Povestea s-a răspândit de la birou până la colțul pieței.

Socializare și supraîncărcare: O linie fragilă

La intrarea în noul an școlar, întreaga țară este entuziasmată și fericită să întâmpine ziua de deschidere, elevii, în special cei din școala primară, putând merge la școală cu steaguri roșii și stele galbene în mâini și ascultând toba sacră de deschidere. Toți își propun să aibă grijă de „viitorul țării”.

Totuși, pe lângă acea bucurie comună, mulți părinți sunt încă „îngrijorați” de grijile și poverile numite „socializare”, „contribuții voluntare”, „colectare voluntară”… Această poveste este discutată, de la birou până la colțul pieței. Și cu siguranță, oricine este părinte a participat la această poveste cel puțin o dată.

Mulți părinți trebuie să „se dea bătuți” pentru a plăti taxele. Pictură: Phung Ban

Socializarea în general și socializarea educației reprezintă o politică și un spirit bun, înțeleasă în mod obișnuit ca mobilizarea resurselor financiare ale întregii societăți pentru a servi munca educațională. Mai exact, aici este vorba de mobilizarea părinților înșiși pentru a contribui cu bani și materiale la construirea școlii în care studiază copiii lor.

Spiritul este bun, dar există un număr mare de oameni care, din lipsă de înțelegere, sau având o bună înțelegere, totuși distorsionează și profită în mod deliberat de politica menționată mai sus și o „transformă” în scopuri personale, parțial cu motivul de a profita, pătând imaginea sectorului educației, până la punctul în care oamenii numesc adesea acest lucru „suprataxare”.

În ultimii ani, după fiecare deschidere de școală, povestea de mai sus a devenit un subiect fierbinte pe rețelele de socializare și pe forumuri. Presa a cheltuit, de asemenea, multă cerneală și a contribuit semnificativ la expunerea și eliminarea problemei menționate.

În provincia Dong Nai , un părinte de la școala primară Hong Bang din districtul Xuan Loc a fost supărat când i s-a cerut să plătească o taxă de „întreținere a televizorului” de 100.000 VND per elev. Acest lucru a stârnit controverse deoarece televizorul este proprietatea școlii și are garanție.

Părintele a spus că a fost de acord să contribuie la îmbunătățirea calității educației, dar a considerat taxa nerezonabilă. Școala a explicat că tocmai înlocuise vechiul televizor cu un televizor inteligent și a promis că va analiza problema. Drept urmare, Școala Gimnazială Hong Bang a anunțat că va înceta colectarea acestei taxe pentru anul școlar 2024-2025.

La Școala Primară Hong Ha, districtul Binh Thanh, orașul Ho Chi Minh, o clasă a colectat până la 310 milioane VND pentru cheltuieli precum repararea sălilor de clasă, vopsirea băncilor și scaunelor, instalarea internetului și cheltuieli culturale, multe cheltuieli fiind considerate „ciudate”. După ce incidentul a fost făcut public, departamentul de educație al districtului a subliniat că majoritatea taxelor colectate erau împotriva reglementărilor și că școala a trebuit să returneze suma respectivă părinților.

Linia dintre supraîncărcarea taxelor și socializarea la începutul anului școlar este foarte fragilă. Foto: Khanh Linh

Sau în Thanh Hoa , mulți părinți de la școala primară Hai Thuong (orașul Nghi Son) au fost confuzi când diriginta i-a informat despre numeroasele taxe de la începutul anului școlar, la ședința cu părinții din 14 septembrie. Părinții au fost șocați de o serie de taxe, plus că suma de bani care trebuia plătită la începutul noului an se ridica la aproape 5 milioane VND. Pe lângă taxele conform regulamentului, existau și taxe pentru servicii și taxe voluntare, iar multe dintre ele erau nerezonabile.

Eliminarea supraîncărcării: ușor de spus, greu de făcut

Pentru a fi publici, transparenți, pentru a crea consens și o unanimitate ridicată în școli și părinți, precum și pentru a asigura respectarea reglementărilor legale, autoritățile locale și sectoarele educaționale din provincii, orașe și districte au emis documente care direcționează și ghidează în detaliu fiecare element de colectare, nivel de colectare și metodă de colectare la începutul noului an școlar, inclusiv taxele socializate.

Și bineînțeles, socializarea trebuie să se bazeze pe spiritul de voluntariat, pe consens, pe nevoile reale ale fiecărei unități; pe situația socio-economică a fiecărei localități, a fiecărei familii și pe prețurile reale de pe piață.

Totuși, atunci când este implementat în fiecare școală, există încă o boală a realizării, nepunând pe primul loc scopul de a satisface nevoile practice de învățare ale elevilor, ci doar „falsa mândrie” pentru a „ocoli legea, a transforma” colectarea, o mică parte având și scopul câștigului personal, ducând la suprataxare.

Și, de fapt, mulți părinți sunt supărați și protestează împotriva taxelor nerezonabile și „umflate” menționate mai sus, dar din cauza fricii, respectului, fricii de conflict, fricii că copiii lor nu vor fi hărțuiți etc., totul cade treptat în tăcere. Presa are, de asemenea, mari dificultăți în a aduce problema menționată în atenția publicului, din care autoritățile vor interveni pentru a o verifica și a o soluționa.

Nu lăsa socializarea să se transforme în suprasolicitare. Pictură: Kheu

În provincia Thanh Hoa, la începutul fiecărui an școlar, Departamentul de Educație și Formare Profesională al acestei provincii are un document prin care direcționează și solicită instituțiilor de învățământ din zonă să rectifice serios colectarea taxelor de școlarizare, nepermițând absolut să se producă situația de suprataxare la începutul anului școlar.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din Thanh Hoa solicită școlilor să își dezvăluie public angajamentul față de calitatea educației și formării profesionale, condițiile de asigurare a calității și veniturile și cheltuielile financiare, în conformitate cu Circulara nr. 09/2024/TT BGDĐT din 3 iunie 2024 a Ministerului Educației și Formației Profesionale; Comitetele Populare din districte, orașe și municipii; șefii unităților afiliate inspectează, supraveghează periodic și sunt responsabili de explicarea către elevi și societate a nivelurilor de colectare și a veniturilor instituțiilor de învățământ aflate în administrarea lor; să nu permită în niciun caz suprataxarea.

Pentru a gestiona temeinic problema suprataxării, este nevoie de participarea multor sectoare funcționale și a întregii societăți; de îndrumarea și supravegherea atentă a guvernului și a sectorului educației la toate nivelurile; de ​​transparență și imparțialitate din partea directorilor instituțiilor de învățământ și de voci puternice din partea părinților și cetățenilor pentru a le proteja drepturile legitime.

În plus, sunt necesare măsuri mai ferme, inclusiv evidențierea rolului directorilor și al profesorilor titulari. În același timp, ar trebui să existe măsuri disciplinare stricte în cazul în care se produc încălcări, nu doar returnarea banilor și organizarea unei evaluări superficiale și a colectării de informații, așa cum s-a întâmplat în anii trecuți.

Asta e teoria, dar în realitate, situația suprataxării mocnește în instituțiile de învățământ de mulți ani și nu s-a încheiat.

Sursă: https://congthuong.vn/lam-thu-dau-nam-hoc-cau-chuyen-ban-tan-tu-cong-so-ra-den-tan-goc-cho-347783.html