Lecție de literatură „explozivă” pentru prima clasă de elevi de la Liceul și Școala Gimnazială Tran Dai Nghia

Desfășurat pe o perioadă de 6 săptămâni, dar în realitate doar o oră/săptămână, atât profesorii, cât și elevii Școlii Gimnaziale și Liceului Tran Dai Nghia au avut un raport special despre literatura populară cu multe surprize și lucruri interesante pe 23 octombrie.

Cum își exprimă oamenii din Nord, Centru și Sud dragostea?

Cu tema „Învățarea caracteristicilor cântecelor populare despre dragoste”, un grup de elevi din clasa a 10-a A3, Școala Gimnazială - Liceu Tran Dai Nghia, i-a surprins pe participanți prin sârguința lor în cercetare și comparare într-un domeniu pe care mulți oameni l-au experimentat, și anume... dragostea.

Totuși, modul de exprimare a iubirii în Nord, Centru și Sud este complet diferit. Mai ales în epoca feudală, pentru a începe o relație de dragoste, aceasta nu era doar exprimată direct, față în față, ci adesea transpusă în cântece populare ca o modalitate de a exprima emoții cu adevărat lirice.

O dramă

În Nord, din cauza influenței sistemului de etichetă și a regulilor sătești adânc întipărite în mintea lor, dragostea și afecțiunea lor sunt profund influențate de rațiune și standarde morale... Prin urmare, oamenii din Nord sunt mai mult sau mai puțin legați de cuvintele și vorbele lor de dragoste.

De aceea, când vorbesc despre dragoste, ei împrumută adesea imagini cu betel-areca, prun-piersică pentru a-și exprima dragostea, cum ar fi: „Acum prunul întreabă piersica/ A intrat cineva în grădina de trandafiri?/ Prunul întreabă, piersica răspunde/ Grădina de trandafiri are o potecă, dar nimeni nu a intrat încă”.

În regiunea Centrală, pământul cu condiții naturale dure influențează și conceptul și exprimarea iubirii locuitorilor din Centru în cântecele populare: „Te întorci să sapi pământul ca să plantezi nuci de areca / Lasă-mă să plantez un arbore de betel pe margine / Suntem ca o pereche de păsări / Împreună construim o viață caldă”.

Între timp, oamenii din Sud sunt renumiți pentru natura lor deschisă și generoasă. Prin urmare, modul în care își exprimă sentimentele este, de asemenea, deschis și intens: „Să te văd, deși mică, are un farmec ascuns/M-am îndrăgostit în secret de tine de trei sau patru luni.”

Studenții raportează pe această temă

Explicând alegerea temei, Nguyen Truong Khanh Ha, membru al grupului 10A3, a spus că literatura populară pare foarte aridă și greu de „pătruns în minte”, dar atunci când ai ocazia să o studiezi în profunzime, descoperi că este foarte interesantă și bogată în emoții.

„Doar modul de exprimare a iubirii și a dorinței în dragoste, fiecare regiune are un mod diferit de exprimare. Alegerea subiectului este, de asemenea, apropiată de epoca noastră actuală” - a împărtășit Khanh Ha.

Între timp, un grup de elevi din clasa a 10-a A1 a ales o temă mai „dificilă”, și anume amprentele spirituale ale vechiului popor Ede din fragmentul „Dam San merge să o cucerească pe Zeița Soarelui”, în timp ce un grup din clasa a 10-a A2 a ales tema „Sistemul zeilor în mitologia greacă”.

Diferențe ale Programului de Educație Generală din 2018

Dna Nguyen Thi Kim Phuong, profesoară la Liceul și Școala Gimnazială Tran Dai Nghia, a declarat că în vechiul program, elevii studiau lecțiile doar conform distribuției programului, fără a exista teme specializate. Prezența unor teme specializate la fiecare materie în Programul de Educație Generală din 2018 îi ajută pe elevi să aibă condițiile și timpul necesare pentru a învăța mai profund despre filierele de cunoștințe.

Prezența unor teme pentru fiecare materie în cadrul Programului de Educație Generală din 2018 îi ajută pe elevi să aibă condițiile și timpul necesare pentru a învăța mai aprofundat despre fluxurile de cunoștințe.

În ceea ce privește literatura populară, profesorii sunt, de asemenea, surprinși de faptul că elevii sunt foarte interesați să-și aleagă propriile subiecte pentru realizarea proiectului. Procesul de alegere a subiectelor, de învățare aprofundată și de cercetare nu numai că inspiră literatura, dar îi ajută și pe elevi să-și crească gradul de conștientizare. Subiecte care par ciudate, dar sunt foarte apropiate, creează pasiune și dorința de a descoperi lucruri noi.

„Prin studierea literaturii, studenții înțeleg mai multe despre cultură și mândria față de cultura națională. Multe subiecte de cercetare științifică se nasc în timpul procesului de redactare a subiectelor și rapoartelor specializate, cum ar fi cercetarea obiceiurilor și practicilor, conservarea culturii poporului Ede...” - a spus dna Phuong.

Multe teme de cercetare științifică se nasc în procesul de creare a subiectelor și de raportare a temelor de specialitate.

Dl. instructor Ngo Van Dat a spus că, în procesul de găsire a subiectelor pentru teză și raport, studenții înșiși au făcut totul, de la găsirea ideilor, găsirea materialelor, cercetarea, prezentarea raportului... Acest lucru i-a ajutat foarte mult pe studenți în etapele de elaborare a eseului, facilitându-le studiile viitoare la universitate. În plus, i-a învățat și obiceiul de a citi, de a lucra în grup, de a aplica tehnologia informației și de a implementa eficient obiectivele materiei de literatură pentru clasa a X-a din programul din 2018.

Potrivit doamnei Tran Thi Hong Thuy, directoarea Școlii Gimnaziale și Liceale Tran Dai Nghia, aceasta este prima clasă de elevi de la noua școală. Aceștia sunt profesioniști și încrezători în adnotarea imaginilor, respectând drepturile de autor, scriind eseuri, redactând rapoarte...

„În loc să fie nevoie să treci prin teste tradiționale, existența unor forme noi și creative de învățare va crea lecții interesante și eficiente” - a mărturisit dna Thuy.

Sursă: https://nld.com.vn/tiet-hoc-van-bung-no-cua-khoa-hoc-sinh-dau-tien-truong-thcs-thpt-tran-dai-nghia-196241023173230795.htm