Повышение стандартов подготовки бакалавров права.

Стандартизация программы, контроль качества

Утром 12 декабря в юридическом университете Хошимина состоялась конференция, посвященная обзору реализации программы по усилению контроля и повышению качества подготовки юристов на уровне бакалавриата.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук подчеркнул, что разработка стандартов программ обучения является важнейшим шагом в повышении качества кадров в юридической сфере.

По словам заместителя министра Фука, Министерство образования и профессиональной подготовки разработает единые стандарты для всех специальностей, при этом для юридического направления будут установлены более высокие стандарты, а также завершит разработку системы стандартов учебных программ, которая будет применяться единообразно по всей стране.

Заместитель министра заявил, что в обществе существует огромный спрос на юристов, при этом небольшая часть из них работает в государственных учреждениях, а большинство — в частном секторе.

Это требует, чтобы программы обучения были содержательными, хорошо структурированными и отвечали специфическим требованиям профессии.

За прошедший период Министерство образования и профессиональной подготовки реализовало множество институциональных решений для повышения качества юридического образования, а также обязало школы сотрудничать в разработке стандартов учебных программ.

Министерство также создает единую систему данных для учебных заведений. В настоящее время по всей стране насчитывается около 100 университетов, предлагающих программы бакалавриата в области права, некоторые из которых заблаговременно провели реформы, укрепили свой преподавательский состав и стандартизировали содержание учебных программ.

Однако заместитель министра Фук также указал на такие ограничения, как несоответствие некоторых учебных заведений требованиям к преподавательскому составу; недостаток практического опыта; слабая научно -исследовательская деятельность; непоследовательная аккредитация качества; и нехватка учебных материалов и учебников во многих местах.

Заместитель министра Фук подчеркнул, что школам необходимо и в будущем продолжать решать эти проблемы.

«Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит совершенствовать институциональную структуру, правовые документы и конкретизировать подзаконные акты. В ходе консультаций Министерство образования и профессиональной подготовки надеется, что учебные заведения предоставят ответственные отзывы, чтобы гарантировать практичность и осуществимость документов».

«Новые стандарты программ обучения будут применяться к программам бакалавриата, магистратуры и докторантуры, отвечая как потребностям общества, так и обеспечивая качество», — заявил заместитель министра Нгуен Ван Фук.

Заместитель министра также отметил, что установление слишком высоких стандартов было бы нецелесообразным, но и слишком низких не гарантирует качества; следовательно, необходимо установить разумные стандарты.

Помимо формального обучения, широко распространены и другие формы подготовки, такие как повышение квалификации и дистанционное обучение.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует строгого контроля качества, особенно в сфере дистанционного обучения, как для удовлетворения потребностей общества, так и для обеспечения соответствия стандартам результатов.

Заместитель министра также упомянул о необходимости укрепления сотрудничества в области научных исследований, особенно на уровне докторантуры в области права, и подчеркнул необходимость четкого определения требований к международным публикациям для докторантов.

Г-жа Нгуен Тхи Тху Тхуи — заместитель директора Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки). Фото: HCMULAW.

Заместитель директора Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) г-жа Нгуен Тхи Тху Тхуи заявила, что реализация Программы 1056 направлена на создание всеобъемлющей правовой базы для обеспечения качества подготовки бакалавров права, преодоления ситуации дифференциации качества и отсутствия связи с рынком труда.

Цель к 2030 году состоит в том, чтобы 100% учебных заведений соответствовали стандартам программ; значительно повысили уровень практических навыков; улучшили учебные материалы, симуляционные комнаты и системы имитации судебных процессов; повысили квалификацию преподавательского состава; и способствовали международной интеграции.

Г-жа Туй также отметила ряд системных ограничений, которые напрямую влияют на качество подготовки юристов.

В частности, основным узким местом остается нехватка преподавательского состава из-за слабой научной исследовательской деятельности, очень малого количества международных публикаций, ограниченного практического опыта; а в некоторых местах штатные преподаватели используются для «открытия новых кафедр», но не преподают напрямую, или же преподаватели перегружены слишком большим количеством курсов.

Эти ограничения затрудняют многим учебным заведениям соблюдение кадровых стандартов, и они рискуют столкнуться с приостановкой набора студентов или закрытием своих программ.

По словам г-жи Туй, причина кроется как в объективных, так и в субъективных факторах.

Объективно говоря, число учебных заведений, предлагающих юридическое образование, за последние 20 лет стремительно росло, в результате чего темпы расширения превысили возможности контроля качества.

Кроме того, правовая база не успевает за развитием новых технологий, таких как искусственный интеллект, блокчейн и цифровая интеллектуальная собственность, что затрудняет для школ обновление программ или разработку новых курсов.

Разрыв между юридическим образованием и практикой также затрудняет для студентов полное соответствие требованиям судов, прокуратуры, адвокатов, нотариусов или юридических консультационных служб.

Г-жа Нгуен Тхи Тху Тхуи, заместитель директора Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), представляет свой доклад. Фото: Тхуи Линь.

Субъективно, многие учебные заведения недостаточно инвестируют в свой преподавательский состав, не соответствуя стандартам в плане структуры, качества, научных исследований и международных публикаций.

Отсутствие связей с профессиональной практикой приводит к тому, что у студентов меньше возможностей для получения практического опыта, а нехватка междисциплинарных преподавателей права и технологий замедляет развитие юридических курсов в контексте цифровой трансформации.

Кроме того, инфраструктура не стандартизирована; многим школам не хватает финансирования для создания макетных помещений, цифровых учебных материалов или международных баз данных, что приводит к значительным различиям между регионами.

На основе проведенного анализа г-жа Туи предложила министерствам, ведомствам и местным органам власти усилить государственное управление всеми учебными заведениями, готовящими юристов, в своих регионах; проводить периодические опросы о потребностях в юридических кадрах и предоставлять данные сети учебных заведений; а также координировать действия между Министерством образования и профессиональной подготовки, Министерством юстиции, Министерством внутренних дел и учебными заведениями в мониторинге трудоустройства и оценке качества человеческих ресурсов после окончания обучения.

В то же время, местным властям необходимо оказывать более активную поддержку практическому обучению и стажировкам в судебной системе, а также продвигать коммуникацию по вопросам профориентации в средних школах, чтобы повысить осведомленность учащихся о юридической профессии и реальных потребностях в сфере трудоустройства.

Содействовать стандартизации рабочей силы.

В своем выступлении на конференции доцент Чан Вьет Зунг, проректор юридического университета города Хошимин, заявил, что университет активно реализует стратегию по повышению качества преподавательского состава и усилению контроля качества обучения.

Одним из главных направлений является подготовка и развитие высококвалифицированного преподавательского состава.

В период с 2020 по 2025 год университет направил многих преподавателей для обучения в докторантуре в Швейцарию, Венгрию, Францию, Финляндию и Чехию; в настоящее время в стране обучаются 19 докторантов.

Университет также ведет переговоры и разрабатывает программы совместного научного руководства для докторантов с партнерами из Великобритании, Эстонии, Венгрии и Новой Зеландии.

Доцент д-р Тран Вьет Дунг – проректор юридического университета города Хошимин. Фото: HCMULAW.

Для повышения педагогической компетентности школа регулярно организует курсы повышения квалификации по педагогическим навыкам, знаниям в области обеспечения качества и стандартам профессиональной квалификации.

К 2025 году в университете будет 25 преподавателей, прошедших подготовку в качестве специалистов по аккредитации высшего образования, и 31 преподаватель, прошедший подготовку для соответствия профессиональным стандартам.

Одновременно школа уделяет особое внимание развитию технологических навыков, формированию привычки использования ИИ в преподавании, организации учебных курсов по ИИ, цифровой экономике, электронной коммерции, а также конкурсам инновационных применений ИИ в управлении и преподавании.

В плане практической подготовки школа также сотрудничает с крупными компаниями, такими как Coca-Cola, FPT Telecom, HSC и CT Group, чтобы предоставить студентам богатый практический опыт.

Кроме того, регулярно проводятся учебные судебные процессы, а в школе создан центр юридической практики для оказания помощи студентам в совершенствовании их профессиональных навыков.

Доцент Чан Вьет Дунг подтвердил, что эти мероприятия направлены на удовлетворение растущих потребностей преподавателей права, содействие научным исследованиям, повышение интеграционных возможностей и укрепление практических навыков студентов.

Это способствует достижению общих целей Программы 1056 и процессу стандартизации юридического образования по всей стране.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nang-chuan-dao-tao-cu-nhan-luat-post760229.html