Propunere de delegare a dreptului de recrutare și utilizare a cadrelor didactice către sectorul educației

Prin urmare, Guvernul a propus să desemneze Ministerul Educației și Formării Profesionale și Ministerul Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale ca agenții responsabile de dezvoltarea strategiilor, proiectelor, planurilor de dezvoltare și a personalului didactic aflat sub autoritatea lor de conducere, pentru a le supune autorităților competente spre decizie.

În același timp, aceste două agenții doresc, de asemenea, să coordoneze numărul de cadre didactice din instituțiile publice de învățământ în funcție de numărul atribuit de autoritatea competentă. Agențiile de management educațional sau instituțiile de învățământ preiau conducerea în recrutarea cadrelor didactice.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, prezintă proiectul de lege

În același timp, Guvernul a propus ca Statul să aibă politici pentru a atrage persoane înalt calificate, oameni talentați, absolvenți excelenți, tineri oameni de știință și persoane cu talente speciale pentru a participa la recrutarea ca profesori și pentru a recruta profesori pentru a lucra în zone deosebit de dificile, zone aparținând minorităților etnice, zone muntoase, zone de coastă și insule.

În prezent, recrutarea, utilizarea și gestionarea cadrelor didactice, inclusiv a profesorilor și lectorilor, sunt reglementate în general în Legea privind funcționarii publici, iar autoritatea de gestionare a salarizării cadrelor didactice aparține sectorului afacerilor interne.

Ministrul Nguyen Kim Son a declarat că Guvernul se așteaptă ca Legea privind profesorii să perfecționeze sistemul juridic privind profesorii și, în același timp, să aibă politici specifice pentru formarea și dezvoltarea cadrelor didactice.

În special, promulgarea legii va depăși deficiențele în gestionarea personalului didactic de către stat, cum ar fi surplusul sau deficitul de profesori la nivel local care a existat de mulți ani sau deficiențele în gestionarea personalului didactic din învățământul privat.

Calitatea personalului didactic va fi practic consistentă în întregul sistem atunci când există un sistem de titluri, standarde profesionale și cerințe de etică a cadrelor didactice reglementate uniform.

În plus, politicile speciale și inovatoare vor facilita dezvoltarea cadrelor didactice. Pe lângă cele mai mari salarii și indemnizații, există politici suplimentare de sprijin pentru a atrage talente în sectorul educației, a atrage persoane dedicate în domenii deosebit de dificile sau a stabili vârste rezonabile de pensionare pentru profesorii preșcolari și profesorii cu înaltă calificare.

Delegat Thai Van Thanh (delegația Nghe An)

Școala a început și profesorul încă nu este aici.

În cadrul discuțiilor din cadrul grupului de dimineață din aceeași zi, delegatul Thai Van Thanh, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională al provinciei Nghe An, a afirmat că este necesar să se acorde sectorului educațional inițiativa de a recruta și utiliza activ cadre didactice, creând condiții favorabile pentru ca localitățile și instituțiile de învățământ să elaboreze proactiv planuri de dezvoltare a personalului didactic, de la recrutare și evaluare până la formarea resurselor umane.

Atunci când agenția de management al educației este responsabilă de recrutarea și gestionarea personalului, aceasta va fi proactivă în utilizarea, mobilizarea, rotația și detașarea personalului pentru a satisface cerințele și a limita surplusul sau deficitul local din localități.

De fapt, a spus dl Thanh, există o situație în care acest district are mulți profesori în surplus, dar nu îi poate transfera în districte cu deficit de cadre didactice, deoarece industria nu are autoritatea de a gestiona salarizarea.

„De mult timp spunem că personalul didactic duce un deficit de aproximativ 120.000 de persoane, dintre care 72.000 nu au fost recrutate. Motivul recrutării lente se datorează mai multor etape, cum ar fi trecerea prin departamentul de afaceri interne, apoi înapoi la departamentul de educație, apoi înapoi la departamentul de afaceri interne de 3-4 ori, încetinind recrutarea, ceea ce duce la începerea noului an școlar, dar tot nu există profesori”, a subliniat dl Thanh.

Potrivit domnului Thanh, atunci când sectorului educațional nu i se atribuie sarcina de a gestiona salarizarea, devine imposibilă plasarea comenzilor de formare, deoarece „ce se întâmplă dacă după plasarea comenzii, nu există cote de salarizare după absolvire?”

Potrivit domnului Thanh, o acțiune proactivă în stabilirea personalului va facilita implementarea standardelor profesionale și a standardelor pentru cadrele didactice, creând un coridor juridic pentru îmbunătățirea calității cadrelor didactice. Acesta este, de asemenea, un instrument pentru instituțiile de învățământ pentru a dezvolta planuri de formare, promovare, numire, rotație, evaluare și selecție a cadrelor didactice.

În plus, potrivit domnului Thanh, politicile de atragere și protejare a cadrelor didactice creează un coridor legal pentru localități, care permite atragerea de elevi excelenți sau de persoane cu talente și abilități speciale în alte domenii, pentru a-și forma și dezvolta abilitățile pedagogice necesare pentru a deveni profesori.

Thanhnien.vn

Sursă: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm