Эту проблему открыто признали многие эксперты на первом съезде Ассоциации профессионального образования города Хошимин (2025–2030 гг.) в контексте того, что потребность города в квалифицированных человеческих ресурсах вступает в фазу ускорения.

Г-н Чыонг Ань Зунг, директор Департамента профессионального образования и непрерывного образования (Министерство образования и обучения), отметил, что в последнее время многие учреждения профессионального обучения активно внедряют инновации, разрабатывают учебные программы в соответствии с международными стандартами, принимают участие в совместных зарубежных тренингах и принимают участие в конкурсах профессионального мастерства стран АСЕАН и мира .

Однако стандартизация в крупных масштабах по-прежнему ограничена, уровень стандартизации между школьными группами неравномерен. Это приводит к различиям в качестве подготовки и её способности соответствовать требованиям рынка труда. Поэтому сектор профессионального образования ставит перед собой цель к 2030 году модернизировать и модернизировать 80% учебных заведений, чтобы обеспечить обучение в соответствии с международными стандартами.

Truong Anh Dung
Г-н Труонг Ань Зунг, директор Департамента профессионального образования и непрерывного образования (Министерство образования и обучения)

По словам г-на Зунга, в условиях масштабной трансформации структуры труда цифровая трансформация и цифровые навыки уже не являются опцией, а обязательным требованием для учреждений профессионального образования. Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает правовую базу для синхронизации данных об учащихся, преподавателях и учебных заведениях, напрямую взаимодействуя с системой зачисления и рынком труда.
«Профессиональное обучение неотделимо от бизнеса и работодателей. Связь не должна ограничиваться приёмом стажёров, но бизнесу необходимо активнее участвовать в разработке программ, обучении, оценке навыков и подборе персонала. Только так можно сформировать устойчивую экосистему профессиональных навыков, объединяющую школы, бизнес и профессиональные ассоциации», — сказал г-н Дунг.

С точки зрения учебных заведений, г-н Данг Минь Су, директор Глобального политехнического колледжа, отметил, что нынешние связи между профессионально-техническими училищами и предприятиями по-прежнему носят преимущественно формальный характер. Многие учебные заведения подписали соглашения с сотнями предприятий, но практически не проводят конкретных мероприятий по их реализации. «Мы не должны подписывать сотни меморандумов о взаимопонимании, ничего не делая. Важно, чтобы каждое учебное заведение имело несколько компаний-партнёров, достаточно серьёзных и преданных своему делу, чтобы совместно разрабатывать стандарты компетенций, совместно разрабатывать учебные материалы и участвовать в оценке учащихся», — высказал своё мнение г-н Су.

По его словам, вместо того, чтобы гнаться за количеством партнёров, профессиональным учебным заведениям необходимо сосредоточиться на качестве сотрудничества. Когда предприятия действительно сотрудничают, учащиеся получают доступ к технологиям, производственным процессам и более реалистичным требованиям к карьере.

Что касается рынка труда, г-н Тран Ань Туан, вице-президент Ассоциации профессионального образования города Хошимин, отметил, что город вступает в период бурного роста спроса на рабочую силу. По прогнозам, в период с 2025 по 2030 год потребуется от 800 000 до 1 миллиона новых работников. Около 70% спроса на рабочую силу придется на сферу услуг, высокотехнологичные отрасли, логистику, цифровую экономику и зелёную энергетику.

Однако сегодня серьёзным узким местом является отсутствие полноценной связи между системой информации о рынке труда, профессиональными учебными заведениями, предприятиями и центрами занятости. Предприятия ещё недостаточно интегрированы в единую базу данных, что делает прогнозирование и координацию кадровых ресурсов неточными.

По словам г-на Туана, Хошимину необходимо больше инвестировать в цифровую инфраструктуру в сфере человеческих ресурсов, создавая программное обеспечение для управления данными о спросе и предложении рабочей силы, которое будет напрямую связано с предприятиями и учебными заведениями.

Многие эксперты считают, что в условиях всё более жёсткой конкуренции за человеческие ресурсы профессиональному образованию не нужно пожимать руки, чтобы удовлетворить их потребности, а необходимы достаточно глубокие и прочные связи. Когда бизнес действительно приходит в школу, а обучение в ней ведётся в соответствии с потребностями рынка, студенты могут сразу после окончания учебного заведения приступить к работе.

Источник: https://vietnamnet.vn/truong-cao-dang-trung-cap-khong-nen-ky-voi-hang-tram-doanh-nghiep-lay-so-luong-2470058.html