntam se ensinar alunos do ensino fundamental viola as normas sobre ensino e aprendizagem extracurriculares. Se os professores têm permissão para ensinar inglês para alunos do ensino fundamental, o que eles podem e o que não podem ensinar?

“Por enquanto, com certeza, ainda deixaremos os alunos estudarem até 14 de fevereiro. Esperamos ter instruções específicas em breve para implementá-las adequadamente”, disse o professor.

De acordo com o vice-ministro Pham Ngoc Thuong, o Ministério da Educação e Treinamento pesquisou e emitiu a Circular nº 29 regulamentando o ensino e a aprendizagem extras com pontos de vista e princípios.

Assim, atividades extras de ensino e aprendizagem são regulamentadas, mas "não proibidas". Defina claramente quais atividades extras de ensino e aprendizagem estão em conformidade com os regulamentos e quais não estão, para que autoridades de todos os níveis, organizações, indivíduos e toda a sociedade possam participar do monitoramento, verificação e fiscalização durante o processo de implementação.

A organização do ensino e aprendizagem extras deve garantir que não afete a organização e a implementação do programa educacional da escola; e não afete a implementação dos programas de disciplinas dos professores.

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong também propôs soluções de curto e longo prazo para gerenciar efetivamente o ensino e a aprendizagem extras, como: emissão de circulares e regulamentações específicas; soluções para melhorar a capacidade e os métodos de ensino dos professores; responsabilidades dos professores e promoção da capacidade de autoestudo dos alunos.

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Fonte: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-sinh-vien-giao-vien-trong-cho-huong-dan-post1716023.tpo