Интегрированное тематическое обучение

Реализуя цель фундаментальных и всесторонних инноваций в секторе образования и обучения, в последние учебные годы интегрированное тематическое обучение в начальных и средних школах города Дананг помогло учащимся углубить свои знания, активно учиться и развивать способность решать сопутствующие проблемы.

Интегрированный метод обучения для повышения качества преподавания в школах. Фото: THIEN THU.

Г-жа Нгуен Тхи Кхань Ван, учительница начальной школы Фам Фу Ту (коммуна Нонг Сон), рассказала, что, преподавая вьетнамский язык в первом классе по теме «Удивительная природа», учитель побуждает учеников рассматривать детали на картинках, делать выводы на основе увиденного и интегрировать в учебный материал материалы по экологии. Это формирует у учеников любовь к животным и природе, умение работать в группах, умение распознавать простые проблемы и задавать вопросы.

В истории и географии каждый предмет относительно систематичен, соответствует своим особенностям, расположен рядом и дополняет друг друга. При изучении темы «Вьетнам: страна и народ» учителя помогают учащимся гармонично сочетать исторические и географические знания для ответа на вопросы.

В общеобразовательной программе Министерства образования и профессиональной подготовки на 2018 год интегрированный метод обучения играет важную роль, требуя от учащихся самостоятельного приобретения знаний, их применения вне школы для развития своих способностей и качеств. Благодаря этому учащиеся активно учатся, с энтузиазмом исследуют и всесторонне развивают свой интеллект и душу.

В средней школе литература – ​​эстетический, гуманистический и междисциплинарный предмет. Поэтому, преподавая этот предмет, учителя интегрируют нравственное воспитание, идеалы, стремление к позитивной жизни, прививая учащимся красоту. Одновременно с этим они развивают навыки аудирования, говорения, чтения, письма и вьетнамского языка.

Например, помогая учащимся понять содержание произведения, учителя интегрируют в них обучение духу сострадания, осознанию необходимости защиты природы, биоразнообразия, дисциплине, самосознанию, ответственности за себя и окружающее сообщество. Или, на практических занятиях по вьетнамскому языку, учителя помогают учащимся быть осознанными и ответственными в сохранении чистоты вьетнамского языка.

В последнее время интеграция контента цифрового образования в учебный процесс и образовательные мероприятия начальной школы является эффективным и осуществимым решением. Содержание уроков формирует у учащихся базовые навыки безопасного и правильного использования технологий и средств коммуникации, что поможет избежать рисков и подстерегающих опасностей.

Г-жа Чан Тхи Бич Лой, заместитель директора начальной школы Хоанг Зьеу (коммуна Нонг Сон), отметила, что интеграция содержания должна соответствовать психологическим особенностям возраста, уровню когнитивного развития учащихся и реальным условиям школы. При этом она должна обеспечивать достижение целей и требований учебных предметов и соответствующей образовательной деятельности, не перегружая учащихся и учителей.

«Кроме того, преподавательский состав должен регулярно проходить обучение, особенно учителя, которые непосредственно преподают, должны иметь правильное и четкое понимание обучения навыкам цифрового гражданства», — сказала г-жа Лой.

Источник: https://baodanang.vn/day-hoc-theo-chu-de-tich-hop-3303243.html