Companiile se bazează pe calificări slabe ale forței de muncă

În contextul transformării digitale și al răspunsului la pandemia de Covid-19, majoritatea companiilor din orașul Ho Chi Minh trebuie să promoveze aplicarea tehnologiei și a soluțiilor digitale pentru a menține producția și a sprijini creșterea.

Cu toate acestea, atunci când încep să inoveze, întreprinderile se confruntă cu bariere majore din cauza calificărilor și a competențelor profesionale limitate ale lucrătorilor.

Conform raportului „Formare și recalificare pentru îmbunătățirea competențelor resurselor umane în vederea îndeplinirii cerințelor celei de-a patra revoluții industriale”, în Vietnam există încă o discrepanță între competențele pe care le au lucrătorii și competențele de care are nevoie piața muncii.

În școală, lucrătorii sunt instruiți în multe competențe de care piața nu are nevoie. Între timp, multe competențe de care au nevoie companiile nu sunt predate lucrătorilor.

Situația menționată mai sus impune ca sistemul de învățământ profesional din orașul Ho Și Min să îmbunătățească calitatea și să inoveze programele de formare strâns legate de practicile de producție. Pentru a realiza acest lucru, este nevoie de o cooperare strânsă între școli (locuri de formare) și companii (angajatori). Cu toate acestea, această cooperare în orașul Ho Și Min nu a demonstrat eficacitate.

Pentru a satisface nevoile dezvoltării socio -economice, orașul Ho Chi Minh are nevoie de un număr mare de resurse umane de înaltă calitate (Ilustrație: Pham Nguyen).

În cadrul programului „Oamenii întreabă - Guvernul răspunde”, organizat în septembrie de Consiliul Popular din orașul Ho Și Min, liderii multor colegii din orașul Ho Și Min au reflectat asupra dificultăților întâmpinate în îmbunătățirea calității formării resurselor umane din cauza cooperării ineficiente dintre școli și companii.

Potrivit domnului Truong Van Hung, directorul Colegiului Van Lang Saigon, cooperarea dintre întreprinderi și școli este în prezent doar proactivă din partea unor școli și voluntară din partea întreprinderilor. În prezent, reglementările sunt doar direcționale, încurajând cooperarea fără reglementări specifice.

În cadrul cercetării privind conversia competențelor profesionale pentru lucrători, maestra Nguyen Thi Le Uyen (Institutul pentru Studii de Dezvoltare din orașul Ho Chi Minh) a evaluat, de asemenea: „Relația actuală dintre școli și companii nu este strâns legată. Cooperarea se limitează în principal la nivel situațional, individual și spontan.”

Potrivit maestrului Le Uyen, companiile nu au participat încă la contribuția cu idei pentru construirea de programe de formare regulate. Prin urmare, cunoștințele pe care studenții le primesc după absolvire nu satisfac nevoile angajatorilor.

De fapt, această activitate de cooperare necesită reglementări specifice emise de Guvern . Maestra Le Uyen a folosit ca exemplu modelul de cooperare implementat de multe țări din regiune, precum China, Malaezia, Thailanda... Potrivit acesteia, pentru a conecta întreprinderile cu activități de învățământ profesional, multe țări au înființat fonduri de formare și au stipulat că întreprinderile trebuie să contribuie la acest fond.

În China, Legea privind formarea profesională prevede că întreprinderile suportă costurile formării profesionale pentru angajați, lucrători și cei recrutați de întreprindere. Întreprinderile care nu pot oferi formare trebuie să plătească suma corespunzătoare care va fi utilizată pentru formarea profesională locală.

În Malaezia, există un Fond de Dezvoltare a Resurselor Umane din care contribuie întreprinderile (1% din salariul lunar al angajaților pentru angajatorii cu 50 sau mai mulți angajați și 0,5% pentru întreprinderile mici).

În Thailanda, Fondul Național de Dezvoltare a Competențelor este finanțat din taxele de formare percepute de întreprinderi. Contribuțiile întreprinderilor la acest fond contribuie la sporirea responsabilității corporative în formarea resurselor umane din fiecare țară.

În Vietnam, Maestrul Le Uyen a comentat că întreprinderile se bazează pe instituțiile de formare și nu au participat încă profund la crearea de resurse umane de înaltă calitate pentru ele însele. Rata întreprinderilor care investesc în mod regulat în instituții de formare universitară este foarte limitată. Prin urmare, ar trebui să existe reglementări specifice privind cooperarea în domeniul formării resurselor umane între școli și întreprinderi.

Legătură sursă: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/doanh-nghiep-y-lai-tay-nghe-lao-dong-yeu-kem-20230911115955692.htm