Definiți clar responsabilitățile Ministerului Educației și Formării Profesionale și ale Ministerului Sănătății în gestionarea formării profesionale în domeniul sănătății.

Diploma de rezidențiat nu este un doctorat sau o diplomă de master

Conform raportului Guvernului care explică, acceptă și revizuiește o serie de articole din Legea privind învățământul superior (modificată), unii deputați ai Adunării Naționale au propus suplimentarea programului de formare și recunoașterea diplomelor pentru formarea în specialitățile I, II și a medicilor rezidenți și, în același timp, recunoașterea tipurilor de formare ca programe de formare postuniversitară în sistemul național de învățământ.

Ca răspuns la opiniile delegaților Adunării Naționale, proiectul de Lege privind învățământul superior (modificată) a fost revizuit în sensul: „Programul de formare postuniversitară specializată în domeniul sănătății, care acordă titlul de medic rezident și medic specialist, este gestionat de Ministerul Sănătății ”.

Pentru a asigura coerența sistemului național de învățământ și a calificărilor, Guvernul a declarat că calificările programelor de rezidențiat, specialist I și specialist II nu sunt diplome de master sau doctorat. Acestea sunt diplome de specializare legate de profesii medicale specifice, care certifică competența profesională, gestionate de Ministerul Sănătății .

Ședința Comisiei Permanente a Adunării Naționale din dimineața zilei de 4 decembrie a oferit avize, explicații și revizuiri grupului de 5 proiecte de lege și rezoluții privind educația. Foto: Portalul Adunării Naționale.

Conținutul aferent condițiilor de studiu, standardelor de competență, programelor de formare, evaluării și acordării diplomelor de studii superioare va fi specificat în detaliu de către Ministerul Sănătății în documente legislative subordonate pentru a asigura fezabilitatea, calitatea formării profesionale și adecvarea la caracteristicile specifice ale sectorului sănătății. Acest regulament asigură o împărțire clară a responsabilităților între Ministerul Educației și Formării Profesionale și Ministerul Sănătății în gestionarea formării profesionale în sectorul sănătății.

Ministerul Sănătății este responsabil pentru conținutul profesional, standardele de competență și condițiile de practică ale programelor de formare postuniversitară specializată. Ministerul Educației și Formării Profesionale implementează un management unificat al sistemului de calificări, diplome universitare, de masterat și de doctorat și al standardelor de calitate în învățământul superior.

Consolidarea rolului de coordonare

Dl. Nguyen Dac Vinh - Președintele Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale a Adunării Naționale - a făcut un schimb de opinii în cadrul reuniunii. Foto: Portalul Adunării Naționale.

În rolul său de organism de examinare, Comisia permanentă a Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale a aprobat adăugarea conținutului „sistemul de învățământ superior are un program specific postuniversitar pentru acordarea de diplome de specializare și diplome de rezidențiat, gestionat de Ministerul Sănătății”. Acest program oferă formare specializată asociată cu dezvoltarea capacității profesionale și nu este considerat echivalent cu o diplomă de master sau doctorat.

Comitetul permanent a convenit, de asemenea, să completeze regulamentul pe care Ministrul Educației și Formării Profesionale îl coordonează cu Ministerul Sănătății pentru emiterea standardelor pentru instituțiile de învățământ superior în vederea desfășurării activităților de formare în sectoarele sănătății, precum și regulamentele privind aprobarea programelor de formare la nivel de licență, masterat și doctorat în sectorul sănătății.

Ministrul Sănătății aprobă și organizează implementarea programelor de formare postuniversitară specializată în domeniul sănătății pentru acordarea titlurilor de medic rezident și medic specialist și, în același timp, reglementează pragul pentru asigurarea calității inputului pentru specializările de formare a cadrelor didactice și pentru specializările în domeniul sănătății.

Dl. Hoang Thanh Tung - Președintele Comisiei pentru Drept și Justiție a Adunării Naționale - a făcut schimb de opinii în cadrul reuniunii. Foto: Portalul Adunării Naționale.

În ceea ce privește sistemul instituțiilor de învățământ superior, unele opinii au afirmat că modelul actual al universității regionale, cu un mecanism de management pe două niveluri, crește nivelul intermediar administrativ, cauzând insuficiențe organizaționale, așadar se recomandă luarea în considerare a nemenținerii sau a neinstituirii acestui model. Unii delegați au sugerat studierea restructurării universităților regionale pentru a asigura o administrare eficientă.

Guvernul a explicat că evaluarea superiorității unui model universitar trebuie privită din mai multe aspecte, sintetizată și evaluată în mod cuprinzător. Proiectul de Lege privind Învățământul Superior (modificat) continuă să stipuleze modelul universitar regional în articolul 12 pentru a îndeplini misiunea de a promova legăturile regionale, de a pune în comun resursele și de a sprijini dezvoltarea socio-economică a regiunii.

Prin analiza practică, Guvernul a constatat că acest model a relevat recent limitări în organizare și funcționare.

Pentru a depăși deficiențele, proiectul de lege este conceput să definească clar misiunea, funcțiile și să consolideze unitatea în managementul intern al organizării, funcționării, mecanismului de coordonare, descentralizare și utilizare a resurselor universităților regionale; totodată, să restructureze și să perfecționeze aparatul conform foii de parcurs, să identifice clar etapa intermediară a universităților regionale pentru implementarea procesului de reducere a numărului de puncte de contact.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/phan-ro-trach-nhiem-cua-bo-gddt-va-bo-y-te-ve-quan-ly-dao-tao-linh-vuc-suc-khoe-post759321.html