Многие считают, что для «предвосхищения» подготовки высококачественных кадров для нужд научно -технической революции и национальной цифровой трансформации необходима соответствующая политика по привлечению студентов в эту сферу.
Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки (MOET), в 2024 году уровень зачисления студентов на специальности STEM в университетах значительно вырос. Из более чем 600 000 зачисленных студентов, более 200 000 были студентами по специальностям STEM; рост по сравнению с предыдущим годом составил 10%. Если рассчитать средний масштаб зачисления за последние 4 года, специальности, связанные с STEM, увеличивались в среднем примерно на 10% в год, что выше среднего темпа роста масштаба зачисления по стране в целом, составляющего около 5,6% в год. Количество студентов, обучающихся по специальностям STEM, в настоящее время составляет около 55 студентов на 10 000 человек, что составляет около 30% от общего масштаба обучения.
Хотя в последние годы доля студентов, обучающихся по специальностям STEM, во Вьетнаме увеличилась как по количеству зачисленных, так и по масштабам обучения, в целом, по сравнению с развитыми странами и странами с современной наукой и технологиями, этот показатель во Вьетнаме всё ещё остаётся скромным. В частности, в Сингапуре этот показатель составляет около 46% студентов, обучающихся по специальностям STEM, в Корее — около 35%, в Финляндии — около 36%, а в Германии — около 40%.
Между тем, STEM-специальности играют важнейшую и решающую роль в развитии общества и страны в эпоху Индустрии 4.0, способствуя формированию высококвалифицированных кадров в области инженерии и технологий, отвечающих требованиям национального развития, изложенным в Постановлении Политбюро № 57-NQ/TW о прорывах в развитии науки и технологий, инновациях и национальной цифровой трансформации. Благодаря STEM-специальностям учащиеся получают возможность применять междисциплинарные знания и синтетические навыки на практике для решения практических и современных технических задач.
Доцент доктор Ле Динь Хай, заместитель заведующего кафедрой экономики и развития Экономического университета Вьетнамского национального университета в Ханое, сказал, что STEM — это место, где можно подготовить команду высококвалифицированных кадров, способных решать сложные проблемы в области науки, технологий, окружающей среды и общества. С расширением масштабов обучения в этих областях общество будет иметь достаточно квалифицированной, креативной и инновационной рабочей силы, что будет способствовать развитию страны. STEM-направления не только обучают знаниям, но и поощряют критическое и творческое мышление, играя ключевую роль в промышленном развитии и экономической модернизации. Передовые технологии и инженерия являются основой для производства высококачественной продукции, тем самым создавая большую добавленную стоимость для экономики и повышая национальную конкурентоспособность на международной арене.
Доктор Ле Труонг Тунг, председатель совета директоров Университета FPT, также признал, что для национального развития необходимы многие группы человеческих ресурсов, и каждая из них играет свою роль. Однако в то время, когда мы стремимся к быстрому и устойчивому развитию, привлечению предприятий с прямыми иностранными инвестициями, а также отечественных предприятий в области науки, технологий, инженерии, особенно высоких технологий, спрос на высококвалифицированные кадры в области, которую мы часто называем STEM, должен быть больше как в количественном, так и в качественном плане. Поэтому необходимо найти решение, которое бы способствовало изменению ситуации, побуждая каждого учащегося выбирать эту область.
По словам доктора Ле Труонг Тунга, в действительности подготовка высококвалифицированных кадров в области STEM не ограничивается знаниями, а требует также способности к исследованиям и творчеству. В нынешних условиях необходимы механизмы и политика в области кредитования, стипендий и платы за обучение, чтобы привлекать талантливых студентов к обучению в ключевых технических и технологических областях, поскольку при недостаточном финансировании высшего образования и обучающихся крайне сложно удовлетворить желаемый спрос на высококвалифицированные кадры.
«Студенческие кредиты — это возможность использовать будущие ресурсы для инвестирования в настоящее, и студенты будут выплачивать их позже из собственных средств. Это важный вопрос, но в настоящее время студенческие кредиты невелики по масштабам, суммы также невелики, и им не уделяется должного внимания по сравнению с другими странами», — сказал г-н Тун.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал: «В плане развития сети высших учебных заведений до 2030 года с перспективой до 2050 года, недавно подписанном премьер-министром, Вьетнам ставит целью к 2030 году обеспечить общее количество студентов, обучающихся в университетах по специальностям STEM, в 1 миллион человек». Государство сосредоточивается на инвестициях в модернизацию и развитие 5 государственных высших учебных заведений, обладающих ведущим потенциалом и престижем в области подготовки кадров и исследований в ряде ключевых и передовых технических и технологических областей.
Кроме того, премьер-министр поручил сектору образования и профессиональной подготовки подготовить проект по подготовке высококвалифицированных кадров для развития высокотехнологичных направлений. В частности, будет принят ряд мер для стимулирования и мотивации молодежи к обучению в этих областях, включая меры поддержки стипендий для учащихся, меры стимулирования, а также меры по привлечению иностранных специалистов для работы...
Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/
Комментарий (0)