Distribuția scorurilor la chimie 2025: Dificil de obținut un 10 perfect, ușor de obținut scorul minim de trecere.

Comentând examenul de chimie din dimineața zilei de 27 iunie, profesoara Ngo Xuan Quynh de la Liceul Phan Dinh Phung ( Hanoi ) a declarat că structura examenului din acest an, alcătuit din 3 părți, reflectă în mod clar orientarea către evaluarea competenței.

Profesorul Ngo Xuan Quynh, profesor la liceul Phan Dinh Phung (Hanoi)

Partea I (18 întrebări cu variante multiple de răspuns) se concentrează pe testarea capacității de a reține cunoștințe, de a recunoaște concepte și de a înțelege conceptele de bază.

În continuare, în Partea a II-a (4 afirmații adevărate/false, fiecare cu 4 puncte), elevilor li se cere nu doar să memoreze cunoștințe, ci și să analizeze, să compare, să sintetizeze și să evalueze afirmațiile pe baza unor cunoștințe aprofundate și a unei înțelegeri a contextului practic sau a experimentului.

În cele din urmă, Partea a III-a (6 întrebări tip eseu/probleme comprehensive) este secțiunea cea mai dificilă, concentrându-se pe probleme integrate, interdisciplinare, care necesită ca candidații să aplice o gamă largă de cunoștințe, abilități complexe de calcul și capacitatea de a gestiona volume mari de date.

„Astfel, structura în trei părți a examenului nu este doar o clasificare a nivelurilor de dificultate, ci și o concretizare a modelului de evaluare a competențelor, de la cunoștințe fundamentale și abilități aplicative până la rezolvarea problemelor complexe, reflectând adevăratul spirit al Reformei Învățământului General din 2018”, a comentat dl. Quynh.

Cum va fi distribuția scorurilor?

Pe baza structurii și nivelului de dificultate al examenului de chimie (cod 0329), profesoara Ngo Xuan Quynh a făcut câteva predicții cu privire la distribuția scorurilor din acest an.

Un scor mediu (6,75 – 7,25 puncte) poate fi obținut dacă candidații au o înțelegere solidă a cunoștințelor de bază din Partea I și obțin performanțe bune la Partea a II-a.

Majoritatea întrebărilor din Partea I (cu excepția unora dintre ultimele întrebări, cum ar fi întrebările 16, 17 și 18) sunt întrebări care testează cunoștințele și înțelegerea conceptelor de bază din clasele a 10-a, a 11-a și a 12-a (de exemplu, nomenclatură, proprietăți chimice caracteristice, configurația electronică, constante fundamentale de echilibru). Elevii care au o cunoaștere solidă a manualelor și au recitit temeinic pot obține cu ușurință în jur de 12-14 răspunsuri corecte în această secțiune. Acesta va fi un „scor minim” solid pentru candidați.

Partea a II-a (Afirmații adevărate/false): Întrebările din Partea a II-a necesită, de asemenea, o înțelegere solidă a teoriei și capacitatea de a analiza și de a formula judecăți. Studenții pot obține puncte din întrebări despre electroliza NaOH (Întrebarea 1 - Partea a II-a), polimeri (Întrebarea 3 - Partea a II-a) și sinteza organică de bază/analiza spectroscopică (câteva puncte în Întrebarea 2 - Partea a II-a).

Pentru a obține un scor bun (7,5 - 8,5 puncte), studenții trebuie să rezolve cu succes întrebările de la sfârșitul Părții I și întrebările din Partea a II-a, precum și să abordeze câteva probleme de bază din Partea a III-a.

În același timp, candidații trebuie să se descurce bine la întrebările din Partea a II-a, în special la cele legate de calcule de bază și analize teoretice mai aprofundate (cum ar fi calcularea eficienței în sinteza organică - Întrebarea 2c - Partea a II-a sau analiza experimentală - Întrebarea 4 - Partea a II-a).

În Partea a III-a, dacă candidații pot rezolva una sau două probleme de calcul de bază (de exemplu, o problemă de căldură prin ardere, dacă informațiile sunt suficient de clare, sau calcularea procentului de C în fontă, dacă întrebarea este bine înțeleasă), vor avea șansa de a obține un scor destul de bun.

Scorurile Excelent/Remarcabil (8,75 - 10 puncte) se acordă candidaților cu abilități excepționale de gândire, calcul și analiză, care pot rezolva cu precizie și eficiență probleme aplicate avansate din Partea a III-a (cum ar fi fabricarea oțelului, termochimia), necesitând sinteza cunoștințelor, abilități complexe de calcul și capacitatea de a procesa cantități mari de date într-un timp limitat.

Comentariu (0)