Sincronizarea politicilor pentru dezvoltarea resurselor umane de înaltă tehnologie

Creați un mediu pentru a reține talentele

Prim-ministrul a emis Decizia nr. 1002/QD-TTg prin care aprobă Proiectul privind formarea resurselor umane pentru dezvoltarea de înaltă tehnologie în perioada 2025-2035, cu o viziune pentru anul 2045. Pentru a implementa acest Proiect, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită instituțiilor de învățământ superior să revizuiască și să inoveze programele de formare în științe, tehnologie, inginerie și matematică (STEM).

Ministerul încurajează, de asemenea, școlile să aplice un model de educație convergent, concentrându-se pe dezvoltarea capacității practice și a abordării interdisciplinare, în special pentru programele de formare postuniversitară în domeniile tehnologiei digitale, inteligenței artificiale (IA) și biotehnologiei.

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale recomandă ca instituțiile de formare să acorde prioritate investițiilor și modernizării sistemelor de laborator, tehnologiei și materialelor didactice pentru a servi predării și cercetării în domeniul tehnologiei avansate. În același timp, școlile trebuie să dezvolte și să implementeze politici pentru a atrage și menține o echipă stabilă de lectori buni și să aplice politici de sprijin pe termen lung privind condițiile de muncă, de viață și de cercetare - în special pentru lectorii tineri cu potențial de dezvoltare.

Potrivit Prof. Dr. Chu Duc Trinh - Rectorul Universității de Tehnologie (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi), punctul de plecare al unui sistem științific sustenabil nu constă doar în laboratoare moderne sau politici de investiții puternice, ci și într-un mediu academic transparent, deschis și echitabil - unde oamenii sunt centrul dezvoltării.

El a subliniat că cel mai important factor în construirea unei forțe de muncă de cercetare pe termen lung este crearea unui mediu de lucru civilizat, transparent, competitiv și creativ. Acesta este un mediu în care oamenii de știință se pot dedica cu toată inima școlii și științei, fără a fi influențați de factori administrativi sau de concurență negativă.

Prof. Dr. Chu Duc Trinh a afirmat că la Universitatea de Tehnologie, transparența nu se reflectă doar în regulamente și proceduri de funcționare, ci se concretizează și în modul de recunoaștere, onorare și utilizare a talentelor. Fiecărui lector și cercetător i se oferă oportunitatea de a-și promova punctele forte personale și, în același timp, de a participa direct la activitățile de management științific, fiind autonom în predare și cercetare - un factor care este încă rar întâlnit în multe instituții de învățământ astăzi.

Potrivit prof. dr. Chu Duc Trinh, un mediu transparent este o condiție necesară, dar nu suficientă. Pentru a reține oamenii talentați, premisa este asigurarea unei vieți materiale stabile și satisfăcătoare. Profesorii și oamenii de știință se pot dedica cu greu muncii lor dacă nu le sunt garantate condițiile de viață. Prin urmare, politicile salariale, bursele și sprijinul financiar sunt factori cheie în determinarea rămânerii sau părăsirii mediului de lucru.

Profesorii de la Universitatea de Tehnologie (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi) îi îndrumă pe studenți în practică. Foto: NTCC

„Cheia” pentru atragerea și promovarea unei echipe de lectori buni

În ultima vreme, Universitatea de Tehnologie a implementat numeroase politici inovatoare în atragerea și reținerea resurselor umane științifice, inclusiv a studenților absolvenți și a celor postuniversitari - potențiali lectori și oameni de știință ai viitorului. În consecință, școala scutește de taxele de școlarizare toți studenții absolvenți și ai celor postuniversitari care urmează programe de studiu cu frecvență și oferă sprijin financiar lunar pentru a asigura condiții minime de trai în Hanoi.

Școala nu numai că oferă sprijin financiar, dar construiește și un model de implicare a studenților postuniversitari în activități de cercetare, ajutându-i să devină parte a echipei științifice. Prin participarea directă la proiecte școlare, ministeriale și de stat, studenții postuniversitari și cercetătorii nu numai că acumulează experiență practică, dar creează și produse științifice cu o valoare aplicativă ridicată, contribuind la realizările generale ale școlii și ale grupurilor de cercetare.

Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi (USTH) a lansat recent Programul de Recrutare a Talentelor pentru perioada 2025-2030, cu numeroase politici de stimulare atractive pentru a atrage oameni de știință excelenți din țară și din străinătate.

Potrivit profesorului asociat Dr. Tran Dinh Phong - director adjunct, programul își propune să selecteze 25 de lectori și cercetători remarcabili în perioada 2025 - 2030, care vor activa în domeniile științelor naturale și tehnologiei, cu prioritate specială acordată domeniilor inteligenței artificiale, securității informațiilor, științei datelor, ingineriei mecatronice, tehnologiei microcipurilor - semiconductori, ingineriei aeronautice și ingineriei auto.

Criteriile de selecție se concentrează pe capacitatea de cercetare, programul de cercetare propus, istoricul publicațiilor internaționale, capacitatea de a mobiliza resurse de finanțare, dezvoltarea cooperării internaționale și angajamentul pe termen lung față de universitate. Candidații care au absolvit universități de top din lume și au experiență în predare sau supervizare de doctoranzi vor avea un avantaj în procesul de selecție.

O sală de clasă la Universitatea Britanică din Vietnam. Foto: VNU

Candidații selectați vor beneficia de o remunerație competitivă. Universitatea se angajează să sprijine pachete de cercetare în valoare de la 1,5 la 3 miliarde VND în primii trei ani, sponsorizând două burse doctorale cu normă întreagă sau burse în cotutelle cu parteneri internaționali pentru a construi grupuri de cercetare. Lectorii și cercetătorii talentați au, de asemenea, acces prioritar la finanțare de la Academia de Știință și Tehnologie din Vietnam, utilizează echipamentele și laboratoarele existente și au dreptul de a propune investiții în echipamente noi pentru cercetare.

În special, USTH este afiliată Academiei de Știință și Tehnologie din Vietnam și beneficiază de sprijinul Alianței a aproape 30 de mari universități și instituții de cercetare franceze, creând condiții favorabile pentru ca lectorii să implementeze proiecte de cercetare de nivel înalt, să extindă rețelele de cooperare interne și internaționale, să contribuie la dezvoltarea științei și tehnologiei și să formeze resurse umane de înaltă calitate pentru țară.

Profesor asociat, Dr. Tran Dinh Phong, a declarat că în ultimii ani, USTH a obținut numeroase rezultate de care este mândră, cum ar fi îndeplinirea standardelor de acreditare HCERES (Franța) pentru perioada 2023 - 2028, productivitatea publicațiilor internaționale SCIE ajungând la 1,2 - 1,5 articole/lector/an. În prezent, 85% dintre lectorii școlii au o diplomă de doctorat sau superioară, majoritatea absolvind universități de renume din Franța, Germania, Japonia, Coreea... De acum și până în 2030, școala își propune să mărească numărul personalului didactic la 200 - 250 de persoane.

Potrivit profesorului asociat Dr. Tran Dinh Phong, Programul de recrutare a talentelor pentru perioada 2025-2030 este o „pârghie strategică” pentru a ajuta USTH să atragă și să creeze mecanisme favorabile pentru lectori și cercetători excelenți, pentru a-și promova capacitatea și a-și dezvolta carierele într-un mediu profesional, umanist și integrat la nivel internațional. Se așteaptă ca acești oameni de știință talentați să devină nucleul care să conducă grupuri de cercetare, să inițieze noi direcții, să îmbunătățească capacitatea științifică și tehnologică și poziționarea școlii pe harta învățământului superior vietnamez.

Studenți ai Universității Thang Long. Fotografie: NTCC

Factorii cheie pentru îmbunătățirea calității

Dintr-o altă perspectivă, delegatul Adunării Naționale, Hoang Van Cuong (delegația Hanoi), a subliniat că, pentru ca universitățile să atingă standarde internaționale, sarcinile de cercetare științifică trebuie să fie puse la egalitate cu sarcinile didactice. În lume, majoritatea Premiilor Nobel provin de la universități. Între timp, în Vietnam, aproximativ 90% din articolele internaționale sunt publicate de lectori universitari, însă finanțarea cercetării primită de universități reprezintă doar aproximativ 7% din bugetul național total pentru știință.

Potrivit acestuia, legea trebuie să stipuleze clar prioritatea temelor de cercetare pentru cadrele didactice, iar activitățile de cercetare științifică și transfer tehnologic trebuie să beneficieze de stimulente fiscale. Aceasta este modalitatea fundamentală de promovare a științei, tehnologiei și inovării.

Referindu-se la politica de remunerare a cadrelor didactice, dl. Hoang Van Cuong a declarat că acest grup reprezintă în prezent aproximativ 70% din numărul total de funcționari publici la nivel național, dar aplică în continuare grila generală de salarizare a sistemului funcționarilor publici, ceea ce este nepotrivit.

El a spus că este necesară construirea unei grile salariale separate pentru cadrele didactice, care să reflecte caracteristicile specifice profesiei și ale postului, asigurând în același timp venituri proporționale cu costurile forței de muncă, astfel încât profesorii și lectorii să se poată dedica profesiei lor fără a-și face griji cu privire la câștigarea existenței. Delegatul a propus, de asemenea, adăugarea cadrelor didactice la grupul de subiecți eligibili pentru achiziționarea de locuințe sociale, similar ofițerilor din armată, astfel încât aceștia să poată lucra cu liniște sufletească pentru o perioadă lungă de timp.

Conform statisticilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, țara are în prezent aproape 86.000 de lectori universitari cu normă întreagă, dintre care peste 70.000 lucrează în instituții publice. Această echipă include aproape 750 de profesori, peste 5.900 de profesori asociați, 30.000 de doctoranzi și aproape 50.000 de masteranzi. În ultimii ani, numărul lectorilor a crescut rapid, calitatea s-a îmbunătățit treptat și s-a integrat parțial la standardele internaționale.

Cu toate acestea, potrivit domnului Vu Minh Duc - Directorul Departamentului Profesorilor și Managerilor Educaționali (Ministerul Educației și Formării Profesionale), comparativ cu cerințele de inovare în învățământul superior și tendința de globalizare, această situație are încă numeroase limitări. Personalul didactic nu a îndeplinit cu adevărat cerințele dezvoltării simultane în ambele aspecte: predare și cercetare științifică. În plus, regimul actual de remunerare nu este suficient de atractiv pentru a reține persoane talentate sau pentru a atrage oameni de știință prestigioși din țară și din străinătate.

Dl. Duc a declarat că statul a emis numeroase politici importante pentru dezvoltarea personalului didactic, cum ar fi standardizarea calificărilor, reglementarea regimurilor de lucru, extinderea formării doctorale, încurajarea cercetării științifice, îmbunătățirea salariilor - veniturilor și a mediului de lucru. Cu toate acestea, implementarea efectivă are încă multe deficiențe. Politica inițială de cercetare științifică a afirmat acest lucru ca o sarcină obligatorie, deschizând în același timp fonduri și programe de finanțare de la bază la nivel național.

Unele școli au acum mecanisme de recompensare a lectorilor cu publicații internaționale și de sprijinire a participării acestora la conferințe, însă cele mai mari dificultăți rămân lipsa resurselor financiare, finanțarea limitată și procedurile administrative complicate. Condițiile de muncă s-au îmbunătățit, deoarece multe școli investesc în laboratoare, săli de cercetare și sprijină locuințele publice - în special pentru tinerii lectori. Cu toate acestea, mecanismul de promovare și numire este încă greoi, inflexibil și nelegat de calitate, ceea ce provoacă o scădere a motivației în carieră.

O serie de școli și localități au implementat politici de atragere a talentelor, cum ar fi: subvenții inițiale, sprijin pentru locuințe, crearea de condiții favorabile pentru cercetare sau recrutarea specială a oamenilor de știință de renume și a persoanelor cu diplome academice înalte. Cu toate acestea, aceste politici nu sunt suficient de competitive la nivel internațional, ceea ce face dificilă pentru Vietnam atragerea și păstrarea experților buni.

Dl. Vu Minh Duc a subliniat că, pentru a îndeplini cerințele de dezvoltare în contextul integrării și transformării digitale, politicile pentru cadrele didactice universitare trebuie să continue să fie puternic inovate. În primul rând, este necesar să se depășească deficiențele în ceea ce privește regimul de lucru, salariile și beneficiile, creând în același timp condiții favorabile pentru ca lectorii să își dezvolte cariera.

În același timp, este necesar să se investească masiv în formarea postuniversitară, să se extindă oportunitățile de cercetare, să se constituie un fond pentru dezvoltarea substanțială a științei și tehnologiei și să se reducă procedurile administrative. Pe de altă parte, politicile de atragere a talentelor trebuie să fie flexibile, competitive și proporționale cu capacitatea și contribuția, astfel încât Vietnamul să poată reține și promova cu adevărat o echipă de lectori universitari de înaltă calitate.

Potrivit domnului Vu Minh Duc, păstrarea și atragerea talentelor reprezintă factorul cheie care determină calitatea învățământului superior din Vietnam. Numai atunci când lectorii sunt tratați corect și au un mediu de lucru favorabil, aceștia se vor dedica cu adevărat predării și cercetării, contribuind astfel la îmbunătățirea calității și a statutului învățământului superior din țara noastră.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/dong-bo-cac-chinh-sach-phat-trien-nhan-luc-cong-nghe-cao-post753182.html