Странные и интересные предметы в начальных школах Хошимина

Учащимся начальной школы в международных, частных и государственных школах Хошимина и многих других провинций преподают предметы, которые кажутся довольно странными по сравнению с текущей общеобразовательной программой. Что это за предметы?

Что является предметом глобальных перспектив?

Во многих частных международных школах, начиная с начальной школы, ученикам преподают глобальные перспективы (Кембриджская начальная школа, глобальные перспективы). Что это за предмет?

Мастер Кристофер Брэдли, заместитель генерального директора по профессиональному образованию в школе Виктория, отметил, что программа Cambridge Primary Global Perspectives помогает учащимся развивать критическое мышление, навыки сотрудничества и уверенные коммуникативные навыки.

Обучаясь по актуальным темам и в реальных жизненных ситуациях, студенты изучают локальные и глобальные проблемы, развивают многомерные перспективы и предлагают практические решения. Программа помогает студентам заложить основу для навыков исследования, оценки и командной работы, направленных на развитие непрерывного обучения и глобальной гражданственности.

Во многих школах учащиеся изучают такие предметы, как благополучие и глобальные перспективы.

ФОТО: ФЫОНГ ХА

Предмет благополучия в начальной школе

Примечательно, что ученики начальной школы во многих частных и международных школах Хошимина изучают предмет благополучия (здоровья и счастья).

Мастер Кристофер Брэдли отметил, что курс по благополучию даёт студентам знания, понимание и практические стратегии заботы о себе, а также развивает эмпатию, устойчивость и ответственность перед обществом. Студенты будут изучать такие темы, как дружба, семья, общественные ценности и социальная ответственность, тем самым формируя глубокие связи с собой и окружающими.

Благодаря дискуссионной деятельности и рефлексивной практике (рефлексивная практика, понимаемая как оценка и обдумывание собственного опыта для более глубокого понимания себя — репортер) учащиеся развивают уверенность в общении и способность адаптироваться к изменениям безопасным и позитивным образом.

Таким образом, предмет благополучия помогает учащимся осознавать и заботиться о своем психическом и физическом здоровье, тем самым внося вклад в принесение счастья окружающему сообществу.

Начальные школы в Хошимине строятся и развиваются в соответствии с критериями счастливых школ.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

В настоящее время все государственные начальные школы Хошимина развиваются в соответствии с критериями счастливой школы. Ученикам не преподают отдельный урок под названием «Здоровье и счастье», но образовательные мероприятия, направленные на донесение до учащихся идей о психическом и физическом здоровье, а также о счастье, интегрированы в образовательную программу школы.

Развертывание предметов и образовательных мероприятий по искусственному интеллекту (ИИ)

Чтобы подготовить учащихся к получению базовых знаний и навыков в цифровую эпоху, во многих школах для учащихся начальной школы преподаются предметы и проводятся образовательные мероприятия, связанные с информатикой и искусственным интеллектом.

В государственных начальных школах эти предметы организованы в виде клубов после уроков — части школьной программы, чтобы родители могли зарегистрироваться для участия в них в соответствии со своими потребностями, талантами и интересами.

Например, начальная школа Тран Хынг Дао, приход Кау Онг Лань (Хошимин), организует клуб робототехники; образовательный клуб по навыкам цифрового гражданства... после 16:00 (после окончания школьных занятий), чтобы ученики могли исследовать и учиться, ожидая, когда их заберут родители.

В частных и международных школах эти предметы организованы в виде уроков и образовательных мероприятий, проводимых в то время, когда дети участвуют в обучении и получении опыта в школе.

Например, на курсе компьютерных наук и искусственного интеллекта (ИИ) в школе Виктория учащиеся изучают программирование, данные, цифровые системы и такие концепции ИИ, как машинное обучение, технологическая этика и человекоцентрированное проектирование, посредством практических занятий. Они учатся решать логические задачи, эффективно работать в команде и применять технологии в реальных ситуациях.

Перед началом урока учащиеся общаются с преподавателем.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

Между тем, с 2025–2026 учебного года, в дополнение к основным предметам действующей общеобразовательной программы (Программа общего образования 2018 г.), учащимся начальной школы в системе школ Вьетнама и Америки (VA Schools) будет предложен ряд дополнительных предметов, таких как ИИ-робототехника; STEAM (интеграция естественных наук, естествознания и искусства); навыки XXI века...

В рамках предмета «Искусственный интеллект - Робототехника» учащиеся изучают 1 урок в неделю, чтобы приблизиться к программному мышлению, принципам робототехники, искусственному интеллекту и автоматизации, тем самым формируя способность к технологическому творчеству.

Начиная с начальной школы, многие ученики во многих школах Хошимина изучают предметы, связанные с искусственным интеллектом, робототехникой, навыками 21-го века...

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

В рамках предмета «Навыки XXI века» учащиеся также изучают его 1 час в неделю, уделяя особое внимание развитию личностных качеств, социальных навыков и адаптивности, помогая формировать самостоятельное мышление, эффективное самостоятельное обучение, принятие правильных решений и позитивное общение. Благодаря моделям практического обучения и общественным проектам учащиеся развивают лидерские качества, ответственность и понимание глобальной гражданственности...

Источник: https://thanhnien.vn/mon-hoc-la-thu-vi-trong-cac-truong-tieu-hoc-o-tphcm-185251009185614867.htm