Взгляд из университетского образования: искусственный интеллект больше не является отдаленной концепцией

(PLVN) - По мнению экспертов, развитие инструментов искусственного интеллекта приводит к появлению новых, более изощренных методов мошенничества, которые учителям трудно обнаружить без соответствующих знаний и навыков, что создает нечестную и нездоровую среду обучения.

Когда ИИ злоупотребляют

Г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и руководителей системы образования Министерства образования и профессиональной подготовки, подчеркнул, что искусственный интеллект (ИИ) уже не отдалённая концепция. Он менял, меняет и будет менять методы обучения, способы доступа студентов к знаниям и методы разработки политики руководителями системы образования.

ИИ открывает огромные возможности для персонализированного обучения, повышения вовлеченности, повышения эффективности преподавания, оценки и управления образованием . В то же время он ставит новые задачи в области этики, права, возможностей применения и, особенно, справедливости в доступе к технологиям.

По словам доцента Нгуен Чи Тханя из Ханойского национального университета, при создании инструмента на основе ИИ разработчики рассчитывают на то, что он будет полезным, честным и не окажет негативного влияния на пользователей. Во Вьетнаме около 15% школ крупных городов внедрили приложения на основе ИИ в образовательные программы, около 25% — в Ханое и около 30% — в Хошимине. Наиболее популярными предметами, в которых ИИ применяется, являются математика, английский язык, естественные науки и информационные технологии.

Однако в реальности, помимо положительного влияния ИИ, при его неправильном использовании могут возникнуть и негативные последствия: пользователи, чрезмерно полагающиеся на ИИ, могут стать «цифровыми рабами». Существует риск потери важных качеств в общеобразовательной программе 2018 года, таких как способность решать проблемы, креативность, коммуникативные навыки и навыки сотрудничества, самостоятельность и способность к самообучению...

Если учителя будут слишком полагаться на ИИ при подготовке уроков вместо того, чтобы разрабатывать и корректировать их самостоятельно, это снизит их инициативность; это снизит их способность оценивать, если они будут слишком полагаться на ИИ при выставлении оценок и оценке учащихся, игнорируя другие важные факторы.

Учителям необходимо соблюдать этические правила при использовании ИИ

В настоящее время 60% учителей не посещали курсы обучения по ИИ. Доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Университета образования Вьетнамского национального университета в Ханое, сообщил, что университет начал направлять и обучать учителей применению ИИ в преподавании, и это вызвало опасения.

После периода применения ИИ учителям сложно понять, как использовать его преимущества, не разучив учеников и не сделав их слишком зависимыми от него. Даже ученики безоговорочно верят в знания, которые даёт ИИ, не перепроверяя информацию из других источников. Хотя теоретически ИИ всё ещё может создавать иллюзии или ошибочные предубеждения.

Фактически, во многих тестах учителя не могут определить, какая часть относится к знаниям учащихся, а какая — к знаниям алгоритмов (ИИ). Учителя ещё больше запутываются и не понимают, достигли ли учащиеся компетенций, соответствующих требованиям выходных стандартов предмета, или нет.

Существуют искусственные интеллекты, с помощью которых учителя могут всего одной командой создать целый комплекс упражнений на весь учебный день. В цифровую эпоху и искусственного интеллекта учителям придётся не только концентрироваться на разработке методов преподавания, но и переключиться на разработку методов обучения, создавая интересную образовательную среду для учеников и способствуя непрерывному обучению.

Поэтому, по словам доцента доктора Чан Тхань Нама, учителя должны соблюдать этические нормы, обеспечивать безопасность учащихся при использовании инструментов ИИ и ответственно подходить к их использованию. Используйте ИИ для развития критического мышления, решения сложных задач и проявления креативности в преподавании. Учителям необходимо постоянно учиться, развивать навыки и знания в области ИИ, чтобы адаптироваться к изменениям в технологиях и образовании.

С целью продвижения образовательных инноваций с помощью искусственного интеллекта и содействия развитию вьетнамского образования Министерство образования и профессиональной подготовки и Университет RMIT во Вьетнаме совместно организуют Национальный форум по образовательным инновациям с использованием искусственного интеллекта в 2025 и 2026 годах.

После церемонии запуска 9 апреля в 2025 году пройдут следующие мероприятия: Семинар по текущему внедрению приложений ИИ в образовании, текущему статусу и решениям; Специализированная учебная программа по применению ИИ в преподавании и обучении; Национальное онлайн-обучение; Прямое обучение для руководителей и ведущих учителей дошкольных и общеобразовательных учреждений; Прямое обучение в сочетании с онлайн-обучением исключительно для руководителей и ведущих преподавателей университетов; Национальный конкурс по применению ИИ в образовании; Вьетнамский образовательный фестиваль, посвященный инновациям в области ИИ.

Г-н Ву Минь Дык заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит играть творческую, руководящую и сопутствующую роль в разработке политики, правовых рамок и создании благоприятных условий для эффективного, устойчивого и гуманного применения ИИ в образовании.

Уен На

Источник: https://baophapluat.vn/goc-nhin-tu-dao-tao-dai-hoc-tri-tue-nhan-tao-khong-con-la-khai-niem-xa-voi-post545037.html