Filosofia educației în era digitală trebuie să aprofundeze natura învățării.

Fundamentele unei noi ere a filosofiei educației .

În dimineața zilei de 12 decembrie, la Hanoi, Consiliul Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane a organizat o conferință științifică intitulată „Filosofia educațională în era digitală”.

Vorbind la conferință, Pham Ngoc Thuong, ministrul adjunct permanent al educației și formării profesionale, a declarat: „Trăim într-o perioadă de tranziție istorică, iar a patra revoluție industrială a schimbat profund metodele de producție și stilurile de viață, având impact asupra fiecărui aspect al vieții sociale.”

Marile concepte, Internetul Lucrurilor și tehnologiile disruptive remodelează lumea în care vor trăi și vor munci generațiile viitoare. Țara noastră trebuie să profite de această oportunitate și să se pregătească pentru o nouă eră de progres național. Educația se confruntă, de asemenea, cu nevoia de remodelare pentru a se adapta la acest nou context.

În ceea ce privește filosofia educației, ministrul adjunct a afirmat că Vietnamul a acumulat o moștenire și o ideologie bogată de-a lungul istoriei, cristalizate în politici practice de educație și formare; de la tradiția seculară a națiunii de a valorifica învățământul până la principii fundamentale precum „Educația și formarea profesională reprezintă o prioritate națională de vârf”. În special, Rezoluția nr. 71-NQ/TW a afirmat pentru prima dată că „Educația și formarea profesională reprezintă o prioritate națională de vârf, determinând viitorul națiunii”, stabilind poziția educației la un nou nivel.

Alături de acestea, există principiile și motto-urile „Învățarea merge mână în mână cu practica”, „Predarea alfabetizării alături de predarea caracterului”, „Mai întâi învață bunele maniere, apoi învață cunoștințe” și „educație pentru dezvoltarea holistică a ființelor umane în ceea ce privește moralitatea, intelectul, sănătatea fizică și estetica”. Toate acestea au creat valorile fundamentale care ghidează dezvoltarea educației vietnameze.

„Ne-am concentrat, de asemenea, pe armonizarea universalității și a excelenței, conservând identitatea culturală națională, absorbind în același timp ce este mai bun din cunoștințele umane, cu scopul de a construi o persoană vietnameză completă. Acest conținut este, de asemenea, enunțat în mod clar în Rezoluția nr. 71-NQ/TW.”

Aceste idei valoroase, profunde și corecte formează fundația pe care o putem moșteni și dezvolta în noua etapă de dezvoltare.

„Sarcina noastră de astăzi este să construim pe baza acestor valori o nouă viziune filosofică asupra educației, care să fie relevantă pentru realitățile erei inteligenței artificiale și să continue să păstreze și să răspândească identitatea națională în fiecare etapă a educației și formării profesionale”, a declarat viceministrul.

Ministrul adjunct permanent al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a subliniat: „Filosofia educației în era digitală trebuie să exploreze esența învățării pentru a afirma întotdeauna că ființele umane se află în centrul procesului educațional.”

Educația îi dă oamenilor puterea să își asume controlul asupra propriilor vieți.

Filosofia educațională pe care o urmăm în era digitală este de a construi un sistem educațional deschis, interconectat și bazat pe învățare pe tot parcursul vieții; o educație care să modeleze o generație de vietnamezi cu caracter, calități și capacitatea de a se adapta la transformarea digitală, promovând spiritul de inovație și creativitate, precum și dorința de a excela.

Ministrul adjunct a subliniat: „Odată cu dezvoltarea rapidă a cunoașterii și a tehnologiei informației, nu putem pur și simplu să predăm alfabetizarea și cunoștințele, ci trebuie să predăm metode: metode de gândire, metode de lucru, capacitatea de a învăța și de a cerceta independent; astfel, permițându-le să fie încrezători, să-și stăpânească propriile vieți și să devină „arhitecții” propriului viitor.”

Prin urmare, filosofia educației în era digitală trebuie să exploreze profund natura învățării pentru a afirma întotdeauna că ființa umană se află în centrul procesului educațional. Oamenii învață și cercetează pentru a se dezvolta, nu doar pentru a dezvolta tehnologii digitale sau versiuni de software.

Obiectul influenței noastre nu este tehnologia, nici echipamentul, nici datele, ci oamenii – oameni cu propria demnitate, abilități și aspirații. Tehnologia, oricât de avansată ar fi, este doar un instrument. Scopul final al educației trebuie să rămână perfecțiunea caracterului și dezvoltarea holistică a individului.

Dacă ne concentrăm exclusiv pe tehnologie, neglijând dezvoltarea caracterului, oamenii vor deveni mașini fără suflet. Dacă acordăm prioritate cunoașterii fără a cultiva valori morale, vom crea indivizi fără scop sau ambiție. Dacă se acumulează cunoștințe, dar cursanții nu sunt instruiți în gândire creativă, aceștia se vor lupta să se adapteze la o lume în rapidă schimbare.

Cu alte cuvinte, filosofia educației trebuie să urmărească formarea unor indivizi care posedă nu doar cunoștințe și abilități, ci și caracter, calități morale, reziliență și creativitate – indivizi care sunt încrezători în a-și stăpâni propriile vieți și a aduce contribuții pozitive societății, indiferent de ritmul rapid al schimbărilor tehnologice.

Potrivit viceministrului, construirea unei filozofii educaționale în era digitală nu este doar o chestiune care ține exclusiv de sectorul educației, ci o problemă strategică de importanță națională, care necesită atenția și implicarea întregii societăți. Aceasta este o responsabilitate comună a tuturor.

De la factorii de decizie și administratorii din domeniul educației până la profesori și oameni de știință din domeniile educației, tehnologiei, filosofiei și psihologiei, fiecare are un rol de jucat în conturarea filosofiei educaționale în noul context.

„Ministerul Educației și Formării Profesionale speră că, datorită participării a numeroși experți interdisciplinari, conferința se va concentra pe discuții aprofundate despre multe dintre problemele centrale ale filosofiei educației în era digitală.”

Aceasta reprezintă o schimbare fundamentală în natura educației sub influența noilor tehnologii, în special a inteligenței artificiale; cuprinde înțelegerea științifică a proceselor de învățare umană în era digitală; și include idei și orientări pentru dezvoltarea cuprinzătoare și independentă a poporului vietnamez, satisfăcând cerințele noii ere.

De asemenea, sunt necesare soluții, modele și procese specifice pentru a integra tehnologia IA în predare și învățare, precum și în conducerea și managementul școlar, pe baza unei filozofii educaționale umaniste și moderne, relevante pentru realitate.

„Conferința de astăzi nu este doar un eveniment științific important, ci și o piatră de hotar în reflecție – un dialog strategic privind viitorul educației vietnameze în contextul dezvoltării puternice a țării noastre în era digitală. Conferința demonstrează hotărârea noastră de a căuta direcții majore pentru educație în fața schimbărilor fără precedent ale vremurilor”, a exprimat viceministrul.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/triet-ly-giao-duc-thoi-dai-so-phai-di-sau-nghien-cuu-ban-chat-cua-viec-hoc-post760214.html