Subvenții pentru educatorii preșcolari pentru a le motiva și mai mult dragostea pentru profesie

Recunoașterea dificultăților

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a propus ca profesorii nou-angajați din învățământul preșcolar public, începând cu anul școlar 2025-2026, să fie subvenționați cu cel puțin un an salariu de bază, cu angajamentul de a lucra cel puțin 5 ani.

Având mulți ani de experiență practică, dna Nguyen Thi Mai Van - directoarea adjunctă a Grădiniței Ha Tri (Ha Dong, Hanoi) a evaluat că această propunere este o politică umană, potrivită nevoilor practice și care creează o schimbare pozitivă pentru sectorul învățământului preșcolar.

În ultimii ani, recrutarea cadrelor didactice din învățământul preșcolar public a întâmpinat numeroase dificultăți din cauza naturii stresante a muncii și a veniturilor insuficiente, în timp ce mediul privat are politici flexibile și atractive. Sprijinul financiar încă din momentul noilor recrutări va crea o motivație importantă pentru lucrători, în special pentru tinerii profesori, de a alege și de a rămâne în sectorul public.

Dna Nguyen Thi Mai Van și elevii grădiniței Ha Tri, Hanoi . Foto: Khoi Nguyen.

Obligarea tinerilor profesori să lucreze timp de cel puțin 5 ani nu numai că ajută școlile să-și stabilizeze personalul, dar creează și condiții pentru ca profesorii să aibă timp să se adapteze, să se dezvolte profesional și să se dedice industriei pentru o perioadă lungă de timp. Cu toate acestea, pentru ca această politică să fie eficientă, este necesar să recunoaștem cu sinceritate unele dificultăți.

În primul rând, este vorba despre resursele bugetare – plata unei sume de sprijin echivalente cu un salariu de bază pe an pentru fiecare profesor va reprezenta o presiune mare pentru multe localități, necesitând o alocare rezonabilă, transparentă și sustenabilă.

Sprijinul financiar îi va motiva pe profesori să își iubească mai mult meseria. Foto: Khoi Nguyen.

În plus, ar trebui să existe un mecanism specific de monitorizare și obligatoriu pentru a se asigura că profesorii își îndeplinesc angajamentul pe 5 ani, evitând situația de a profita de această politică și apoi de a demisiona anticipat. O altă problemă este că psihologia personalului didactic care lucrează de mult timp poate fi afectată dacă nu există o politică de stimulare corespunzătoare, ceea ce duce la comparații și nedreptăți în cadrul organizației.

„Prin urmare, recomand testarea în anumite localități înainte de aplicarea pe scară largă și, în același timp, cercetarea politicilor de sprijin adecvate pentru profesorii care lucrează în prezent, cum ar fi prin regimuri de formare, creșteri salariale sau sprijin pentru studii avansate” - a adăugat dna Nguyen Thi Mai Van.

Ar trebui acordată mai multă atenție profesorilor.

Copiii de la grădinița An Khanh B (An Khanh, Hanoi) formează un steag roșu cu o stea galbenă. Foto: Khoi Nguyen.

Pe lângă sprijinul financiar, multe opinii consideră, de asemenea, că statul trebuie să continue să investească în îmbunătățirea mediului de lucru, a condițiilor materiale și a formării profesionale, astfel încât profesorii de învățământ preșcolar să se poată dedica cu încredere profesiei pe o perioadă lungă de timp.

Într-un interviu acordat ziarului Education and Times, dna Truong Thi Tuyen - directoarea adjunctă a grădiniței An Khanh B (An Khanh, Hanoi), a declarat că această politică este foarte potrivită pentru practică, deoarece sprijină noua echipă de profesori să își stabilizeze viața pentru a avea cea mai bună mentalitate și condiții de muncă, reducând situația de a renunța la profesie atunci când nu există stabilitate financiară; în același timp, atrage și mai multe resurse umane pentru educația preșcolară.

Copiii participă la activități STEAM confecționând morișoare colorate. Foto: Khoi Nguyen.

Subvenția salariului de bază pe un an (2,34 milioane VND x 12 luni = 28.080.000 VND) reprezintă un sprijin financiar semnificativ, contribuind la reducerea poverii inițiale pentru profesorii noi, care au adesea salarii mici. Acest lucru crește atractivitatea învățământului preșcolar, încurajând mulți elevi buni să aplice la colegii și universități de educație.

„Această subvenție reprezintă o recunoaștere din partea statului a rolului profesorilor de învățământ preșcolar, ajutându-i să se simtă respectați și motivați să contribuie mai mult. Cu toate acestea, în loc să ofere subvenții încă din primul an și să se angajeze să lucreze cel puțin 5 ani, statul poate oferi sprijin anual pentru a crea motivație, împreună cu regimuri de recompensare și vechime pentru tinerii profesori care sunt noi în această profesie”, a declarat dna Truong Thi Tuyen.

Dna Luu Tuyet Ha (mijloc) - director al grădiniței Tay Mo A, secția Tay Mo, Hanoi. Foto: Khoi Nguyen.

Susținând cu tărie această politică, dna Luu Tuyet Ha - directoarea grădiniței Tay Mo A (Tay Mo, Hanoi) a declarat că subvenția financiară va ajuta școlile să atragă mai mulți candidați pentru recrutare și să rezolve problema deficitului de profesori. În același timp, va ajuta grădinițele să rețină profesorii mai mult timp, reducând situația fluctuației constante de personal care afectează calitatea educației.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/tro-cap-cho-giao-vien-mam-non-de-them-dong-luc-yeu-nghe-post746837.html