As atividades de preparação para o teste de avaliação de competência entraram em uma fase movimentada com muitos pontos notáveis quando a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh abriu o portal de registro para a primeira rodada de exames.
No contexto de um número cada vez maior de escolas reconhecendo os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio, bem como aumentando a cota de matrícula usando esse método, centros e escolas de ensino médio têm tomado ações relacionadas para melhor apoiar os alunos.
APERFEIÇOANDO OS MÉTODOS DE PREPARAÇÃO PARA EXAMES
Às 8h30 da manhã de um dia no início de janeiro de 2024, quase 120 alunos se reuniram em um local no Distrito 3 (HCMC) para fazer o Exame Nacional do Ensino Médio, com duração de 150 minutos. Às 11h, após entregarem suas provas, os alunos foram "inspirados" pelos candidatos com notas altas, que atualmente estudam em universidades de ponta. Esta foi a primeira atividade presencial que o Mestre Bui Van Cong, professor online de preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio, organizou gratuitamente para alunos de todos os cursos.
Mais de 100 alunos participaram de um teste simulado para avaliar suas habilidades, organizado por um centro em janeiro de 2024.
Ao praticar em casa, os alunos se distraem facilmente e não conseguem imaginar como será a prova em si. Portanto, "testar as águas" com uma prova em larga escala ajuda os alunos a "quantificar" sua capacidade de aprendizagem, capacidade de concentração e psicologia da prova, melhorando assim suas limitações em conhecimento e técnicas de realização da prova", compartilhou o Sr. Cong, acrescentando que atividades semelhantes poderão ser organizadas em outras províncias em um futuro próximo. "A tendência atual é que os alunos sejam expostos ao Exame Nacional do Ensino Médio muito cedo, desde o 11º ano, e até mesmo revisem esse exame apenas para o ingresso na universidade", acrescentou o Sr. Cong.
Outra novidade é a integração da tecnologia na revisão e organização de simulados, de acordo com o Sr. Dang Duy Hung, gerente do sistema de preparação para exames da Lasan-Helius Education (HCMC). Os alunos podem acessar o site para revisar as aulas várias vezes ou praticar a resolução de questões diárias, conforme suas necessidades. "O centro também compila documentos para sistematizar teorias e questões de referência para fornecer aos alunos", disse o Sr. Hung.
Segundo o Sr. Hung, para aumentar a eficácia do ensino, os professores devem atualizar cada tópico e palestra a cada ano para otimizá-lo. Ao mesmo tempo, os professores também precisam verificar e avaliar cada disciplina antes da revisão para a prova abrangente. "O processo de revisão inclui três etapas principais: aprendizagem de conhecimentos básicos, aumento da prática de tipos avançados e, finalmente, aceleração da resolução de problemas para aumentar os reflexos e a velocidade de realização de provas, continuamente de 5 a 7 provas por semana", disse o Sr. Hung.
T CENTRO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA, ESCOLA DE DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÕES
Enquanto estudava para o Exame Nacional do Ensino Médio no centro, Bui Long Duc, aluno da Escola Secundária Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), afirmou que o curso não ensina conhecimentos avançados, mas sim conteúdos básicos do programa do 12º ano. Além da teoria, os professores também orientam diversas técnicas de realização de provas, como ler textos, pensar em problemas ou resolver problemas de matemática rapidamente... "Eu estudo de 2 a 3 sessões por semana, cada sessão dura de 3 a 3,5 horas", disse Duc, acrescentando que o centro elabora um roteiro de revisão com base no período do Exame Nacional do Ensino Médio. Portanto, quando as inscrições para o exame abrem, é também o momento em que os alunos entram na fase de sprint, praticando e preenchendo as "lacunas" de conhecimento. "Os simulados são compilados e editados pelos professores do centro com base nos exames oficiais de anos anteriores, portanto, são bastante próximos do exame real", comentou Duc.
Segundo Duc, não apenas o centro, mas também a escola, se esforçam para ajudar os alunos a passarem no Exame Nacional do Ensino Médio. Por exemplo, os professores em sala de aula disseminam conhecimentos básicos sobre o exame e orientam os alunos a se inscreverem. "Ao ensinar, os professores enfatizam questões e conteúdos da aula que frequentemente aparecem no Exame Nacional do Ensino Médio. Em algumas aulas da tarde, os professores também nos deixam resolver problemas e corrigir nossas provas", disse Duc.
Ho Thi Yen Nhu, aluno da Escola Secundária para Superdotados Le Hong Phong (HCMC), disse que os professores em sala de aula também mencionaram o conteúdo e a estrutura do Exame Nacional do Ensino Médio, mas apenas na introdução, sem entrar em maiores explicações ou orientações. "Durante as aulas, os professores também nos lembraram de adquirir o conhecimento básico das disciplinas do Exame Nacional do Ensino Médio para termos uma base sólida e, assim, conseguirmos ter um bom desempenho na prova", compartilhou Nhu.
Atualmente, além de estudar no centro, Nhu está procurando alguns documentos relacionados à venda online para referência. Todas as noites, Nhu passa em média de 1 a 2,5 horas resolvendo as questões do Exame Nacional do Ensino Médio com seus amigos. "Depois de testar os exemplos de questões recém-anunciados da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, percebi que ainda "perdi" parte do conteúdo, então estou revisando os conhecimentos essenciais desde o início do primeiro semestre do 12º ano até agora", disse Nhu.
Professor resolve questões de prova de literatura em aula preparatória
C DEPENDE PRINCIPALMENTE DO ESFORÇO DE AUTOESTUDO DOS CANDIDATOS
Segundo o Sr. Dang Duy Hung, em 2024, haverá mais alunos planejando fazer o Exame Nacional do Ensino Médio e tendo mais oportunidades de se preparar, então as metas estabelecidas são maiores do que nos anos anteriores. "A maioria deles almeja 850-900/1.200 pontos ou mais, enquanto aqueles que estão determinados a ingressar em cursos de alto nível estabelecem metas acima de 1.000 pontos", informou o Sr. Hung.
O Mestre Bui Van Cong aconselhou os alunos a buscarem uma pontuação de 800 a 900 se quiserem concorrer a cursos "concorridos" na Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh e em universidades do Sul, e 1.000 pontos ou mais se quiserem garantir a admissão pelo Método Nacional de Avaliação. "Vale ressaltar que, para atingir uma pontuação acima de 900, os professores não podem ajudar muito, mas dependem principalmente do esforço de autoestudo dos alunos", disse o Sr. Cong.
Dinh Huu Nghiem, orador da turma do Exame Nacional do Ensino Médio da Universidade de Ciências Sociais e Humanas da Cidade de Ho Chi Minh, com nota 1.009, afirmou que o mais importante para alcançar os melhores resultados é que os alunos avaliem suas habilidades por meio de simulados e provas presenciais, e então criem uma estratégia de avaliação adequada. "Também é preciso combinar entretenimento com estudos, evitando gastar muito tempo estudando, para evitar gastar toda a energia, o que afeta os resultados de todo o processo", compartilhou Nghiem.
Para disciplinas não ensinadas em livros didáticos, como raciocínio lógico e análise de dados, os alunos precisam responder a muitas perguntas na prova para desenvolver seu raciocínio e adquirir experiência pessoal, de acordo com Vu Mai Thuy, que obteve 1.047 pontos e atualmente é aluno da Universidade de Ciências Naturais da Cidade de Ho Chi Minh. "Ao resolver a prova, se você errar alguma parte, deve anotá-la, encontrar conhecimentos relacionados e resolver problemas semelhantes para melhorar", aconselhou Thuy.
Sem prática, pontuação alta?
Dao Nguyen Hoang Tung, aluno da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, que obteve 957 pontos no Exame Nacional do Ensino Médio de 2023 sem precisar se matricular em aulas extras, disse que o segredo está no conhecimento básico que Tung acumulou por meio de aulas. "Não só eu, mas muitos outros amigos obtiveram de 800 a 900 pontos sem precisar fazer aulas extras", compartilhou Tung.
Segundo Tung, é necessário elaborar um cronograma de revisão razoável com antecedência para se familiarizar com as questões da prova. Por exemplo, Tung passou quatro semanas antes da prova resolvendo as questões, inicialmente se concentrando em matemática para "garantir a pontuação" e, em seguida, aprendendo questões mais "estranhas", como as de vietnamita. "Quando não consigo resolver uma questão, reviso a teoria e as lições relacionadas para preencher as 'lacunas' no meu conhecimento", disse Tung.
Da mesma forma, Than Trong Anh Khoa, aluno da Universidade de Ciências Naturais da Cidade de Ho Chi Minh, alcançou mais de 800 pontos no Exame Nacional do Ensino Médio de 2022 graças ao estudo autônomo. Khoa disse que começou a revisar as matérias desde o momento em que se inscreveu para o exame, priorizando as matérias que não eram seus pontos fortes, como química e geografia, e depois as matérias que eram suas principais. A principal maneira de revisar as matérias é resolvendo questões da "vida real" para aumentar a velocidade de raciocínio e expandir o conhecimento.
Em relação aos materiais de revisão, Khoa os coletou de diversos lugares, como questões de exemplo de centros de preparação para testes online ou perguntas de professores com quem seus amigos estudaram, além de palestras em redes sociais. "No Exame Nacional de Conclusão do Ensino Médio, o que importa é a amplitude do conhecimento, não a profundidade, como no exame de conclusão do ensino médio", disse Khoa.
Para alcançar os melhores resultados, é necessária habilidade real.
De acordo com o Dr. Nguyen Quoc Chinh, Diretor do Centro de Avaliação da Qualidade de Testes e Treinamento (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh), esta universidade não fornece materiais de revisão em nenhum formato e não organiza simulados para exames. Os alunos também não precisam participar de cursos preparatórios para exames, mas devem praticar suas habilidades gerais por conta própria. A melhor maneira de alcançar os melhores resultados é que os alunos tenham habilidades reais e se concentrem nos estudos para aprimorá-las ao longo do processo, em vez de praticar para exames ou se esforçar para obter notas altas. Os alunos precisam elaborar seus próprios planos de estudo e desenvolver suas habilidades de forma abrangente e a longo prazo, e não estudar de forma desequilibrada ou se esforçar para obter notas altas.
O Dr. Chinh enfatizou que a acumulação de conhecimento é muito importante para a boa execução dos testes de competência. Alunos do 10º e 11º anos precisam desenvolver o hábito da aprendizagem ativa, do pensamento crítico e da busca constante por ampliar seus conhecimentos. A capacidade de raciocínio lógico pode ser desenvolvida por meio de treinamento. Se os alunos praticarem esse hábito, poderão facilmente atender aos requisitos de diversos exames, não apenas do Exame Nacional do Ensino Médio.
Ha Anh
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