O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh exige que as escolas diversifiquem as formas de testar e avaliar os alunos.

SGGPO 15 de setembro de 2023, 16h48

Atualmente, ainda existe a situação em que os professores têm o hábito de chamar os alunos repentinamente para responder a perguntas ou revisar lições antigas, o que decorre de uma mentalidade pedagógica que se concentra excessivamente na transmissão de conhecimento.

Alunos e professores da Escola Secundária Huynh Khuong Ninh (Distrito 1) inovam nos métodos de ensino e testam e avaliam a disciplina de Literatura por meio de atividades de leitura na biblioteca.

Em 15 de setembro, após o jornal SGGP publicar o artigo de opinião "Estudar ainda é sobrecarregado", apontando algumas deficiências na forma como as escolas implementam testes e avaliações dos alunos, os líderes do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh deram instruções adicionais sobre o assunto.

Assim, o vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, Nguyen Bao Quoc, afirmou que, em consonância com o Programa Geral de Educação de 2018 e a Circular 22/2021/TT-BGDDT, que regulamenta a avaliação de alunos do ensino fundamental II e do ensino médio, as escolas avaliam os alunos por meio de avaliações regulares e periódicas.

Em que existem sujeitos avaliados por comentários e sujeitos avaliados por comentários combinados com pontuações.

Em relação à forma, a Circular 22 estipula claramente: “A avaliação regular é realizada por meio de perguntas e respostas, redação, apresentações, prática, experimentos e produtos de aprendizagem.”

O Sr. Nguyen Bao Quoc afirmou que o objetivo da avaliação regular é avaliar os resultados da formação e aprendizagem dos alunos durante o processo de ensino e aprendizagem, de acordo com os requisitos estabelecidos no programa de educação geral.

Os resultados das avaliações têm como objetivo fornecer feedback a professores e alunos para que possam ajustar prontamente o processo de ensino e aprendizagem, apoiando e promovendo o progresso dos alunos e confirmando suas conquistas no desempenho das tarefas de treinamento e aprendizagem.

Os líderes do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh exigem que, desde o início do ano letivo, os grupos de disciplinas desenvolvam um plano para testar e avaliar os alunos, considerando tempo, formato e conteúdo que atendam aos requisitos específicos do programa.

Em particular, as escolas são incentivadas a diversificar as formas de teste e avaliação e a divulgar planos completos e claros aos alunos.

"Ressalto que os testes são apenas uma forma de avaliação regular. Os professores podem, sem dúvida, avaliar os resultados de aprendizagem dos alunos por meio de produtos de aprendizagem, como diários de leitura, trabalhos de projetos científicos , apresentações..."

Atualmente, no processo de implementação, ainda existe uma situação em que os professores têm o hábito de chamar os alunos repentinamente para responder a perguntas ou verificar lições antigas, o que decorre de uma mentalidade de ensino que se concentra muito na transmissão de conhecimento.

Assim, testes repentinos e inesperados, com formatos inadequados, objetivos pouco claros e conteúdo que prioriza a memorização mecânica, causarão estresse e pressão nos alunos, o que não está em consonância com a direção geral da cidade.

Um representante do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que, no futuro, o departamento continuará a orientar, dirigir e fiscalizar a implementação dos testes e avaliações dos alunos nas escolas por meio de diversos canais, como documentos de diretrizes, treinamento profissional e reportagens na mídia.

Fonte: https://www.sggp.org.vn/so-gd-dt-tphcm-yeu-cau-truong-hoc-da-dang-hinh-thuc-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-post705728.html