Debate sobre se o poema é "suficientemente digno" de ser incluído em livros didáticos.

Nos últimos dias, o poema "Som das Sementes Germinando", do autor To Ha (concebido como lição número 5 da semana 3 do livro didático vietnamita para o 5º ano, da série Conectando o Conhecimento à Vida), causou polêmica na opinião pública, com pontos de vista divergentes.

Em alguns fóruns e redes sociais, há opiniões de que o poema contém muitas palavras difíceis de entender, frases complicadas ou que não possui rima alguma, o que dificultaria o aprendizado para estudantes jovens.

A página do livro que contém o poema "Som das Sementes Germinando" foi fotografada e publicada em um grupo de mídia social, recebendo centenas de compartilhamentos e milhares de comentários, em sua maioria criticando e se opondo ao uso de palavras pelo autor, especialmente palavras como "luz brilhante", "cuidado silencioso", etc.

Alguns chegam a argumentar que poesias como essa não deveriam e não merecem ser incluídas em livros didáticos para estudantes.

"Será mesmo necessário usar essas palavras, quando temos outras completamente diferentes que são igualmente adequadas neste contexto?", questionou uma das opiniões.

No entanto, outros acreditam que o poema pode conter algumas palavras incomuns e pouco familiares, mas que o conteúdo e a qualidade não devem ser criticados. Algumas pessoas acreditam que a beleza e o significado deste poema podem ser sentidos.

Um dos comentários sobre o poema "O Som das Sementes Germinando" em um fórum de rede social. Captura de tela.

Em entrevista ao VietNamNet , o diretor de uma escola secundária em Hanói expressou sua opinião: “Do ponto de vista do leitor, ao estudar o poema 'Som das Sementes Germinando', percebemos que o autor descreve uma turma de crianças surdas, cujos sons elas só conseguem 'ouvir' através dos gestos feitos pela professora. Ao compreender isso, acho cada frase belíssima e repleta de humanidade. Sem mencionar que o poema foi composto pelo autor em 1974 e que as frases nele contidas provavelmente datam de muito tempo atrás, compreenderemos melhor o seu significado à medida que nos aprofundarmos no assunto.”

A professora Dra. Le Phuong Nga (professora sênior da Universidade Nacional de Educação de Hanói) acredita que o poema “O Som das Sementes Germinando” é um bom poema, até mesmo muito “poético” e perfeitamente adequado para ser ensinado a alunos do 5º ano.

A Sra. Nga disse que, por motivos pessoais, abordou este poema antes mesmo da publicação do livro didático. "Foi como encontrar um tesouro, pois me deparei com um texto poético com características típicas da forma/arte poética. Há palavras 'estranhas', usadas apenas na poesia, e maneiras implícitas de falar e expressar ideias por meio de imagens, que são formas típicas de expressão poética."

O poema "Som das Sementes Germinando" está impresso no livro de língua vietnamita para o 5º ano, da série de livros didáticos Conectando o conhecimento à vida. Captura de tela.

O professor Nga acredita que a apreciação literária, ou mais precisamente, a recepção literária, é o processo de perceber a beleza contida no mundo da linguagem. Em termos simples, a apreciação literária é o processo de receber, compreender e sentir a literatura, a natureza figurativa da literatura, as características da linguagem artística e as características da reflexão artística na literatura. As habilidades de apreciação literária dos alunos são formadas principalmente durante as aulas de leitura. Os exercícios de apreciação literária exigem que os alunos identifiquem sinais literários, decodifiquem esses sinais e avaliem o valor desses sinais na expressão do conteúdo.

Para que os alunos do ensino fundamental possam praticar a apreciação literária e a compreensão leitora, é fundamental dispor de materiais de exemplo, como versos, poemas, parágrafos e redações autênticos.

"Para entender a linguagem poética, muitas vezes é impossível simplesmente 'abrir o dicionário e procurar'. Em termos semânticos, as palavras em textos literários têm uma gama máxima de significados, criando uma variedade de sentidos contextuais e figurativos. Os escritores aplicaram diferentes significados e usaram as palavras com muita eficácia. Para causar impacto, escritores e poetas frequentemente 'se desviam' dos padrões comuns da linguagem popular, criando muitas palavras novas que não constam no dicionário. É claro que essa criatividade não é tão 'forçada' a ponto de nenhum leitor conseguir entendê-la", disse a Sra. Nga.

Prof. Dr. Le Phuong Nga. Foto de : Thanh Hung.

Do ponto de vista pedagógico, em resposta a muitas preocupações sobre se o ensino deste poema é apropriado para alunos do 5º ano, a Sra. Nga disse que, com décadas de experiência lecionando para alunos do ensino fundamental e da educação básica, em sua opinião, o poema é "perfeitamente adequado" para ser ensinado e aprendido.

A professora compartilhou: “Para determinar se havia um poema adequado para professores de métodos de ensino de vietnamita em uma escola pedagógica, verifiquei isso criando meus próprios exercícios de compreensão de leitura, respondendo ao poema e escrevendo as respostas esperadas – essas respostas deveriam ser baseadas nos resultados de testes de alunos do ensino fundamental. Ao mesmo tempo, também enviei solicitações a professores de vietnamita do ensino fundamental em universidades e vi que eles escreveram muitas respostas detalhadas.”

Para professores do ensino fundamental, ao ensinar o tópico "Desenvolvendo a Capacidade de Recepção de Textos em Alunos do Ensino Fundamental", a Sra. Nga permitiu que alunos de pós-graduação, também professores do ensino fundamental, escolhessem seus textos favoritos e observou que muitos escolheram o poema "O Som das Sementes Germinando" e escreveram trechos bastante interessantes como respostas. Isso demonstra que o poema desperta entusiasmo em muitos professores do ensino fundamental. Em particular, houve alunos que escreveram com entusiasmo até quatro redações diferentes comentando o poema.

O professor Nga também aplicou um exercício de compreensão de leitura deste poema a alguns alunos do ensino fundamental. "Os alunos escolhidos estavam no 4º e 5º ano, e seu conhecimento de vietnamita era apenas mediano, mas mesmo assim conseguiram realizar o exercício", disse o professor Nga.

A professora Le Phuong Nga acredita que, por essa razão, este poema é totalmente digno de se tornar material didático.

Proposta para proibir a divulgação pública das violações cometidas por professores até que haja uma conclusão oficial.

Essa é a proposta feita pelo Ministério da Educação e Formação no projeto de Lei dos Professores para coletar a opinião pública.

A Editora de Educação do Vietnã nega que "produzir livros didáticos seja muito lucrativo".

Em relação ao preço dos livros didáticos no início do novo ano letivo, o Professor Associado Dr. Nguyen Van Tung, Vice-Editor-Chefe da Editora de Educação do Vietnã, afirmou que o lucro com os livros didáticos é quase inexistente ou muito pequeno.

Como definir o preço dos livros didáticos para que ele deixe de ser uma "dor de cabeça" a cada ano letivo?

Essa é a questão levantada por especialistas e gestores educacionais no seminário "Como definir e controlar os preços dos livros didáticos".

Fonte: https://vietnamnet.vn/tranh-cai-mot-bai-tho-co-xung-duoc-dua-vao-sach-giao-khoa-2330086.html