Ministerul Educației și Formării Profesionale prezintă pe scurt programele de construire a culturii școlare

Totodată, a sintetizat cei 3 ani de implementare a Directivei 08/CT-TTg privind construirea culturii școlare și a Programului de educare a idealurilor revoluționare, a eticii, a stilului de viață și de stimulare a aspirațiilor pentru dăruire în rândul tinerilor, adolescenților și copiilor (2021-2030). Viceministrul Educației și Formării Profesionale, Le Quan, a participat și a condus conferința.

Vorbind la deschiderea conferinței, dl. Hoang Duc Minh, Directorul Departamentului Studenților (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că, pe baza politicilor majore ale Partidului, Prim-ministrul a emis Decizia nr. 1299/QD-TTg din 3 octombrie 2018 privind Proiectul „Construirea unei culturi a comportamentului în școli pentru perioada 2018-2025”; Directiva nr. 08/CT-TTg din 1 iunie 2022 privind consolidarea activității de construire a culturii școlare și Decizia nr. 1895/CT-TTg din 11 noiembrie 2021 a Prim-ministrului de aprobare a Programului „Consolidarea educației privind idealurile revoluționare, etica, stilul de viață și stimularea aspirațiilor tinerilor, adolescenților și copiilor pentru perioada 2021-2030”, care au creat o bază, o orientare, sarcini și soluții sincrone pentru întregul sector.

Directorul Departamentului Studențesc, Hoang Duc Minh, a ținut discursul de deschidere al conferinței.

După 8 ani de implementare a Deciziei nr. 1299, a Directivei nr. 08 și a Deciziei nr. 1895, au existat schimbări pozitive, dar și numeroase provocări care necesită eforturi în perioada următoare.

În cadrul acestei conferințe de sinteză, directorul Departamentului Studențesc, Hoang Duc Minh, a propus ca experții, oamenii de știință , managerii din domeniul educației, profesorii și delegații să aibă schimburi de replici sincere și substanțiale, sugerând numeroase soluții practice pentru educația morală și stilul de viață al elevilor, construind cultura școlară în noua perioadă.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Le Quan, a participat la conferința de sinteză.

Prezentând raportul introductiv, dna Nguyen Thi Nhung, șefă adjunctă a Departamentului Studenților (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a informat că, după 8 ani de implementare a Deciziei nr. 1299, a Directivei nr. 08 și a Deciziei nr. 1895, s-a înregistrat o schimbare evidentă în gradul de conștientizare și comportament al elevilor, contribuind la îmbunătățirea mediului cultural școlar. Printre acestea, unul dintre rezultatele remarcabile este... Mediul educațional este îmbunătățit în direcția „verde - curat - frumos - sigur - prietenos - fericit”.

Construirea de școli „verzi, curate, frumoase și sigure” și replicarea de modele precum „Școlile Fericite” au creat spații educaționale pozitive în care elevii se simt în siguranță, respectați și motivați să studieze și să practice.

Multe școli s-au concentrat pe construirea unor peisaje pedagogice, spații verzi și curate; coduri de conduită civilizate, respectuoase și iubitoare; spunând nu violenței, prejudecăților și discriminării. Multe școli au devenit „spații culturale”, unde fiecare zi la școală este o zi fericită, contribuind la cultivarea dragostei pentru școală, profesori, prieteni și aspirațiile elevilor.

Totuși, pe lângă rezultatele pozitive, raportul a evidențiat și dificultăți și limitări, cum ar fi: o parte dintre studenți sunt afectați de un stil de viață pragmatic, deviant; lipsa abilităților selective, „imunitate” la impactul negativ al rețelelor sociale și al informațiilor toxice.

Unii părinți lasă încă întreaga sarcină educațională în seama școlii. Instrumentele eficiente de evaluare sunt încă limitate, în principal limitate la numărul de activități, în timp ce măsurarea schimbărilor în atitudini, comportamente și sisteme de valori ale elevilor nu dispune de indicatori și metode de evaluare cu adevărat științifice.

Potrivit dnei Nguyen Thi Nhung, șefa adjunctă a Departamentului Studenților, în perioada următoare este necesară perfecționarea instituțiilor și politicilor privind cultura școlară, educația morală și stilul de viață al elevilor în noul context; îmbunătățirea calității personalului, în special a echipei care oferă consiliere și sprijin psihologic și social în școli; consolidarea educației în etică digitală și a competențelor de comportament cultural în spațiul cibernetic pentru elevi; construirea de mecanisme de coordonare, mobilizarea resurselor și sporirea responsabilității subiecților din ecosistemul educațional.

Vicepreședintele Comitetului Popular al Provinciei Lam Dong, Vo Ngoc Hiep, a vorbit la conferință.

Dimineața, delegații au prezentat lucrări axate pe teme precum: schimbul de experiențe, modele, metode eficiente, promovarea rolului exemplar al profesorilor și al personalului de conducere; consolidarea coordonării dintre școli - familii - societate în educarea personalității, stilului de viață și conștientizarea respectării legii de către elevi.

În același timp, propuneți soluții și recomandări specifice și fezabile privind mecanismele, politicile, resursele și organizarea implementării, pentru a îmbunătăți eficacitatea educației morale și a stilului de viață pentru elevi; construiți cu perseverență cultura școlară și cultura calității în perioada următoare, asociată cu implementarea noilor rezoluții și concluzii ale Comitetului Central și ale Biroului Politic.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-tong-ket-cac-chuong-trinh-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-post759431.html