O médico ficou feliz quando, às 2 da manhã, recebeu uma mensagem de texto dizendo "Quero fazer pesquisa científica".

(Dan Tri) - O Dr. Nguyen Dinh Vinh, professor da Universidade FPT de Can Tho, disse que cada dia na escola é uma oportunidade para transmitir sua paixão pela pesquisa científica e aprender com os jovens. Quando ouve os alunos dizerem: "Professor, quero fazer pesquisa científica", ele se sente muito feliz.

O Dr. Nguyen Dinh Vinh, professor e pesquisador da UniversidadeFPT , campus Can Tho, é um cientista com muitos anos de estudo e pesquisa na Coreia. Atuando na área de Inteligência Artificial desde 2010, o Dr. Nguyen Dinh Vinh possui um total de 56 artigos publicados, dos quais 16 estão em periódicos indexados no ISI/Scopus Q1, e detém 3 patentes na Coreia.

O Sr. Nguyen Dinh Vinh formou-se em Engenharia Elétrica e de Computação pela Universidade Sungkyunkwan, na Coreia (Foto: FPT).

Sua história trouxe muitas reflexões sobre paixão, as condições para seguir a carreira científica e a felicidade de inspirar alunos.

Como cientista com muitos anos de estudo e pesquisa na Coreia, o que você espera ao retornar ao Vietnã para construir sua carreira e seguir sua paixão pela pesquisa?

Após concluir meu doutorado, trabalhei como pesquisador na Coreia por quatro anos. Meu orientador me aconselhou a permanecer na Coreia ou ir para os Estados Unidos em busca de melhores condições de desenvolvimento. No entanto, decidi retornar ao Vietnã porque percebi que o ambiente político, bem como o potencial de aprendizado e pesquisa do povo vietnamita, é muito grande, especialmente na área de ciência da computação.

Acredito que o mais importante para um doutorando em sua carreira de pesquisa é manter a chama da paixão acesa. Sem paixão, é muito difícil perseverar na pesquisa científica. Há problemas que parecem ser resolvidos em um mês, mas na realidade levam até um ano. A paixão ajuda a perseverar e superar desafios.

No entanto, a paixão por si só não basta; é preciso também um ambiente favorável, especialmente políticas de apoio, para concretizar essa paixão. Felizmente, encontrei um lugar que não só incentiva a pesquisa, como também capacita verdadeiramente jovens cientistas.

O Dr. Vinh compartilhou com entusiasmo seu amor pela pesquisa científica (Foto: FPT).

O que exatamente são o ambiente propício e as políticas de apoio?

Oferece flexibilidade nos horários de pesquisa e ensino, liberdade para ser criativo e a oportunidade de participar na resolução de problemas práticos. Devo dizer que as políticas da Universidade FPT para estudantes de doutorado são muito práticas.

Em primeiro lugar, somos alocados de 20 a 30% do tempo para o ensino, e os 70 a 80% restantes para a pesquisa. Para mim, essa é a proporção ideal. Se eu dedicasse 100% do meu tempo à pesquisa no laboratório, provavelmente não me sentiria realizado. Porque, por meio do ensino, quero poder compartilhar conhecimento e inspirar os alunos durante as aulas.

Boa política – um apoio para ajudar os docentes a sentirem-se seguros nas suas pesquisas (Foto: FPT).

Em segundo lugar, os estudantes de doutorado recebem apoio integral: desde financiamento para pesquisa e reconhecimento por publicações internacionais até auxílio com moradia e transporte – coisas aparentemente pequenas que fazem uma grande diferença, ajudando-nos a nos estabelecer e a perseguir nossas paixões.

Em terceiro lugar, e muito importante, está o modelo de pesquisa sob demanda das empresas. Isso faz com que a pesquisa de doutorado não seja apenas teórica, mas sempre tenha valor prático, resolvendo problemas reais.

Poderia compartilhar mais detalhes sobre o "mecanismo de pedidos" da pesquisa? Quais problemas específicos vocês implementaram de acordo com as necessidades do negócio?

Primeiramente, é necessário afirmar que o modelo de "pedido" estabelece uma relação estreita entre escolas e empresas. Quando as empresas enfrentam um problema prático, elas buscam aconselhamento de especialistas e cientistas. Nós, com nossa expertise, estudaremos o problema que as empresas encontram e proporemos soluções. Esse processo garante a harmonia de interesses entre a pesquisa acadêmica e a aplicação prática.

Já realizei dois projetos desse tipo. O primeiro foi a criação de um modelo de linguagem abrangente para auxiliar os alunos de uma empresa educacional . Eles queriam criar um assistente virtual para cada aluno, baseado em informações pessoais, para sugerir um percurso de aprendizagem adequado.

O segundo tópico envolve uma empresa de fabricação de materiais que deseja aplicar inteligência artificial para otimizar processos de produção, detectar defeitos ou melhorar a experiência do cliente.

Esses temas de pesquisa não apenas produzem resultados científicos de alta qualidade, mas também resolvem problemas do mundo real, agregando valor tanto à universidade quanto às empresas. Isso contribui para fortalecer a relação de colaboração entre a universidade, as empresas e o corpo docente, beneficiando todas as três partes.

Alunos da Universidade FPT durante uma visita de campo empresarial (Foto: FPT).

Estudei e trabalhei na Coreia. O modelo de universidade dentro de uma empresa, como a FPT, é muito semelhante ao da Coreia. Lá, cada universidade geralmente tem uma empresa por trás, que propõe problemas do mundo real para professores e alunos resolverem juntos. Isso não só ajuda a desenvolver a ciência, como também apoia as empresas e contribui para a sociedade.

Além da pesquisa, o que mais te faz feliz no seu trabalho?

Inicialmente, pensei que me dedicaria exclusivamente à pesquisa. Mas, ao interagir com os alunos, percebi o quanto me alegra poder inspirar neles uma paixão pela ciência.

Fiquei muito comovido quando, às 2 da manhã, ainda recebia mensagens de alunos dizendo: "Professor, aprimorei o modelo de aprendizado profundo" ou um aluno me confidenciou: "Depois de estudar sua disciplina, decidi seguir carreira em pesquisa". Essas são recompensas verdadeiramente inestimáveis ​​para um cientista como eu.

O momento em que professores e alunos irradiavam alegria no dia da formatura (Foto: FPT).

Com base no que você compartilhou, talvez o ditado "todo dia na escola é um dia feliz" não seja verdadeiro apenas para os alunos, mas também para professores de doutorado como você?

— Exatamente. Cada dia na escola não é apenas um trabalho para mim, mas também uma oportunidade de transmitir a paixão e aprender com a energia dos jovens. Quando ouço os alunos dizerem "Professor, quero fazer pesquisa científica", fico muito feliz.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-8x-hanh-phuc-khi-2-gio-sang-nhan-tin-nhan-em-muon-nghien-cuu-khoa-hoc-20250820103250247.htm