Внедрение ИИ в преподавание: 30% южнокорейских школ используют цифровые учебники

Начальная школа Андок на острове Чеджудо была признана правительством Кореи лучшей цифровой школой в 2023 году.

По данным Nikkei Asia, Министерство образования Южной Кореи начало комплексное внедрение в марте, и на данный момент около 30% начальных, средних и старших школ по всей стране внедрили эти устройства.

На встрече министров образования АТЭС, которая завершилась в среду, Южная Корея сообщила о прогрессе в реализации, а также указала на проблемы, включая региональные различия в распределении устройств и цифровой грамотности учителей.

Южная Корея ввела одобренные правительством цифровые учебники английского языка и математики для учащихся третьих, четвертых и первых курсов средних и старших школ по всей стране.

Южная Корея, принимающая саммит АТЭС 2025 года, провела первую за девять лет встречу министров образования группы, темой которой стали инновации в цифровом образовании. В мероприятии приняли участие министры образования из 21 страны и региона.

Первоначальная цель правительства Южной Кореи — внедрить первые в мире цифровые учебники на основе искусственного интеллекта во всех школах страны. Однако некоторые, включая учителей, обеспокоены бременем, которое на них ляжет при максимальном использовании технологий, в то время как родители задаются вопросом, действительно ли учебники повышают успеваемость учащихся или приводят к цифровой зависимости.

После жарких дебатов законодатели в последнюю минуту внесли изменения, в том числе потребовав продолжения использования бумажных учебников по таким предметам, как корейский язык и домоводство, а также отложив введение других предметов. Правительство также планирует обеспечить повышение квалификации более 160 000 учителей, а также привлечь 1200 цифровых репетиторов в качестве вспомогательного персонала.

Внедрение цифровых технологий в образование является глобальной задачей. Совместное заявление, опубликованное после встречи АТЭС, включало раздел «Искусственный интеллект, цифровая трансформация и инновации в сфере персонализированного образования», в котором говорилось, что классы, интегрированные с ИИ, могут обеспечить «персонализированную поддержку обучения», которая позволяет учащимся развивать основные навыки «в собственном темпе».

В связи с этим Министерство образования Японии в феврале прошлого года опубликовало отчет, в котором говорилось, что цифровые учебники будут признаны официальными учебниками, что является изменением по сравнению с действующим законодательством, которое признает только бумажные учебники. В будущем цифровые учебники также будут подвергаться государственной цензуре и распространяться бесплатно, как и бумажные учебники сегодня.

«Мы разделяем мнение, что повышение качества преподавательского состава важнее всего остального, когда речь идет о цифровизации», — заявил министр образования Японии Арата Такебе.

Источник: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-giang-day-30-truong-hoc-han-quoc-su-dung-sach-giao-khoa-ky-thuat-so-314703.html