Внедрение ИИ в преподавание: 30% корейских школ используют цифровые учебники

По всей Южной Корее внедряются цифровые учебники с использованием искусственного интеллекта.

Начальная школа Андок на острове Чеджудо была признана правительством Кореи лучшей цифровой школой в 2023 году.

По данным Nikkei Asia, Министерство образования Южной Кореи начало комплексное внедрение в марте, и на данный момент около 30% начальных, средних и старших школ по всей стране внедрили эти устройства.

На встрече министров образования АТЭС, которая завершилась в среду, Южная Корея объявила о ходе реализации программы, а также указала на многочисленные проблемы, включая региональные различия в распределении устройств и цифровую грамотность учителей.

Южная Корея ввела в действие одобренные правительством цифровые учебники английского языка и математики для учащихся третьих и четвертых классов, а также первокурсников средних и старших школ по всей стране.

Южная Корея, принимающая саммит АТЭС-2025, провела первую за девять лет встречу министров образования, посвященную инновациям в цифровом образовании. В мероприятии приняли участие министры образования из 21 страны и региона.

Первоначальной целью южнокорейского правительства было внедрение первых в мире цифровых учебников на базе искусственного интеллекта во всех школах страны. Однако некоторые, в том числе учителя, обеспокоены нагрузкой, которую им ляжет на плечи при использовании всех возможностей этой технологии, а родители сомневаются, действительно ли эти учебники улучшат успеваемость учащихся или приведут к цифровой зависимости.

После жарких дебатов законодатели в последний момент внесли изменения, в том числе потребовав продолжения использования бумажных учебников по таким предметам, как корейский язык и домоводство, и отложив внедрение других. Правительство также планирует организовать повышение квалификации более 160 000 учителей и привлечь 1200 цифровых репетиторов в качестве вспомогательного персонала.

Интеграция цифровых технологий в образование — глобальная задача. В совместном заявлении, опубликованном после встречи АТЭС, есть раздел «Искусственный интеллект, цифровая трансформация и инновации в персонализированном образовании», в котором говорится, что классы с интегрированным искусственным интеллектом могут обеспечить «персонализированную поддержку обучения», позволяя учащимся развивать основные навыки «в удобном для них темпе».

В связи с этим Министерство образования Японии в феврале опубликовало доклад, в котором говорится, что цифровые учебники будут признаны официальными, что является изменением по сравнению с действующим законодательством, которое признает только бумажные учебники. В будущем цифровые учебники также будут подвергаться государственной цензуре и распространяться бесплатно, как и нынешние бумажные учебники.

«Мы разделяем мнение, что повышение качества преподавательского состава важнее всего остального, когда речь идет о цифровизации», — заявил министр образования Японии Арата Такэбэ.

Источник: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-giang-day-30-truong-hoc-han-quoc-su-dung-sach-giao-khoa-ky-thuat-so-314703.html