Единый набор учебников: не означает устранения разнообразия

(Дэн Три) - Помимо единого национального комплекта учебников, эксперты полагают, что по-прежнему необходимы комплекты учебников, которые были оценены и эффективно использовались в течение долгого времени и все из которых имеют справочную ценность.

Единый набор учебников, но не исключающий разнообразие

На семинаре « Образование в эпоху национального развития», организованном сегодня (5 декабря) Вьетнамским институтом педагогических наук, многие эксперты обсудили основные направления политики в сфере образования на ближайшее время.

Профессор, доктор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук , заявил, что в период 2024–2025 годов сектор образования выполнит ряд задач, включая крупные реформы в рамках внедрения двухуровневого правительства и упразднения Министерства образования и профессиональной подготовки.

В частности, по словам г-на Виня, отрасль вскоре внедрит политику унификации набора учебников по всей стране с 2026-2027 учебного года с целью предоставления бесплатных учебников всем учащимся к 2030 году.

Организатор: профессор, доктор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, 5 декабря (Фото: My Ha).

Ранее, в середине ноября, Национальная Ассамблея приняла Постановление о Плане социально -экономического развития на 2026 год. Согласно Постановлению, действующая общеобразовательная программа будет пересмотрена и доработана, а также будет разработан единый комплект учебников для всей страны, который будет использоваться с 2026-2027 учебного года.

Эта политика получила множество откликов со стороны экспертов и общественности, включая согласие с политикой наличия единого комплекта учебников и гибкого использования других комплектов книг для расширения и обогащения учебных материалов.

Отвечая на вопросы делегатов сегодня утром, доктор Фам До Нят Тиен приветствовал политику использования в будущем единого набора учебников. Однако, по словам г-на Тиена, унификация не означает устранения разнообразия.

Он пояснил, что единая программа и единый комплект учебников позволят решить существующие проблемы, связанные с нехваткой ресурсов и значительными различиями между регионами. Однако он подчеркнул: «Помимо единого комплекта учебников, нам по-прежнему необходимо множество других комплектов».

Доктор Фам До Нат Тиен (Фото: Май Ха).

По словам эксперта, помимо единых национальных учебников, существуют и другие комплексы учебников, которые прошли проверку и эффективно используются в течение длительного времени. Все они имеют справочную ценность для учителей, способствуя развитию профессиональной самостоятельности и творческого подхода к преподаванию.

Внедрение ИИ в программу преподавания в общеобразовательных программах

Профессор Ле Ань Винь на своем утреннем семинаре, помимо использования набора учебников в ближайшее время, сказал, что среди основных задач, которые сектор образования должен выполнить в ближайшее время, — создание новой программы дошкольного образования.

Новая программа дошкольного образования прошла оценку в два этапа, и ожидается, что ее пилотный запуск состоится в 2026 году. Соответственно, у нас будет программа дошкольного образования, отвечающая новым условиям.

В частности, важной задачей, которую Министерство образования и профессиональной подготовки недавно поручило Институту, является создание программы по искусственному интеллекту (ИИ) для преподавания в средних школах.

«Эта структура завершена и ожидает официального опубликования, а пилотный проект будет запущен в начале 2026 года», — сказал г-н Ле Ань Винь.

Согласно предыдущему плану Министерства образования и профессиональной подготовки, содержание образования в области ИИ, включенное в общеобразовательную программу, разработано в соответствии с четырьмя основными потоками знаний, соответствующими четырем областям компетенций, среди которых: человекоцентричное мышление, этика ИИ, методы и приложения ИИ, проектирование систем ИИ.

Структура содержания также разработана в соответствии с уровнем образования, соответствующим двум этапам базового образования (включая начальную и среднюю школу) и профессионально-ориентированного образования (включая среднюю школу).

На начальном уровне программа помогает учащимся познакомиться с ИИ, например, распознавать ИИ с помощью визуальных приложений, понимать, что ИИ создан людьми, а также изначально формировать у них понимание необходимости защиты персональных данных.

На уровне средней школы программа дает базовые знания, такие как понимание принципов работы (данных, алгоритмов), практика использования инструментов ИИ для решения учебных задач и выявление рисков и предубеждений ИИ.

Цель создания и ориентации в карьере будет реализована на уровне старшей школы. Учащиеся учатся проектировать простые системы искусственного интеллекта, развивать комплексное мышление для решения задач и строить карьеру в сфере технологий.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-khong-co-nghia-loai-bo-su-da-dang-20251205152040308.htm