Когда родители, школы и полиция объединяют усилия, чтобы «спасти» плохих учеников

TPO – Под девизом «Родители бдят, школы следят, полиция коммуны следит», полиция коммуны Дьенчау (Нгеан) развернула модель «Книжной комнаты правового воспитания» для управления, исправления и сопровождения учащихся, проявляющих признаки правонарушений. Это считается синхронным подходом, решающим как «вершину», так и «корень» проблемы.

Библиотека юридического образования

Рано утром в главном управлении полиции коммуны Дьенчау (провинция Нгеан ) около десяти подростков, большинство из которых были в школьной форме, сидели в комнате, обставленной аккуратными столами, стульями и книжными полками. Когда вошел майор Хоанг Тхань Хай, начальник полиции коммуны Дьенчау, все дети словно затихли, их взгляды обратились к нему с испугом и любопытством.

Один за другим ученики представлялись и перечисляли свои нарушения, такие как управление мотоциклом несовершеннолетними, отсутствие шлема, виляние на дороге, драки и т. д. Всё это наблюдали их родители, которые были одновременно обеспокоены и беспомощны. Майор Хай чётко анализировал каждое поведение, подчёркивая ответственность родителей за воспитание и обучение своих детей.

Полиция коммуны Дьенчау развернула модель «Книжной комнаты правового образования» для управления и исправления плохих учеников.

Полиция коммуны Дьенчау систематически проводит работу по профилактике правонарушений в отношении молодёжи и студентов под тесным руководством руководства полиции провинции Нгеан и местных органов власти. В частности, ярким событием стала модель «Книжной комнаты правового просвещения», предназначенная для группы студентов, находящихся под её руководством. Впервые группа подростков получила возможность читать книги, писать сочинения под непосредственным контролем родителей. Каждую неделю родители обязаны проводить занятия с детьми, координируя свои действия с полицией в целях просвещения детей.

«Ученики не только читают книги, но и пишут эссе о прочитанном и своих мыслях. Эти эссе будут скопированы и отправлены в школу для проверки. Мы не хотим, чтобы ученики просто боялись закона. Важно, чтобы они понимали, осознавали и меняли своё поведение», — пояснил майор Хай.

Студента, нарушившего закон, пригласили в полицейское управление коммуны Дьенчау для чтения книг.

Читальный зал оборудован телевизором и более чем 200 книгами по праву, безопасности дорожного движения, жизненным навыкам и профилактике школьного насилия, тщательно отобранными и аккуратно разложенными. Перед началом чтения учащиеся знакомятся с правилами, смотрят репортажи и видеоролики о дорожно-транспортных происшествиях, школьном насилии, нелегальных гонках и пропагандистских сообщениях, собранных и собранных сотрудниками полиции .

Решить корень проблемы

Сопровождая сына в полицию коммуны Дьенчау, г-н Х.В. рассказал, что много лет работал за границей и оставил управление сыном своей жене. Когда В. (сын г-на Х.) пошёл в старшую школу, они с женой купили ему электровелосипед, чтобы ездить в школу, но В. умолял купить ему мотоцикл. После многочисленных напоминаний В. всё же нарушил закон. Узнав, что сын заложил мотоцикл, он запаниковал и вернулся, ужесточил контроль, но ситуация не улучшилась. На этот раз В. отдал мотоцикл в залог другому человеку.

Он признался: «Мой ребёнок общается с друзьями, слушает советы родителей, но не меняется. Мой ребёнок не слушает родителей и боится полиции. Мне грустно, я беспомощен, я одновременно люблю и злюсь, но не знаю, что делать. Полиция вызывает его и его отца, мне стыдно перед соседями, но ради будущего моего ребёнка я должен это принять». Этот мужчина пообещал сотрудничать с полицией, чтобы дать образование своему ребёнку.

Студенты смотрели репортажи и видеоролики о дорожно-транспортных происшествиях, насилии в школах,...

По словам майора Хай, усиление контроля, раннее выявление и профилактика нарушений решают лишь «вершину» проблемы. Самое главное — изменить осведомлённость и сознание учащихся о нарушениях. Образование и реформы не могут быть форсированы, это длительный процесс, требующий постоянной координации действий семьи, школы и общества. Чтение книг помогает учащимся усваивать каждый аспект, и через несколько недель и месяцев изменения будут очевидны.

Модель читального зала получила поддержку местных властей, директоров школ и родителей. Это пространство было создано прямо в здании полицейского управления коммуны – современное, аккуратное, с большим количеством книг, подобранных под каждую группу учащихся. Однако майор Хай также признал, что классификация групп учащихся и выбор подходящего содержания книг – непростая задача. Не все родители принимают тот факт, что их дети ведут себя неподобающим образом, что приводит к отсутствию координации.

Майор Хоанг Тхань Хай, глава полиции коммуны Дьенчау, работал с родителями учащихся, нарушивших правила, чтобы согласовать меры по их воспитанию.

«На самом деле, некоторые учащиеся „отпускаются“ и подвергаются высокому риску нарушения закона. Их воспитание нельзя возлагать на учителей или родителей, оно должно осуществляться синхронно и в тесном сотрудничестве между школой, семьёй и обществом, включая полицию. Когда родители, школа и полиция уделяют внимание, воспитательная и реабилитационная работа будут действительно эффективными», — подчеркнул майор Хай.

Когда семьи, школы и полиция «объединяются», многие учащиеся, которые когда-то проявляли признаки нарушения закона, постепенно меняются, становясь подростками, которые уважают закон, контролируют свое поведение и живут более ответственно, создавая основу для здорового развития, избегая нарушения закона в будущем.

Источник: https://tienphong.vn/khi-cha-me-nha-truong-va-cong-an-cung-bat-tay-cuu-hoc-sinh-hu-post1800964.tpo