Разочарован тем, что меня приняли на нежелательную специальность.

Хонг Джанг похвалили за поступление в университет, но она была разочарована, потому что это был ее седьмой выбор, который она указала «просто так», и который ей на самом деле не нравился.

Неделю назад Джианг из провинции Намдинь приехала в Ханой, чтобы поступить на факультет педагогических наук. Атмосфера в университете была оживленной, студенты были приветливы, но Джианг чувствовала себя некомфортно. Это была не та специальность и не тот университет, куда она надеялась поступить.

При подаче заявления о приеме в Академию журналистики и коммуникации Цзян указала в качестве первых трех вариантов специальности «Коммуникация», «Социология» и «Политология» . Студентка сказала, что ей давно нравилась эта школа, но, набрав всего 23 балла по предметной комбинации C15 (литература, математика, социальные науки) на выпускном экзамене в средней школе, она не смогла поступить.

Джианг также не смогла поступить на следующие три выбранные ею специальности в Университете труда и социальных дел. Для всех этих специальностей проходной балл по комбинации D01 (математика, литература, английский язык) превышал 22,85, но Джианг набрала всего 21,9 балла.

«В итоге меня приняли на программу "Педагогические науки" , хотя я и не представляла, какой стану через четыре года или чем смогу заниматься после окончания учёбы», — вздохнула Джианг.

Бао Нам из провинции Бакзянг также был недоволен тем, что его не приняли на программу "Технология электротехники и электроники". Набрав почти 25 баллов на выпускном экзамене группы А00 (математика, физика, химия), Нам подал заявку на программу "Математическое образование" в Педагогическом университете Тхай Нгуен, но его не приняли.

«Были и другие школы с похожими вступительными баллами на программы подготовки учителей, но они находились слишком далеко от дома. Кроме того, по настоянию семьи я в итоге выбрал электротехнику и электронику в качестве второго варианта», — объяснил Нам, добавив, что пока не жалеет об этом, но «все еще чувствует разочарование, потому что стать учителем было моей мечтой детства».

На студенческих форумах множество подобных сообщений получили тысячи откликов. Некоторые пользователи поделились тем, что после 3-4 лет обучения в университете они все еще считали его неподходящим и были вынуждены бросить учебу, чтобы сменить специальность. Другие советовали абитуриентам просто получить степень бакалавра, а дальше уже разбираться.

Хотя конкретных статистических данных о проценте студентов, принятых на специальности, не соответствующие их предпочтениям, или обучающихся по специальностям, не существует, исследование, проведенное в 2019 году Центром прогнозирования спроса на человеческие ресурсы и информации о рынке труда города Хошимин, показало, что примерно 60% студентов выбрали не ту специальность, а 75% не имели достаточного понимания выбранной области.

Необходимость изучать нелюбимую специальность ставит многих студентов в затруднительное положение, заставляя их разрываться между дилеммой: «Было бы жаль уйти, но остаться было бы бременем».

Ученики, сдающие выпускные экзамены в средней школе 2022 года в Хошимине. Фото: Куинь Тран.

26-летняя Нгок Лан из провинции Хайзыонг первоначально подала заявку на программу «Бухгалтерский учет и аудит» в Национальном экономическом университете после того, как два года назад не смогла поступить на медицинскую программу в Ханойский медицинский университет. Разочарованная, Лан пренебрегла учебой, получив средний балл всего 2,8 из 4 и неизменно занимая последнее место в своей группе в течение первых двух лет.

«Это было не настолько серьезно, чтобы ограничиваться академическим предупреждением, но в то время я чувствовал себя совершенно безнадежно и подумывал бросить экономику и в третий раз пересдать вступительный экзамен в медицинский вуз», — вспоминает Лан.

Джианг и Нам сейчас не уверены, стоит ли им продолжать обучение по выбранным специальностям. Джианг сказала, что, по ее оценкам, плата за обучение за один год составляет около 11 миллионов донгов. Хотя ее семья может позволить себе эту сумму, студентка беспокоится: «А что, если я буду учиться четыре года и в итоге работать в другой сфере? Не будет ли это пустой тратой денег?»

Нам, с другой стороны, беспокоится о плате за обучение. Если он поступит на педагогический факультет, то будет освобожден от этой платы и получит дополнительно 3,63 миллиона донгов на проживание. Из ситуации, когда его семья едва сводила концы с концами, Нам теперь приходится платить за обучение 20 миллионов донгов в год.

«Родители постоянно говорят, что все в порядке, но меня очень беспокоит необходимость изучать специальность, которая мне не нравится, а плата за обучение недешевая», — сказала Нам.

Г-н Лам Триеу Нги, директор средней школы им. Нгуен Тхуонг Хиен в Хошимине, сказал, что часто слышал от бывших учеников жалобы на необходимость изучать нежелательные специальности в университете. Однако он считает, что прежде всего студенты должны определить, что им действительно нравится, избегая соблазна «смотреть на то, что находится по другую сторону забора», следуя модным тенденциям или поддаваясь влиянию семьи и общества, не полагаясь на собственные силы.

В августе 2020 года Британский совет опубликовал исследование о молодежи Вьетнама (в возрасте 16-30 лет). Только 16% из 1200 опрошенных заявили, что выбрали свою нынешнюю область обучения, потому что считали ее наиболее подходящим путем для достижения желаемой карьеры. Более 64% выбрали свою область обучения, исходя из интересов, 31% — из возможностей трудоустройства, 20% сочли ее финансово выгодной, а 18% выбрали свою область обучения, потому что она нравилась им, друзьям или была рекомендована учителями.

«Некоторые студенты с самого начала выбирают специальность наугад, поэтому в итоге изучают ту, которая им не нравится; но есть и такие студенты, которые поступают на желаемую специальность, только чтобы после обучения понять, что она им не подходит», — поделился г-н Ле Суан Тхань, руководитель отдела политических и студенческих дел Ханойского университета горного дела и геологии. По словам г-на Тханя, то, что студенту нравится определенная специальность, еще не означает, что у него есть способности ее изучать.

Нгок Лан призналась в этом. После двух лет обучения в числе отстающих она задавалась вопросом: «Ты вообще знаешь, каково это – учиться медицине, чтобы говорить, что тебе это нравится?» и, наоборот, «Ты вообще знаешь, что такое бухгалтерский учет и аудит, чтобы ненавидеть их?». Изменив свое отношение, Лан поняла, что большая часть знаний, полученных ею в области бухгалтерского учета и аудита, оказалась очень интересной и полезной.

«Экономика изначально не была моим выбором, но она изменила мою жизнь. Теперь, если бы вы спросили, буду ли я по-прежнему изучать медицину, я бы отказалась, потому что, досконально разобравшись в ней, я понимаю, что она мне не подходит», — сказала девушка, студентка третьего курса аспирантуры по специальности «Финансы и бухгалтерский учет» в Бристольском университете, Англия.

Поэтому Лан считает, что студентам следует уделять больше времени своей нынешней специальности, чтобы лучше ее понять и оценить ее пригодность. По ее словам, не все наши первоначальные представления о специальности и о себе верны; требуется время, чтобы понять и адаптироваться.

Нгок Лан (справа) и двое вьетнамских студентов в Бристольском университете, конец 2019 года. Фото: Бристольский университет.

Преподаватели говорят, что не рекомендуют первокурсникам сразу же бросать учебу или пересдавать экзамены, поскольку это дорого обходится как в денежном, так и во временном плане. Вместо этого студенты могут найти более позитивные решения, такие как смена специальности, получение двойной степени или активное участие в клубах и профессиональных мероприятиях в интересующей их области.

Доцент Буй Дык Триеу, заведующий кафедрой управления обучением в Национальном экономическом университете, сообщил, что каждый год в университете одновременно регистрируется около 400 студентов на две программы. По словам профессора Триеу, правила различаются от университета к университету, но в основном, если студенты соответствуют вступительным требованиям выбранной ими специальности, им предоставляется возможность изучать предпочитаемые предметы и специальности.

Если студенты понимают, что выбранная ими область обучения не соответствует их интересам и способностям, что им трудно найти работу и что они не могут сменить профессию, им следует рассмотреть возможность отчисления и пересдачи вступительных экзаменов.

Кроме того, г-н Триеу подчеркнул эффективность профориентации, начиная со средней школы. Он утверждал, что для того, чтобы учащиеся имели полное понимание выбранной ими области обучения, необходимо согласованное участие всего общества. Средние школы имеют преимущество в том, что находятся рядом с учениками, что позволяет удобно отвечать на вопросы, обмениваться информацией и давать советы. Университеты предоставляют подробную информацию об областях обучения и программах подготовки.

Столкнувшись с непреодолимой угрозой, Бао Нам заявил, что «откроет свое сердце» для области электротехники и электроники. По словам Нама, даже если он не станет учителем в средней школе, у него все равно будет возможность стать преподавателем в университете.

«Я слышал, что если студенты хорошо учатся, их могут оставить в университете. Возможно, это станет моей новой целью — осуществить свою мечту стать преподавателем», — сказал Нам, добавив, что после обустройства на новом месте он будет работать репетитором по математике, чтобы заработать дополнительные деньги на учебу и удовлетворить свою страсть к преподаванию.

Что касается Хонг Джанг, она пришла на свой первый учебный день. Она сказала, что в первый год обучения в школе предлагаются общеобразовательные курсы, после чего студенты распределяются по специализациям. Джанг сказала, что тщательно изучит информацию, прислушается к советам старшекурсников, а затем сделает выбор.

«Я не хочу снова выбирать наугад», — сказал Джианг.

Тхань Ханг

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/hut-hang-vi-do-nganh-hoc-khong-mong-muon-4653444.html