Многие образовательные цели были перевыполнены при строительстве новых сельских объектов.

GD&TĐ - Сектор образования и обучения играет ключевую роль в повышении качества человеческих ресурсов, способствуя достижению новых критериев развития сельских районов.

12 сентября в городе Дананг Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, на которой было подведено итоги содержания образования и профессиональной подготовки в рамках Национальной целевой программы по развитию новых сельских районов, а также семинар по оценке внедрения показателей образования и профессиональной подготовки в Национальных критериях развития новых сельских районов на всех уровнях на период 2021–2025 годов и предложению на период 2026–2030 годов.

Конференцию возглавил заместитель министра образования и профессиональной подготовки Ле Тан Зунг.

На конференции выступил заместитель министра образования и профессиональной подготовки Ле Тан Зунг.

Повышение качества человеческих ресурсов

Национальная целевая программа развития новых сельских районов (NTDP) на период 2021–2025 годов является ключевой программой правительства, направленной на комплексное и устойчивое развитие сельских районов. Сектор образования и профессиональной подготовки играет ключевую роль в повышении качества человеческих ресурсов, способствуя достижению новых критериев развития сельских районов, особенно критериев охвата школами всех уровней, всеобщему дошкольному образованию для детей пятилетнего возраста, всеобщему начальному образованию, всеобщему неполному среднему образованию, ликвидации неграмотности и повышению качества профессиональной подготовки сельских работников в соответствии с рыночным спросом, а также поддержке развития стартапов и инновационных моделей в сельской местности.

Делегаты, присутствовавшие на конференции.

В сфере образования были достигнуты и перевыполнены многие важные цели. В частности, отмечено значительное улучшение материально-технической базы, увеличение доли школ, соответствующих национальным стандартам, и повышение уровня обеспечения доступа к образованию.

В период с 2021 по 2025 год 87,5% коммун по всей стране будут соответствовать школьным критериям. Доля школ, соответствующих национальным стандартам, увеличится с 10,9% (2020 год) до 62,8% (2024 год), из которых дошкольные учреждения достигнут 66,9% (уровень 1) и 16,2% (уровень 2); начальные школы – 43,4% (уровень 1) и 18,2% (уровень 2); средние школы – 52,4% (уровень 1) и 13,9% (уровень 2).

К 30 июня 50,5% округов соответствовали критерию № 5 по новому сельскому образованию, при этом 45,1% средних школ соответствовали национальным стандартам уровня 1, а 64,5% центров профессионального образования и непрерывного образования получили аккредитацию качества уровня 1. 20,3% округов соответствовали критерию № 5 по новому передовому сельскому образованию.

Сектор образования добился значительных успехов в модернизации школьной инфраструктуры. Доля школ, соответствующих национальным стандартам, значительно возросла по всей стране, особенно в неблагополучных районах. Рост доли школ, соответствующих национальным стандартам, отражает согласованные усилия органов власти всех уровней и активное участие общественности, что способствует эффективной реализации образовательной программы.

Согласно общим данным Национальной целевой программы по новому сельскому строительству, в целом по стране 79,3% коммун соответствуют новым сельским стандартам, среди которых школы, образование и обучение являются двумя критериями с высокими показателями, особенно критерием образования и обучения.

Только в сфере профессиональной подготовки около 250 000 работников готовы выйти на рынок труда, что свидетельствует о больших усилиях системы профессионального образования.

Тем не менее, некоторые коммуны не соответствуют минимальным критериям, особенно в горных районах, из-за нехватки ресурсов на содержание объектов и высокого уровня отсева после достижения стандартов.

На конференции было зафиксировано много восторженных мнений и примеров опыта внедрения на низовом уровне в таких населенных пунктах, как Фу То, Дананг, Тай Нинь, Даклак, Тхай Нгуен, представители Министерства сельского хозяйства и окружающей среды , Министерства финансов... в области мобилизации ресурсов, ликвидации неграмотности и оценки качества центров непрерывного образования и профессионального образования...

Равенство в доступе к образованию

Г-н Тран Ань Туан, заместитель председателя Народного комитета Дананга, рассказал, что благодаря инвестициям в рамках национальной целевой программы строительства новых сельских районов условия обучения и преподавания в горных коммунах Дананга значительно улучшились, что способствовало регулированию качества образования и обеспечению справедливости в распределении пособий. «Достичь двух критериев, связанных с образованием в новой сельской программе, непросто; в горных районах это ещё сложнее. Например, в Дананге есть коммуна Хынгшон, а город только начал строительство межуровневой приграничной школы на материке».

Министерство образования и подготовки кадров отметило коллективы и отдельных лиц, добившихся выдающихся успехов в реализации Национальной целевой программы на 2021–2025 годы.

Министерство образования и профессиональной подготовки ставит перед собой задачу реализации Национальной целевой программы по новому сельскому строительству на период 2026–2030 гг., уделяя особое внимание модернизации, повышению качества образования и профессиональной подготовки, развитию качеств и способностей учащихся, созданию прорывов в ресурсах, мотивации и новых пространств для развития образования и профессиональной подготовки в целях обеспечения равных возможностей для всех, особенно в отдаленных районах, районах проживания этнических меньшинств и горных районах.

По словам заместителя министра Ле Тан Зунга, для достижения этой цели необходимо продолжить совершенствование правовой системы, внести поправки в три важных закона об образовании, внедрить инновации в управление, направленные на создание и максимальную мобилизацию ресурсов, расширить применение достижений науки и технологий, создать и тиражировать эффективные модели, повысить качество профессионального обучения и обеспечить справедливый доступ к образованию. Будет усилена работа по мониторингу и оценке, с использованием практических и мотивирующих критериев.

Что касается инвестиционных задач, необходимо интегрировать национальные целевые программы, чтобы избежать дублирования и обеспечить эффективное использование ресурсов. Что ещё важнее, реализация должна быть связана с конкретными проектами и программами. Резолюция 71-NQ/TW считается прорывом в устранении основных узких мест, в рамках которого сфера образования должна сосредоточиться на повышении качества.

«В сфере профессионального обучения Закон о профессиональном образовании будет дополнен множеством новых пунктов, включая модель «профессиональной средней школы». Эта модель гарантирует учащимся наличие общих знаний, получение профессиональной подготовки и сохранение права на сдачу выпускных экзаменов в средней школе. Это шаг к достижению цели всеобщего образования в средней школе и эквивалентных ей школах», — заявил заместитель министра Ле Тан Зунг.

Кроме того, по словам заместителя министра, образование должно обеспечивать справедливый доступ и создавать возможности обучения по всем предметам.

По этому случаю Министерство образования и обучения вручило почетные грамоты Министра образования и обучения коллективам и отдельным лицам, добившимся выдающихся успехов в реализации Национальной целевой программы на период 2021–2025 годов.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html