Студенты жалуются на то, что учеба их «преследует», а давление знаний привлекает внимание общественности.

Рассказы об академическом давлении, с которым сталкиваются студенты, привлекают внимание общественности.

«Если вы не будете посещать дополнительные занятия, вы отстанете от своих сверстников!»

Сообщение ученицы 11-го класса на форуме с сотнями тысяч участников привлекает внимание общественности, поскольку она выражает чувство перегруженности огромным объемом знаний, необходимость посещать дополнительные занятия почти каждый день недели, из-за чего у нее не остается времени на отдых или общение с друзьями и семьей… Это сделало ее одержимой учебой.

Ученица 11-го класса поделилась: «Я родилась в 2007 году и изучаю новую учебную программу. Меня переполняет огромный объем знаний, из-за чего мне приходится посещать дополнительные занятия почти каждый день недели. У меня есть дополнительные уроки по четырем предметам: математике, физике, английскому языку и химии. Из-за этого у меня совсем нет времени на отдых или общение с друзьями и семьей. Каждый день мне приходится ходить на дополнительные занятия, а когда я прихожу домой, я сажусь учиться и готовиться к занятиям следующего дня. Постоянный поток тестов не позволяет мне высыпаться, из-за чего я постоянно испытываю стресс. Я ложусь спать не раньше 23:30 и должна просыпаться в 5:30 утра, чтобы подготовиться к школе. Из-за этого я постоянно испытываю стресс и больше не получаю удовольствия от учебы».

«Если я не буду посещать дополнительные занятия, я отстану от одноклассников. Можно ли сократить количество учебных часов и контрольных работ?» — поделилась на форуме ученица 11-го класса.

Возможно, это потому, что программа слишком сложная?

Отвечая на опасения учеников, учитель Ле Хай Минь, преподающий в 11 классе средней школы в районе Биньтхань города Хошимин, заявил: «Объективно говоря, объем знаний в программе общего образования 2018 года не так распределен и перегружен, как раньше. Однако возможно, что нынешние ученики 10-го и 11-го классов уже усвоили и получили доступ к знаниям в соответствии с программой общего образования для 1-9 классов, но внезапно, поступив в среднюю школу, они сталкиваются с целями и направленностью совершенно новой программы».

Кроме того, по словам учителя Хай Миня, некоторые преподаватели не внесли существенных изменений в свои методы и не направили учеников на обучение в соответствии с новым подходом к учебной программе, поэтому неизбежно, что ученики будут испытывать давление.

Учебная программа 11-го класса считается самой сложной из трех классов средней школы.

ИЛЛЮСТРАТИВНОЕ ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ

Преподаватель Хай Минь проанализировал, что академическое давление является постоянной проблемой. В частности, программа общего образования 2018 года направлена ​​на то, чтобы обеспечить студентов знаниями и навыками, что требует от них значительной самостоятельности и исследовательских способностей. Однако студенты по-прежнему ограничены и привыкли к старым методам обучения, ожидая от преподавателей указаний, конспектов, материалов для подготовки к экзаменам и механического запоминания. Это затрудняет выполнение учебных заданий и решение проблем, требующих применения знаний к конкретным задачам.

Подтверждая, что старшеклассники испытывают давление, учитель Лам Ву Конг Чинь из средней школы Нгуен Ду (10-й район, Хошимин) оценил учебную программу 11-го класса как самую сложную из трех уровней, даже в рамках старой общеобразовательной программы. Характеристики знаний на этом уровне, в сочетании с иным подходом к обучению по старой программе, создают большое давление на учеников, если у них нет активного мышления и высокого уровня самообучения.

Кроме того, учитель математики из средней школы Нгуен Ду (район 10) отметил, что академическое давление, с которым сталкиваются ученики, связано с тем, что некоторые учителя все еще «стремятся» к получению новых знаний, беспокоятся и не уверены в предстоящих выпускных экзаменах 2025 года для этой группы учащихся, задаваясь вопросом, какими будут экзаменационные вопросы. Поэтому они склонны готовиться, чтобы быть уверенными. Некоторые учителя применяют упражнения из старой программы к новой, что приводит к усталости как учителей, так и учеников.

Поэтому преподаватель Лам Ву Конг Чинь считает, что необходимы синхронные изменения, вовлекающие как учителей, так и учеников. Учителям следует скорректировать свои методы обучения, а ученикам — повысить осведомленность о важности самостоятельного обучения и предварительного поиска знаний по изучаемым темам, чтобы процесс обучения постепенно становился легче.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-than-am-anh-chuyen-hoc-ap-luc-kien-thuc-khien-du-luan-quan-tam-185231204180052257.htm