O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh exige que as escolas diversifiquem as formas de testar e avaliar os alunos.

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SGGPO 15/09/2023 16:48

Atualmente, ainda existe o hábito de os professores chamarem os alunos de repente para responder perguntas ou verificar aulas antigas, o que advém de uma mentalidade de ensino que foca muito na transmissão de conhecimento.

Alunos e professores da Escola Secundária Huynh Khuong Ninh (Distrito 1) inovam métodos de ensino e testam e avaliam a disciplina de Literatura por meio de atividades de leitura na biblioteca.

Em 15 de setembro, após o jornal SGGP publicar um artigo de opinião "Os estudos ainda estão sobrecarregados", observando algumas deficiências na maneira como as escolas implementam testes e avaliações dos alunos, os líderes do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh emitiram instruções adicionais sobre essa questão.

Assim, o vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, Nguyen Bao Quoc, disse que, no espírito do Programa de Educação Geral de 2018 e da Circular 22/2021/TT-BGDDT que regulamenta a avaliação de alunos do ensino fundamental e médio, as escolas avaliam os alunos por meio de avaliações regulares e periódicas.

Em que há assuntos avaliados por comentários e há assuntos avaliados por comentários combinados com pontuações.

Quanto à forma, a Circular 22 estipula claramente: “A avaliação regular é realizada por meio de perguntas e respostas, redação, apresentações, práticas, experimentos e produtos de aprendizagem”.

O Sr. Nguyen Bao Quoc disse que o objetivo da avaliação regular é avaliar os resultados do treinamento e da aprendizagem dos alunos durante o processo de ensino e aprendizagem, de acordo com os requisitos estabelecidos no programa de educação geral.

Os resultados da avaliação visam fornecer feedback aos professores e alunos para ajustar prontamente o processo de ensino e aprendizagem, ao mesmo tempo em que apoiam e promovem o progresso dos alunos e confirmam suas conquistas no processo de execução de tarefas de treinamento e aprendizagem.

Os líderes do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh exigem que, desde o início do ano letivo, os grupos de disciplinas desenvolvam um plano para testar e avaliar os alunos com tempo, forma e conteúdo que atendam aos requisitos específicos de acordo com o programa.

Em particular, as escolas são incentivadas a diversificar os métodos de testes e avaliação e a disseminar planos completos e claros aos alunos.

"Ressalto que os testes são apenas uma forma de avaliação regular. Os professores podem avaliar os resultados de aprendizagem dos alunos por meio de materiais didáticos, como diários de leitura, produtos de um projeto de ciências e apresentações...".

Atualmente, no processo de implementação, ainda há uma situação em que os professores têm o hábito de chamar os alunos para responder perguntas e verificar aulas antigas repentinamente, decorrente da mentalidade de ensino que se concentra muito na transmissão de conhecimento.

Assim, testes repentinos e inesperados, formulários inadequados, propósitos pouco claros e conteúdos focados na memorização mecânica do conhecimento causarão estresse e pressão nos alunos, o que não está de acordo com a direção geral da cidade.

Um representante do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh disse que, no futuro, o departamento continuará a orientar, direcionar e inspecionar a implementação de testes e avaliações de alunos nas escolas por meio de vários canais, como documentos diretivos, treinamento profissional e reportagens da mídia...

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