«Степень ординатуры и специализации не являются степенями магистра или доктора»

(Дэн Три) - Последипломная специализированная подготовка в области здравоохранения, ведущая к получению степени ординатуры и специалиста, находится в ведении Министерства здравоохранения, но степень по этой программе не является степенью магистра или доктора.

Разъяснение, принятие и пересмотр Закона о высшем образовании (с поправками) были прокомментированы Постоянной комиссией Национальной ассамблеи на утреннем заседании 4 декабря.

В отчете правительства о получении и разъяснении мнений по данному законопроекту говорится, что некоторые депутаты Национального собрания предложили дополнить программу обучения и признать дипломы об обучении по специальностям I, II и ординаторам, а также признать эти виды обучения программами послевузовского образования в национальной системе образования.

Правительство заявило, что в ответ на мнения делегатов Национальной ассамблеи законопроект был пересмотрен в следующем направлении: «Специализированная программа послевузовского обучения в области здравоохранения, которая присваивает степень врача-резидента и врача-специалиста, находится в ведении Министерства здравоохранения ».

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон представил краткий отчет о получении правительством и разъяснениях мнений, связанных с проектом пересмотренного Закона о высшем образовании (Фото: Хонг Фонг).

Данное положение обеспечивает полную институционализацию Постановления № 72, определяющего ответственность Министерства здравоохранения за профессиональное содержание, стандарты компетенций и условия реализации специализированных программ обучения в сфере здравоохранения.

Однако в целях обеспечения согласованности национальной системы образования и квалификаций правительство заявляет, что «дипломы резидентуры, специалиста I и специалиста II не являются степенями магистра или доктора наук».

«Это специализированные дипломы, относящиеся к конкретным медицинским профессиям и подтверждающие профессиональную компетентность, контролируемую Министерством здравоохранения», — подчеркнуло правительство. Содержание, касающееся условий обучения, стандартов компетентности, программ обучения, оценки и выдачи специализированных дипломов, будет подробно прописано Министерством здравоохранения в подзаконных актах, что обеспечит осуществимость, качество обучения и соответствие специфике сектора здравоохранения.

Это положение также обеспечивает четкое разделение обязанностей между Министерством образования и профессиональной подготовки и Министерством здравоохранения в управлении подготовкой кадров в секторе здравоохранения.

Соответственно, Министерство здравоохранения отвечает за профессиональное содержание, стандарты компетенций и условия практики специализированных программ послевузовского образования, а Министерство образования и подготовки кадров осуществляет единое управление системой квалификаций, университетских, магистерских и докторских степеней и стандартов качества в высшем образовании.

Со стороны экзаменационного органа Постоянный комитет Комитета по культуре и социальным вопросам согласился добавить следующее содержание: «В системе университетского образования имеется специальная программа послевузовского образования по присвоению специализированных степеней и резидентуры, находящаяся в ведении Министерства здравоохранения».

На заседании Постоянного комитета Национального собрания были высказаны мнения по вопросам, связанным с образованием (Фото: Хонг Фонг).

По данным проверяющего агентства, эта программа обеспечивает специализированную подготовку, связанную с развитием профессиональных способностей, и не считается эквивалентом степени магистра или доктора наук.

Постоянный комитет также согласился дополнить положение о том, что министр образования и профессиональной подготовки координирует с министерством здравоохранения разработку стандартов для высших учебных заведений по проведению обучения в секторе здравоохранения, а также положение об утверждении программ обучения на уровнях бакалавриата, магистратуры и докторантуры в секторе здравоохранения.

Министр здравоохранения утверждает и организует реализацию специализированных программ последипломной подготовки в области здравоохранения для присвоения степеней врача-резидента и врача-специалиста, а также регулирует пороговые значения для обеспечения качества входящих данных для специальностей по подготовке учителей и специальностей в области здравоохранения.

Что касается модели и системы высших учебных заведений, некоторые эксперты считают, что существующая модель региональных университетов с двухуровневым механизмом управления увеличивает административный промежуточный уровень, что приводит к организационным проблемам, поэтому рекомендуется рассмотреть возможность отказа от этой модели или её создания. Некоторые эксперты предлагают изучить возможность реструктуризации региональных университетов (в университеты одноуровневые) для обеспечения более рационального управления.

Правительство пояснило, что оценку превосходства университетской модели необходимо проводить с учётом многих аспектов, обобщать и оценивать комплексно. В статье 12 законопроекта по-прежнему оговаривается региональная университетская модель, призванная выполнять миссию по содействию региональной взаимосвязанности, объединению ресурсов и поддержке социально-экономического развития региона.

В ходе анализа правительство пришло к выводу, что в последнее время в этой модели проявляются ограничения в организации и функционировании.

Для устранения недостатков законопроект призван четко определить миссию, функции и укрепить единство во внутреннем управлении организацией, функционированием, механизмом координации, децентрализацией и использованием ресурсов региональных университетов; одновременно с этим реструктурировать и усовершенствовать аппарат в соответствии с дорожной картой, четко определить промежуточный этап региональных университетов для реализации процесса сокращения количества координационных центров.

Источник: https://dantri.com.vn/thoi-su/bang-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-khong-phai-bang-thac-si-tien-si-20251204114528865.htm