Более 1,6 млн молодых людей «не учатся, не работают, не проходят стажировку»: проблема после окончания вуза

Проблема создания рабочих мест для выпускников вузов стоит очень остро. В какой-то момент более 225 500 человек с университетским/академическим образованием были безработными, что составляло около 20% от общего числа безработных. В третьем квартале 2025 года более 1,6 миллиона молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет не учились, не работали и не проходили профессиональную подготовку.

Такая важная информация прозвучала на фестивале «Профориентация – обучение за рубежом и международное трудоустройство 2025», который состоялся 7 декабря в Центре подготовки и развития дипломатии и знания иностранных языков Министерства иностранных дел (г. Хошимин).

Было время, когда более 225 000 выпускников были безработными.

На фестивале г-жа Хоанг Ван Ань, генеральный директор An Duong Group, привела цифры и отметила, что в определенный момент более 225 500 человек с университетским или аспирантским образованием были безработными, что составляло 20% от общего числа безработных.

По данным Главного статистического управления, в третьем квартале 2025 года более 1,6 миллиона молодых людей в возрасте 15–24 лет не учились, не работали и не проходили профессиональную подготовку, что составляет 11,5% от общей численности молодёжи страны. Это число увеличилось более чем на 222 000 человек по сравнению с предыдущим кварталом и почти на 183 000 человек по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Кроме того, уровень безработицы среди молодёжи превысил 9%, что в три раза превышает средний показатель по стране.

Стоит отметить, что, хотя количество выпускников растет с каждым годом, многие предприятия по-прежнему считают, что практические навыки, знание иностранных языков, стиль работы и адаптивность молодых людей не соответствуют практическим требованиям.

Г-жа Хоанг Ван Ань считает, что в настоящее время наличие диплома не обязательно означает наличие работы, проблема решения трудоустройства студентов после окончания вуза весьма сложна.

ФОТО: ЙЕН ТИ

«Многим студентам, какими бы хорошими, хорошими или отличными они ни были после окончания вуза, всё равно приходится начинать обучение с нуля, когда они приходят в бизнес. Диплом больше не является гарантией, рынок требует реальных навыков и умения работать на практике», — откровенно заявила г-жа Хоанг Ван Ань.

Г-жа Ван Ань добавила, что на самом деле многие студенты выбирают свою специальность, основываясь на пожеланиях родителей, а не на собственных мечтах, поэтому у многих из них нет мотивации к учебе, и после окончания вуза они работают не по специальности.

Представители подразделений, присутствовавших на фестивале, отметили, что привычка изучать тяжёлую теорию и отсутствие практического опыта затрудняют студентам интеграцию в рабочую среду сразу после выпуска. Между тем, рынок труда всё более предъявляет высокие требования к знанию иностранных языков, профессиональным навыкам и стилю работы.

По словам г-жи Хоанг Ван Ань, в условиях глобализации вьетнамские кадры сталкиваются со множеством серьёзных проблем, конкуренция с кадрами в регионе и на международном уровне стремительно растёт. Кроме того, во Вьетнаме не хватает кадров со стандартными навыками, знанием иностранных языков и знанием индустриального стиля.

Тенденция «учись – работай – получай деньги»

Эксперты отмечают, что в условиях растущей конкуренции на внутреннем рынке труда многие молодые люди начинают искать профессии, «жаждущие» человеческих ресурсов и способные обеспечить лучшую занятость. Многие выбирают более практичные пути, уделяя особое внимание профессиональным навыкам, их практическому применению, возможностям работы за рубежом и высокому доходу.

На фестивале г-н Май Ань Тай, директор Центра подготовки и развития дипломатических навыков и иностранных языков ( Министерство иностранных дел ), отметил, что многие страны формируют модель обучения по принципу «учёба – работа – оплата труда», создавая условия для получения учащимися знаний, отработки практических навыков и получения дохода, необходимого для покрытия расходов на проживание. Это очень перспективная возможность для вьетнамских студентов, если они знают, как выбрать правильный путь и хорошо подготовлены. Фактически, в прошлом сотни тысяч вьетнамских молодых людей учились и работали в развитых странах.

Г-н Хо Нху Дуен, заместитель директора Южного центра развития образования и обучения при Министерстве образования и обучения, сообщил, что в последнее время возрос спрос на обучение за рубежом, профессиональную подготовку и работу за рубежом.

В период 2025–2030 годов развитые страны продолжат расширять потребности в человеческих ресурсах в следующих областях: сестринское дело — здравоохранение; информационные технологии, автоматизация и высокие технологии; механика — электрика — электроника; ресторанно-гостиничный менеджмент и промышленная инженерия.

Многие страны активно перешли на модель «дуального обучения», сочетающую учёбу и работу с ранним получением дохода. Эта модель помогает учащимся получить доступ к знаниям международного уровня, отработать практические навыки, получать доход и покрывать свои расходы, а также быстро накапливать профессиональный опыт.

По словам г-на Хо Нху Дуена, в период 2025–2030 годов развитые страны продолжат расширять потребности в человеческих ресурсах во многих областях.

ФОТО: ЙЕН ТИ

По словам г-жи Хоанг Ван Ань, Германия, Япония, Южная Корея и Тайвань являются странами и территориями с самым высоким уровнем старения населения в мире. Низкая рождаемость, сохраняющаяся десятилетиями, привела к тому, что местной рабочей силы не хватает для удовлетворения спроса. Кроме того, молодые местные рабочие не хотят работать в стрессовых, тяжёлых или среднедоходных отраслях.

Поэтому эти страны и территории вынуждены расширять свою политику привлечения молодых иностранных кадров, особенно в отраслях с серьёзным дефицитом. Вьетнам, с его молодым населением и хорошей адаптируемостью, быстро становится потенциальным источником рабочей силы.

Г-жа Хоанг Ван Ань сообщила, что в каждой стране и территории будут разные критерии, доход и возможности после окончания учебы:

ФОТО: ЙЕН ТИ

«Во время моих командировок в Германию, Японию, Корею или Тайвань я часто встречал молодых вьетнамцев, которые учились, стажировались или работали в технических, механических, медицинских, гостиничных и ресторанных компаниях. Многие из них рассказывали, что поначалу испытывали трудности, связанные с различиями в общении, культуре, быте, графике работы и трудовой дисциплине. Но вскоре они очень быстро адаптировались», — добавил г-н Май Ань Тхай.

Источник: https://thanhnien.vn/hon-16-trieu-thanh-nien-khong-hoc-khong-lam-khong-dao-tao-bai-toan-sau-tot-nghiep-185251207221816045.htm