Резолюция 71-NQ/TW открывает двери для вступления образования в новую эру.

Дверь в новую эпоху

Доктор Нгуен Тхи Хуен Тхао, преподаватель специализированной средней школы имени Чан Дай Нгиа (Хошимин), отметила: «Постановление 71-NQ/TW рассматривается как отправная точка для вступления вьетнамского образования в новую эру; оно опирается на достижения Постановления 29-NQ/TW, принятого Центральным комитетом Коммунистической партии в 2013 году, которое рассматривается как отправная точка для вступления вьетнамского образования в период интеграции и развития».

Резолюция 71-NQ/TW устанавливает конкретные и четкие цели и направления, такие как: к 2045 году во Вьетнаме должно быть 5 элитных университетов, и страна должна входить в число 100 лучших университетов мира .

В отношении институтов и политики, резолюция 71-NQ/TW обозначила решения по устранению препятствий в образовании, такие как: увеличение льготных пособий до 70% и 100% для неблагополучных районов; выделение 20% от общего объема государственных бюджетных расходов, из которых 5% — на инвестиции и 3% — на высшее образование; создание элитных университетов; привлечение международных экспертов; акцент на STEM-дисциплины и содействие активной цифровой трансформации; рассмотрение искусственного интеллекта (ИИ) как поворотного момента для создания прорывных преобразований, открывающих новую эру в образовании.

По словам доктора Тао, резолюция 71-NQ/TW устанавливает четкие и конкретные цели в подготовке кадров для того, чтобы стать гражданами мира, обладающими навыками владения иностранными языками, технологиями, критическим мышлением и сохранения культурной самобытности.

Для достижения этой цели государство активно мобилизует ресурсы общества, бизнеса, источников финансирования и уделяет внимание негосударственному образованию. Все это конкретизируется с помощью четких целей и планов, которые уже не являются общими и расплывчатыми, как прежде.

«Это демонстрирует решимость и усилия Партии и Государства в достижении целей, поставленных на новый учебный год, и полностью соответствует общему контексту развития региона и мира. Взрывной рост научно -технического развития во всех областях, наряду с трансформацией мышления и восприятия мира в контексте интеграции и сотрудничества на новом уровне, означает, что все граждане и народы стремятся к общим целям, сохраняя при этом свою национальную идентичность», — отметила г-жа Тао.

Содействие международному сотрудничеству, приближение к международному образованию

По словам доктора Нгуен Тхи Хуен Тхао, в Резолюции 71-NQ/TW четко указано, что международное сотрудничество в области образования и профессиональной подготовки подчеркивается и расширяется в различных формах для мобилизации инвестиционных ресурсов из развитых стран, корпораций и иностранных предприятий. Одновременно с этим, поощряется подготовка высококвалифицированных кадров посредством создания стипендиальных фондов.

Ученики начальной школы им. Нгуен Бинь Кхиема (район Сайгон, Хошимин) посещают занятия по развитию цифровых гражданских навыков.

Это также включает в себя расширение, диверсификацию и углубление механизмов международного сотрудничества в области образования, профессиональной подготовки и научных исследований. Применение международных стандартов в национальной системе образования укрепляется с учетом условий и обстоятельств Вьетнама. Одновременно продвигаются переговоры и соглашения о сотрудничестве в области образования, профессиональной подготовки, науки и техники, а также активное участие в международных организациях по обеспечению качества и развитию образования.

Кроме того, необходимо усовершенствовать механизмы и политику для эффективной поддержки высших учебных заведений в сотрудничестве и налаживании связей с престижными университетами и крупными предприятиями за рубежом, особенно в ключевых секторах и в области новых технологий. Важным направлением также является поощрение сотрудничества и обучения в форме цифрового образования и трансграничного образования.

«Это считается решающим поворотным моментом для вьетнамского образования в стремлении приблизиться к региону и миру и интегрироваться с ними. Партия и государство сосредоточились на международном сотрудничестве в сфере образования не только сейчас. Однако резолюция 71 четко и конкретно определила формы сотрудничества, позволяющие применять международные модели образования, соответствующие условиям и обстоятельствам нашей страны. В частности, совершенствование политических механизмов и усиление мониторинга и обеспечения качества демонстрируют надлежащее внимание к образовательной деятельности «во имя международных стандартов», но с неудовлетворительным качеством», — отметила д-р Нгуен Тхи Хуен Тхао.

«Впервые студенты получают финансовую и кредитную поддержку. Мы часто слышим сказки о «бедных семьях, отличниках, но дверь в университет постепенно ускользает из-за недостатка средств». Это рассматривается как открытие двери к образовательным возможностям для всех. Это полностью соответствует ориентации ЮНЕСКО на «образование для всех», гарантируя, что образование не ограничено административными границами, финансовыми трудностями и что никто не останется без образования. Многие страны мира давно занимаются этим, например, США, и теперь эта политика присутствует и в нашей стране».

Кроме того, этот эксперт также отметил, что инвестиции в обучение и оказание ему финансовой поддержки открыли возможности для участия частных и международных систем образования в развитии образования.

Это помогает эффективно использовать капитал, инфраструктуру и высококвалифицированные человеческие ресурсы, особенно организационный и управленческий потенциал негосударственной системы образования, который всегда считается ключевым фактором в развитии образования в соответствии с международными стандартами, а также способствует параллельному развитию государственной системы образования.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html