Делегат Национальной ассамблеи Хоанг Ван Кыонг: Предоставление сектору образования инициативы в подборе кадров весьма уместно.

Профессор доктор Хоанг Ван Кыонг, бывший проректор Национального экономического университета, делегат Национальной ассамблеи города Ханоя с 40-летним опытом преподавания, внес значительный вклад в разработку проекта Закона об учителях.

Утром 9 ноября, обсуждая проект Закона об учителях в секции Национальной ассамблеи, профессор доктор Хоанг Ван Кыонг заявил: «Преподавание — это особая профессия, объектом воздействия являются люди, продуктом образования — знания и человеческие качества. Поэтому отношение и поведение учителей как на работе, так и в обществе также должны быть особыми и неповторимыми».

«Учителя должны проходить дополнительное обучение не менее чем через 3–5 лет»

Соответственно, профессор Хоанг Ван Кыонг предложил в дополнение к 8 пунктам , регламентирующим обязанности учителей в статье 9, дополнить и подчеркнуть, что учителя должны быть не только образцовыми и подавать пример в профессиональной деятельности, но и должны быть образцовыми в общественной деятельности и соответствовать стандартам социального поведения.

В частности, учителя должны не только уважать, справедливо относиться к учащимся и защищать их права, но и мотивировать, поощрять и вдохновлять учащихся на развитие собственного творческого мышления. Необходимо уважать различные мнения учащихся, если только они не нарушают этические и правовые нормы учащихся.

Профессор, доктор Хоанг Ван Кыонг, вице-президент Национального экономического университета, делегат Национальной ассамблеи города Ханоя , выступил с речью в группе Национальной ассамблеи утром 9 ноября. Фото: National Assembly Media

Г-н Куонг подчеркнул, что, говоря о правах учителей, речь не идет о том, что учителя имеют право на летние каникулы, но «летние каникулы не предназначены для игр», а должны быть связаны с участием в обучении, поддержанием и повышением квалификации учителей, участием в научных исследованиях или участием в общественной деятельности, соответствующей их компетенции.

«Преподаватели, особенно преподаватели университетов, должны нести ответственность за научные исследования. Как известно, большинство Нобелевских премий в мире присуждается университетам», — отметил он.

Однако, по словам г-на Хоанг Ван Кыонга, 90% международных статей во Вьетнаме пишут преподаватели университетов, в то время как университеты получают лишь 6,7% финансирования научных исследований. Поэтому статья 28 «Политики в отношении преподавателей» должна быть приоритетной при получении тем для научных исследований. Научные исследования преподавателей и темы трансфера технологий должны быть обложены льготами по подоходному налогу с физических лиц.

Далее, учителя должны нести ответственность за участие в обучении, развитии и самосовершенствовании для повышения своей квалификации. Знания должны быть всегда новыми и актуальными, чтобы идти в ногу с развитием новых научных и технологических достижений, а не просто учить по учебнику и проверять по учебнику. Это основа для устранения и очищения.

«Исходя из этого, я предлагаю возложить ответственность за подготовку и поддержку учителей на организации. Необходимо создать фонд для подготовки и поддержки учителей. Каждый учитель, проработавший не менее 3–5 лет, должен пройти обучение», — предложил г-н Куонг.

Учителям не следует продавать страховки и безалкогольные напитки.

Профессор Хоанг Ван Куонг заявил, что он согласен с шестью пунктами, которые учителям не разрешено делать, и тремя пунктами, которые учителям не разрешено делать, изложенными в статье 11.

Однако, добавил он, учителям не разрешается участвовать или напрямую вести бизнес в определённых видах деятельности в соответствии с местными правилами, правилами школы или работодателя. Некоторые виды бизнеса очень популярны, но не подходят для учителей, например, продажа страховок родителям, продажа прохладительных напитков у школьных ворот и т. д.

Положение, «запрещающее принуждение учащихся к посещению дополнительных занятий в любой форме», нецелесообразно. Чтобы реализовать политику недопущения повторного обучения, многие ответственные учителя часто вынуждены просить учеников с плохой успеваемостью оставаться после окончания занятий для репетиторства с единственной целью – помочь учащимся усвоить знания и не отставать от своих друзей. По словам г-на Куонга, это не является мотивом заработка, не является чем-то плохим и должно поощряться. Поэтому данный пункт необходимо изменить на «запрещающий принуждение учащихся к посещению дополнительных занятий с целью получения прибыли в любой форме».

Профессор доктор Хоанг Ван Куонг предложил добавить положения, запрещающие неуважительное и оскорбительное отношение к учителям, в проект Закона об учителях. Фото: DV

Профессор Хоанг Ван Кыонг согласен с положением о том, что «информация не должна разглашаться в ходе проверки, расследования и рассмотрения нарушений учителями без официального заключения компетентного органа», и считает, что необходимо также принять положение, запрещающее неуважительное и оскорбительное поведение по отношению к учителям.

«В обществе учителям часто приходится сохранять достоинство. Если кто-то что-то говорит, никогда не смейте спорить или возражать. Бывают случаи, когда отсутствие возражений становится проблемой, но для учителей споры — это проблема», — сказал г-н Куонг.

Делегаты также заявили, что учителя, а не только малоимущие, являются приоритетной группой, нуждающейся в приобретении социального жилья, чтобы обеспечить им место для спокойного проживания и работы.

Одним из новых положений законопроекта об учителях является предоставление образовательному сектору права найма и использования учителей. Профессор, доктор Хоанг Ван Кыонг, оценил это положение как «очень хорошее». По его словам, если школы не имеют права активно нанимать и назначать учителей, это нецелесообразно.

По мнению профессора доктора Хоанг Ван Кыонга, в законе необходимо прописать, что учителя, назначенные на должность руководителя, при условии их участия в преподавательской деятельности и выполнения своих обязанностей, сохранят право на надбавки. Необходимо поощрять учителей, обладающих навыками управления, и одновременно поощрять руководителей к непосредственному преподаванию, чтобы помочь им понять суть жизни учителя и умы учеников.

Источник: https://danviet.vn/gsts-dbqh-hoang-van-cuong-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-la-rat-phu-hop-20241109141529726.htm