Исследование дорожной карты по преобразованию центров профессионального образования и обучения в профессиональные средние школы

GD&TĐ - Комитет Национальной ассамблеи по культуре и обществу предложил изучить политику и дорожную карту по преобразованию центров профессионального образования и непрерывного образования в профессиональные средние школы.

Утром 22 октября г-н Нгуен Дак Винь - председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу представил краткий отчет по рассмотрению проекта Закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании , проекта Закона о высшем образовании (с изменениями) и проекта Закона о профессиональном образовании (с изменениями).

Предложение по определению позиции среднего профессионального образования

Что касается проекта Закона о профессиональном образовании (с поправками), г-н Винь заявил, что Комитет согласен с четырьмя принципами деятельности в сфере профессионального образования, изложенными в статье 4 проекта Закона.

Существуют мнения, предлагающие разработчику рассмотреть и дополнительно изучить ряд принципов: Обеспечение тесной связи между спросом и предложением рабочей силы и профессиональным образованием; Цифровая трансформация, применение цифровых технологий в деятельности профессионального образования.

Кроме того, Комитет в целом согласен с общими положениями законопроекта (статья 5), касающимися политики. Реализация новых мер требует ресурсов, поэтому необходимо оценить их воздействие, чтобы компетентные органы могли принять решение. Необходимо проводить исследования и дополнять политику, направленную на привлечение предприятий к участию в программах профессионального образования, чтобы увязать обучение с производством и бизнесом.

Комитет в целом согласен с положениями проекта Закона о программах обучения, целях и сертификатах в сфере профессионального образования (статья 6). Однако рекомендуется определить место среднего профессионального образования в системе уровней/квалификаций Национальной рамки квалификаций Вьетнама; уточнить положения об интеграции базовых знаний программы общего среднего образования и профессиональной компетентности в программе среднего профессионального образования.

Четко определить стандарты ввода, времени обучения и стандарты вывода программ средних и профессиональных школ, чтобы облегчить потоковую передачу и связь с более высокими уровнями; разъяснить правила проведения выпускных экзаменов в средних профессиональных школах.

Что касается модели профессионально-технических училищ (статья 7), Комитет предложил изучить политику и разработать дорожную карту по преобразованию центров профессионального образования и непрерывного образования в профессиональные училища, а также унифицировать политику по организации сети.

Дополнение моделей профессионального образования (обучение на уровне колледжа) в высших учебных заведениях, особенно в технических и технологических областях.

Г-н Нгуен Дак Винь выступил с докладом в Национальной ассамблее .

Расширение прав и возможностей учреждений профессионального обучения

Комитет согласился с положениями об обязанностях и полномочиях учреждений профессионального обучения (статья 10) и посчитал, что это положение дает учреждениям профессионального обучения инициативу по увязке обучения с потребностями рынка труда.

Отмена положения о школьных советах в государственных учреждениях профессионального образования соответствует политике партии. Необходимо уточнить роли, задачи и порядок координации между учреждениями и организациями государственных учреждений профессионального образования для обеспечения эффективной реализации автономии после упразднения института школьных советов.

Положение о создании предприятий, организации научной и научно-технической деятельности, использовании результатов научных исследований, трансфере технологий в учебной, производственной, предпринимательской и сервисной деятельности в соответствии с Положением.

Однако, согласно Закону о науке, технологиях и инновациях, положения о научных и технологических организациях не распространяются на учреждения профессионального образования, поэтому необходимо уточнить правовую основу, обеспечить соответствие действующей правовой системе и избегать дублирования и противоречий с соответствующими правовыми нормами.

Комитет в целом согласился с положением об участии предприятий в мероприятиях по профессиональному образованию (глава VI) и заявил, что эта политика представляет собой решительный переход от закрытой модели обучения в школах к модели, тесно связанной с предприятиями и рынком труда.

Рекомендуется конкретизировать положения о политике стимулирования и поддержки бизнеса, особенно в части финансовой поддержки и налоговых вычетов; четко прописать механизм координации и определить права и обязанности между учреждениями профессионального образования и бизнесом при разработке программ, учебных планов и организации обучения; дополнить положения об обязанностях бизнеса по переподготовке и повышению профессиональной квалификации работников.

Комитет в целом одобрил Положение о сотрудничестве и инвестициях в профессиональное образование (Глава VIII) и отметил, что данное Положение наглядно демонстрирует политику социализации, расширения сотрудничества и укрепления связей учреждений профессионального образования с научно-исследовательскими институтами, профессиональными организациями и международными организациями.

Однако высказываются мнения о том, что в законопроекте не уточнены критерии государственной поддержки государственных и частных учреждений профессионального образования, механизм распределения бюджетных средств основан на методе «заказ, индекс качества, региональные факторы», отсутствует механизм контроля за использованием внебюджетных средств.

Комитет согласен с необходимостью внесения поправок в Закон о профессиональном образовании, предложенных в представлении правительства. Законопроект вносит изменения и дополнения во многие важные положения, институционализируя новую политику партии, направленную на прорывы в развитии образования и профессиональной подготовки, и в целом отвечает требованиям инновационного мышления в законотворчестве. Документация по проекту закона в целом обеспечивает достаточные условия для его представления в Национальное собрание для рассмотрения и принятия решения.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nghien-cuu-lo-trinh-sap-xep-trung-tam-gdnn-gdtx-thanh-truong-trung-hoc-nghe-post753557.html