Conform cifrelor publicate luna trecută, scorul mediu al studenților din Hong Kong la versiunea academică a testului IELTS în 2023 a rămas la 6,7 ​​pe o scară cu 9 niveluri, neschimbat față de 2022. Ascultarea și citirea au continuat să fie punctele forte ale studenților din Hong Kong, cu scoruri de 7, respectiv 6,8. În 2022, rezultatele au fost de 7,1 la ascultare și 6,9 la citire.

Cu toate acestea, abilitățile de scriere și vorbire au rămas puncte slabe pentru candidații din Hong Kong, cu scoruri de 6,2 și, respectiv, 6,4, comparativ cu 6,2 și 6,3 în 2022.

Cifrele au arătat, de asemenea, că performanța mai slabă a elevilor din China continentală în acest an (5,9 în 2023 comparativ cu 6,1 în 2022) s-a datorat în principal scorurilor scăzute la citire, ascultare și vorbire.

În Asia, Malaezia a avut cele mai bune rezultate, cu un scor de 7,1, urmată de Filipine cu un scor de 6,8, puțin înaintea Indoneziei cu 6,7. IELTS nu publică o listă completă, ci doar rezultatele pentru 39 de regiuni. Nu oferă date despre participanții la testul din Singapore.

Scara IELTS acordă candidaților note de la 1 (fără competență în limba engleză) la 9 (competență în limba engleză). Un candidat care obține un scor de 7 este considerat un „bun utilizator” al limbii.

Experții spun că motivul rezultatelor slabe ale elevilor din Hong Kong este lipsa oportunităților de a exersa limba engleză vorbită și scrisă și au cerut școlilor să angajeze mai mulți profesori nativi și să creeze medii mai bune de învățare a limbii engleze.

Engleză.jpg
Un profesor veteran consideră că rezultatele slabe ale elevilor din Hong Kong la vorbire și scriere reflectă diferențele dintre metodele de evaluare ale examenului de Diploma de Învățământ Secundar din Hong Kong (DSE) și examenul IELTS. Foto: Scmp.com

Profesoara experimentată Pauline Chow Lo-sai a declarat că rezultatele reflectă diferența dintre metodele de evaluare ale Diploma de Învățământ Secundar din Hong Kong (DSE) și examenul IELTS.

Dna Chow a spus că testul IELTS de vorbire constă în principal în conversații individuale cu examinatorul, mai degrabă decât în ​​discuții de grup, precum în cazul examenului DSE.

„Testul de vorbire IELTS este foarte natural, ca o conversație intimă. Studenții noștri sunt foarte slabi la această abilitate. Școlile din Hong Kong folosesc în principal limba chineză, așa că studenții nu sunt obișnuiți cu acest tip de conversație”, a declarat dna Chow, președinta Asociației Femeilor Profesorilor din Hong Kong.

Ea a explicat că testul de vorbire în limba engleză din cadrul examenului DSE le cere studenților să participe la discuții de grup bazate pe pasaje scurte furnizate, pe lângă răspunsurile individuale adresate examinatorului.

Hong Kong-ul trebuie să se îmbunătățească în toate aspectele, în loc să se concentreze pe un anumit test, a spus Chow, adăugând că școlile trebuie să găsească modalități de a-i expune pe elevi la limba engleză într-o varietate de contexte.

Michael Tien Puk-sun, fost președinte al Comitetului permanent pentru educație și cercetare lingvistică, a declarat că rezultatele nu l-au surprins.

El a spus că locuitorii din Hong Kong au puține oportunități de a vorbi și scrie în limba engleză, în ciuda numeroaselor oportunități de a citi și asculta conținut online.

„Oportunitățile pentru locuitorii din Hong Kong de a folosi limba engleză au scăzut mult în ultimii ani”, a spus dl Tien, menționând că și numărul străinilor din oraș a scăzut.

Școlile pot rezolva această problemă prin recrutarea mai multor profesori nativi, a spus el.

Armstrong Lee Hon-cheung, un membru actual al comitetului, a atribuit, de asemenea, rezultatele lipsei de oportunități pentru elevi de a folosi limba engleză în viața de zi cu zi. Potrivit lui Lee, școlile trebuie să creeze medii de învățare mai bune, astfel încât elevii să își poată spori utilizarea limbii.

Șocul unui profesor de engleză care are „limba rigidă” în fața unor vorbitori nativi, în ciuda unui scor IELTS de 8,5. După ce a obținut un scor IELTS de 8,5 și a deținut un canal de YouTube în care preda limba engleză cu aproape 300.000 de abonați înainte de a studia în străinătate, Thinh a fost șocat când s-a bâlbâit în timp ce vorbea cu vorbitori nativi și a fost criticat de prietenii săi pentru că avea un scor mare, dar vorbea prost.